國 立 雲 林 科 技 大 學 資 訊 管 理 系 所 董 少 桓 教 授 National Yunlin University of Science and Technology  Department of Information Management

一般資訊

畢業學校 :   Ph.D. in Computer Science, Indiana University - Bloomington, USA (1992).
研究室 :   MA326,  05-534-2601#3366 or 5343
 E-mail :    tungsh@yuntech.edu.tw

研究興趣

高階的網路程式（WebAp）開發工具與方法

• 動機與目的：網路程式的開發是一個十分複雜的工作。開發人員不但需要能夠撰寫與使用者互動的輸出入介面與動態網頁的流程，還需要考慮靜態資訊及內容的呈現及更新。除了學習目前常見的方法之外，探索其他能簡化網路程式開發複雜度的工具與方法是本研究的動機與目的。

• 實現方式：藉由對現有程式碼、文獻、工具及方法的探討及師生的互動與討論，激發能夠改良現有工具與方法的創意。並藉由創意的實現，培養學生團隊合作、系統開發與論文寫作的能力，以奠定學生畢業後就業或升學的基礎。

• 目前方向：Inegrating content management, automatic integration/generation of database/data input form using XML/metadata, and flow-oriented dynamic Web pages for the fast development of dynamic Web sites.

• 過去成果
  • 第二屆 TIC100 科技創新競賽特優獎
  • 八十七年度 Java 應用軟體程式競賽優等獎
  • OpenFlow/Perl系統手冊及安裝資訊

支援程式設計教學的網站與工具

• 動機與目的：初學者學習程式設計的困難度隨著程式語言功能的增強而不斷的增加。傳統的以C或Java為初學者入門程式語言的教育方式等於是期待初學者使用專業程式設計師才使用的語言或開發工具來學習程式設計。初學者將會遭遇的困難與挫折實在是可想而知。本研究使用專門為初學者而設計的Scheme語言當作學習C、Java或其他程式語言的踏板，並設計相關的教學內容及軟體使學生能有一條更平順的學習程式設計的路徑。以Scheme為入門程式語言的教學方式也被麻省理工學院、加州大學柏克萊分校、及其他學校採用。

• 目前方向：
  • Intelligent e-Learning System for Programming
  • 程式語言學習網

• 過去成果
  • Visualizing Evaluation in Scheme
  • Effects of Visualization Strategy for Learning Recursion

代表著作

1. Sho-Huan Tung (1989), A Structured Method for Literate Programming, Structured Programming, Vol. 10, No. 2, pp. 113-120, USA.

2. Sho-Huan Tung (1992), Interactive Modular Programming in Scheme, Lisp Pointers, Vol. 5, No. 1, pp.86-95, USA. (also appears in the Proceedings of 1992 ACM Conference on Lisp and Functional Programming.)

3. Sho-Huan Tung and R. K. Dybvig (1996), Reliable Interactive Programming with Modules, Lisp and Symbolic Computation, Vol. 9, No. 4, pp.343-358, Netherland. (EI)

4. Sho-Huan Tung (July 1997), Visual Tracing in Scheme with Hypercode, Journal of Yunlin Institute of Technology, Vol. 6, No. 3, pp. 347-359, 1997. (NSC 85-2511-S-224 017 CL)

5. Sho-Huan Tung (May 1998), Visualizing Evaluation in Sheme, Lisp and Symbolic Computation (now: Higher-Order and Symbolic Computation), Vol.10, No.3, pp. 201-222. (NSC 86-2213-E-224-004) (EI)

6. J.C. Jehng, S.H. Tung, C.T. Chang (1999), Effects of Visualization Strategy for Learning Recursion, Journal of Computer Assisted Learning, 15, pp. 279-290. (NSC 88-2213-E-224-002) (SSCI)

7. Sho-Huan Tung  (2000), Structured Web Programming, Journal of Internet Technology, Vol. 1, No. 2, pp. 33-40. (NSC 89-2213-E-224-002)

8. Sho-Huan Tung, Ching-Tao Chang, Wing-Kwong Wong, and Jihn-Chang Jehng (2001), Visual representations for recursion, International Journal of Human-Computer Studies, 54, pp. 285-300. (NSC 89-2213-E-224-071) (SCI)

9. 范慈芳，董少桓，黃興進，詹溪山 (2001)，階層式虛擬社群與動態跨社團流程之建置與探討，科技管理學刊, Vol. 6, No. 2, Dec. 2001.。

10. W.K. Wong, T.W. Chan, C.Y. Chou, J.S. Heh and S.H. Tung (2003), Reciprocal tutoring using cognitive tools, Journal of Computer-Assisted Learning, Vol. 19, No. 4. (SSCI)

11. 張家淵，董少桓（2004），圖碼合一、流程導向的Web程式開發方法，中華民國資訊學會通訊，第七卷，第二期。