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JP6435230B2 - Grip exercise equipment - Google Patents
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Description

本発明は、バドミントンのイースタングリップを習得するためのグリップ練習器具に関するものである。   The present invention relates to a grip training device for learning badminton's Eastern grip.

バドミントンのラケット100は、図8に示すように、略楕円環形状のフレーム101と、フレーム101の内周側に張設されたガットにより形成されたラケット面102と、フレーム101に一端が連結されたシャフト103と、シャフト103の他端に連結されたハンドル104とを備えている。   As shown in FIG. 8, the badminton racket 100 has a substantially elliptical ring-shaped frame 101, a racket surface 102 formed by a gut stretched on the inner peripheral side of the frame 101, and one end connected to the frame 101. And a handle 104 connected to the other end of the shaft 103.

このラケット100をバドミントン初心者に持たせると、多くの人はウエスタングリップでラケット100を持つ(図8(a)参照)。ウエスタングリップは、拳を握るようにハンドル104を握るグリップであり、ラケット100を立たせた状態でラケット100を持つ手を体の前方に伸ばすとラケット面102が体に対して略平行になる。そして、正面に向けたラケット面102でラケット100を持つ手側のシャトルを打つフォアハンドが打ちやすく、感覚的に持ちやすいグリップである。   When this racket 100 is given to a badminton beginner, many people hold the racket 100 with a Western grip (see FIG. 8A). The Western grip is a grip for gripping the handle 104 so as to grip a fist. When the hand holding the racket 100 is extended in a state where the racket 100 is raised, the racket surface 102 becomes substantially parallel to the body. The forehand that hits the shuttle on the hand side with the racket 100 on the racket surface 102 facing the front is easy to hit and is a grip that is easy to hold.

しかしながら、ウエスタングリップでは、ラケット面102の裏面でラケット100を持つ手と反対側のシャトルを打つバックハンドを強く打ちにくい。また、バドミントンではフォアハンドやバックハンド等のショットに応じてグリップを頻繁に変更するが、ウエスタングリップから他のグリップへの移行が難しい。更に、手首や肘に負担がかかり怪我をしやすいという欠点がある。   However, in Western grip, it is difficult to hit a back hand that hits the shuttle on the opposite side of the hand holding the racket 100 on the back of the racket surface 102. In badminton, grips are frequently changed according to shots such as forehand and backhand, but it is difficult to shift from Western grips to other grips. In addition, there is a drawback that the wrist and elbow are burdened and easily injured.

このため、包丁を持つようにハンドル104を握るイースタングリップでラケット100を持つことが推奨されている(図8(b)参照)。イースタングリップは、親指と人差し指でハンドル104を摘まみ、中指、薬指、小指の三指は人差し指と中指の間に隙間ができるようにして軽くハンドル104を握るグリップである。また、イースタングリップでは、ラケット100を立たせた状態でラケット100を持つ手を体の前方に伸ばすとラケット面102が体に対して略直交した状態になる。   For this reason, it is recommended to hold the racket 100 with an Eastern grip that grips the handle 104 so as to hold a knife (see FIG. 8B). The Eastern grip is a grip in which the handle 104 is gripped with the thumb and forefinger, and the middle finger, the third finger, and the little finger are lightly gripped by the handle 104 so that there is a gap between the index finger and the middle finger. In the Eastern grip, when the hand holding the racket 100 is extended forward with the racket 100 standing, the racket surface 102 is substantially orthogonal to the body.

イースタングリップは、全てのグリップの基本となるグリップであり、指の配置を僅かに変えるだけで他のグリップに移行することができる。また、手首の可動範囲を最大限利用して合理的なスイングができるため、手首や肘にかかる負担が少なく怪我をしにくいという利点がある。   The Eastern grip is a basic grip of all grips, and can be transferred to another grip with a slight change in finger placement. In addition, since a rational swing can be performed by making maximum use of the movable range of the wrist, there is an advantage that there is less burden on the wrist and elbows and it is less likely to be injured.

ところが、イースタングリップはウエスタングリップと比較して感覚的に持ちにくいため初心者には習得することが難しい場合があった。また、ウエスタングリップでラケットを持つことが身に付いている競技者にとってはグリップを矯正することが困難な場合があった。   However, the Eastern grip is difficult to hold for beginners because it is harder to hold than the Western grip. In addition, it may be difficult for a competitor who has a Western grip to have a racket to correct the grip.

そこで、従来イースタングリップを習得するためのバドミントン練習補助用具が提案されている(特許文献1参照)。このバドミントン練習補助用具は、ハンドルを持った際に親指の付け根が位置する場所を示す棒状突起を備えたものである。   Therefore, a badminton practice assisting tool for learning an Eastern grip has been proposed (see Patent Document 1). This badminton practice assisting tool is provided with a rod-like projection indicating the location of the base of the thumb when the handle is held.

しかしながら、上記の技術はハンドルを持った際の親指の付け根の位置を示すだけであり、人差し指やその他の指の持ち方を示すものではないため、イースタングリップを習得するためには不十分であった。   However, the above technique only shows the position of the base of the thumb when holding the handle, not how to hold the index finger or other fingers, so it is not sufficient to learn Eastern grip. It was.

特開平7−328161号公報JP 7-328161 A

そこで、本発明は、上記の実情に鑑み、バドミントンのイースタングリップを習得することができるグリップ練習器具の提供を、課題とするものである。   Therefore, in view of the above circumstances, an object of the present invention is to provide a grip training device capable of learning badminton's Eastern grip.

請求項1の発明にかかるグリップ練習器具は、
「弾性体で形成された帯状の本体と、
バドミントン用ラケットのハンドルが着脱可能に挿通されると共に、人差し指の指周りの長さ程度離れて前記本体に設けられた二個のハンドル挿通部とを具備する」ものである。
The grip training device according to the invention of claim 1 is:
“With a band-shaped body made of elastic material,
The handle of the badminton racket is detachably inserted, and two handle insertion portions provided on the main body are separated by a length around the index finger.

「弾性体」は、天然ゴム、合成ゴムのスポンジ、またはシートとすることができる。   The “elastic body” may be a natural rubber, a synthetic rubber sponge, or a sheet.

「人差し指の指周りの長さ」は、一般的な人差し指の指周りの長さである4cm〜6cm程度を指している。   The “length around the finger of the index finger” refers to about 4 cm to 6 cm, which is the length around the finger of a general index finger.

「ハンドル挿通部」は、グリップ練習器具の本体の一部に入れた切込み、または長方形、楕円形、円形等の貫通孔とすることができる。   The “handle insertion portion” may be a cut made in a part of the main body of the grip training device, or a through hole such as a rectangle, an ellipse, or a circle.

本構成のグリップ練習器具は、本体に設けられた二個のハンドル挿通部にバドミントン用ラケット(以下、ラケットと称する)のハンドルが挿通されて使用されるものである。そして、本体とハンドルにより形成される貫通孔に人差し指を挿通した状態でハンドルを握る。この状態では、グリップ練習器具により人差し指の配置が規制されるため、イースタングリップでラケットを持つことができる。   The grip training device of this configuration is used by inserting a handle of a badminton racket (hereinafter referred to as a racket) into two handle insertion portions provided in the main body. Then, the handle is gripped with the index finger inserted through the through hole formed by the main body and the handle. In this state, since the placement of the index finger is regulated by the grip training device, the racquet can be held with the Eastern grip.

上記構成のグリップ練習器具は
「ラケット面と平行な方向に幅が広い平板状の平板ハンドルである」バドミントン用ラケットのハンドルに取付けて使用することができる
Grip training device of the above configuration,
It can be used attached to the "La ket surface direction parallel to the wide plate-shaped flat plate is a handle" badminton racket handle.

「ラケット面」は、ラケットのフレームの内周側に張設されたガットにより形成されている面を指している。   The “racquet surface” refers to a surface formed by a gut stretched on the inner peripheral side of the racket frame.

本構成のグリップ練習器具は、二個のハンドル挿通部に平板ハンドルが挿通されて使用されるものである。本構成のグリップ練習器具も上記と同様に、グリップ練習器具の本体とハンドルにより形成される貫通孔に人差し指を挿通することにより、人差し指の配置が規制されてイースタングリップでラケットを持つことができる。   The grip training device of this configuration is used by inserting a flat handle into two handle insertion portions. Similarly to the above, the grip training device of this configuration can hold the racket with the Eastern grip by restricting the placement of the index finger by inserting the index finger through the through hole formed by the main body of the grip training device and the handle.

更に、平板ハンドルは、幅の広い面を掌と平行にして持ちやすい。つまり、ラケット面を体に対して略直交させた状態でハンドルを握るイースタングリップでラケットを持ちやすい。   Furthermore, the flat handle is easy to hold with a wide surface parallel to the palm. That is, it is easy to hold the racket with an Eastern grip that grips the handle with the racket surface substantially orthogonal to the body.

上記構成のグリップ練習器具は
前記平板ハンドルの幅が広い両面に着脱可能に取付けられる一対の着脱ハンドルを具備する」バドミントン用ラケットのハンドルに取付けて使用することができる
Grip training device of the above configuration,
It can be used attached to "the width of the flat handle comprises a pair of detachable handles is detachably attached to a wide double-sided" racket handle for badminton.

「一対の着脱ハンドル」は、八角柱や円柱状のラケットのハンドルをラケット面と平行に三分割したうちの両側の部分とすることができる。この場合は、中心部分が平板ハンドルになる。そして、平板ハンドルの両面に着脱ハンドルを取付けることにより、元のハンドルの形状に戻すことができる。   The “pair of attachment / detachment handles” can be portions on both sides of the handle of an octagonal prism or a cylindrical racket divided into three parallel to the racket surface. In this case, the central portion is a flat plate handle. And it can return to the shape of the original handle by attaching a detachable handle to both sides of a flat handle.

本構成のグリップ練習器具に使用されるラケットは、平板ハンドルの幅が広い両面に取付けられる一対の着脱ハンドルを備えている。そして、平板ハンドルのみの状態で使用することも、一対の着脱ハンドルを取付けた状態で使用することもできる。   The racket used in the grip training device of this configuration includes a pair of detachable handles that can be attached to both sides of the flat handle. And it can be used with only a flat handle, or with a pair of detachable handles attached.

以上のように、本発明の効果として、バドミントンのイースタングリップを習得することができるグリップ練習器具を、提供することができる。   As described above, as an effect of the present invention, it is possible to provide a grip training apparatus that can learn badminton's Eastern grip.

本発明の第一実施形態であるグリップ練習器具の本体の正面図である。It is a front view of the main body of the grip practice instrument which is 1st embodiment of this invention. 図1のグリップ練習器具の(a)は背面図、(b)は側面図である。1A is a rear view, and FIG. 1B is a side view of the grip training device of FIG. 図1のグリップ練習器具の使い方を説明する(a)は正面図、(b)は側面図である。FIG. 1A is a front view and FIG. 2B is a side view for explaining how to use the grip training device of FIG. 本発明の第二実施形態であるグリップ練習器具の本体の正面図である。It is a front view of the main body of the grip practice instrument which is 2nd embodiment of this invention. 本発明の第三実施形態であるグリップ練習器具の本体の正面図である。It is a front view of the main body of the grip practice instrument which is 3rd embodiment of this invention. 本発明の第四実施形態であるグリップ練習器具に使用されるバドミントン用ラケットの(a)は側面図、(b)は着脱ハンドルを取外した際の側面図、(c)は第四実施形態であるグリップ練習器具の側面図である。(A) is a side view of a badminton racket used in a grip training device according to a fourth embodiment of the present invention, (b) is a side view when a detachable handle is removed, and (c) is a fourth embodiment. It is a side view of a certain grip training device. (a)は図6(a)のA−A線拡大断面図、(b)は図6(b)のB−B線拡大断面図である。(A) is an AA line expanded sectional view of Drawing 6 (a), and (b) is an BB line expanded sectional view of Drawing 6 (b). バドミントン用ラケットの(a)はウエスタングリップを説明する説明図、(b)はイースタングリップを説明する説明図である。(A) of the badminton racket is an explanatory view for explaining the Western grip, and (b) is an explanatory view for explaining the Eastern grip.

以下、本発明の第一実施形態乃至第四実施形態であるグリップ練習器具1〜4について図1〜7を用いて説明する。   Hereinafter, the grip practice implements 1-4 which are 1st embodiment thru | or 4th embodiment of this invention are demonstrated using FIGS.

第一実施形態のグリップ練習器具1の本体11は、図1に示すように、弾性体を帯状に形成したものであり、バドミントン用ラケット(以下、ラケットと称する)のハンドルが挿通される二個のハンドル挿通部12が本体11の長さ方向に離れて設けられている。   As shown in FIG. 1, the main body 11 of the grip training device 1 of the first embodiment is formed of an elastic body in a band shape, and two pieces through which a handle of a badminton racket (hereinafter referred to as a racket) is inserted. The handle insertion part 12 is provided apart in the length direction of the main body 11.

本体11は、ウレタンゴムスポンジで形成されている。本体11は後述するようにグリップ練習器具1を使用する際に湾曲させるため、柔らかい部材で形成するのが好ましい。なお、本体11は、ニトリルゴム、EPDMゴム、シリコーンゴム等の合成ゴム、或いは天然ゴムのスポンジ、またはシートで形成することもできる。また、厚さは2mm〜5mm、幅は1cm〜3cm、長さは10cm〜16cmとすることができる。   The main body 11 is formed of a urethane rubber sponge. Since the main body 11 is curved when the grip training device 1 is used as described later, it is preferable to form the main body 11 with a soft member. The main body 11 can also be formed of a synthetic rubber such as nitrile rubber, EPDM rubber or silicone rubber, or a natural rubber sponge or sheet. The thickness can be 2 mm to 5 mm, the width can be 1 cm to 3 cm, and the length can be 10 cm to 16 cm.

二個のハンドル挿通部12はそれぞれ、本体11を長さ方向に切断した切込み13の両端に円形孔部14を貫設して形成されている。円形孔部14があることにより、ハンドル挿通部12を広げてラケットのハンドルを挿通する際に切込み13の部分から本体11が裂けにくい。   Each of the two handle insertion portions 12 is formed by penetrating circular holes 14 at both ends of a cut 13 obtained by cutting the main body 11 in the length direction. Due to the presence of the circular hole portion 14, the main body 11 is not easily torn from the notch 13 when the handle insertion portion 12 is expanded and the racket handle is inserted.

二個のハンドル挿通部12は、ハンドルを挿通できると共に、保持できる大きさで設けられている。具体的には、ハンドル挿通部12の長さは、3cm〜5cmとすることができる。そして、二個のハンドル挿通部12の間の長さは、人差し指の指周りの長さ程度(4cm〜6cm)になっている。   The two handle insertion portions 12 are provided with a size that allows the handle to be inserted and held. Specifically, the length of the handle insertion part 12 can be 3 cm to 5 cm. The length between the two handle insertion portions 12 is about the length of the circumference of the index finger (4 cm to 6 cm).

本実施形態のグリップ練習器具1に使用されるラケット50は、図2に示すように、略楕円環形状のフレーム51と、フレーム51の内周側に張設されたガットにより形成されたラケット面52と、フレーム51に一端が連結されたシャフト53と、シャフト53の他端に連結された略八角柱状のハンドル54とを備えている。なお、ハンドル54の形状は円柱状でもよい。ここで、バドミントンのラケットの全長は68cm以内、幅は23cm以内であることが日本バドミントン協会が採択した競技規則に規定されている。また、ハンドルの太さは、周長が7.8cm〜8.4cm(ハンドルの断面形状を円とみなすとその直径は2.5cm〜2.7cm)の範囲内で三種類のサイズが一般に市販されている。   As shown in FIG. 2, the racket 50 used in the grip training device 1 of the present embodiment has a substantially elliptical ring-shaped frame 51 and a racket surface formed by a gut stretched on the inner peripheral side of the frame 51. 52, a shaft 53 having one end connected to the frame 51, and a substantially octagonal columnar handle 54 connected to the other end of the shaft 53. The handle 54 may be cylindrical. Here, the badminton racket has a total length of 68 cm or less and a width of 23 cm or less is stipulated in the rules of competition adopted by the Japan Badminton Association. In addition, the handle has a thickness of 7.8 cm to 8.4 cm (the diameter of the handle is 2.5 cm to 2.7 cm when the handle cross-sectional shape is regarded as a circle), and three sizes are generally commercially available. Has been.

本実施形態のグリップ練習器具1は、図2に示すように、本体11の二個のハンドル挿通部12にラケット50のハンドル54が挿通されて使用される。そして、二個のハンドル挿通部12を接近させて本体11を湾曲させる。ここで、湾曲した本体11とハンドル54により形成された貫通孔を指挿通部15と称する。また、本体11の両端に挟まれたハンドル54の指挿通部15と反対側の部分を親指当接部16と称する。本体11は、指挿通部15を形成する本体11部分がラケット面52側に位置するようにハンドル54に取付ける。つまり、指挿通部15は、イースタングリップでハンドル54を握った際に、人差し指が位置する側に取付ける。   As shown in FIG. 2, the grip training device 1 of the present embodiment is used with the handle 54 of the racket 50 inserted through the two handle insertion portions 12 of the main body 11. And the two handle | steering-wheel insertion parts 12 are approached, and the main body 11 is curved. Here, the through hole formed by the curved main body 11 and the handle 54 is referred to as a finger insertion portion 15. A portion of the handle 54 that is sandwiched between both ends of the main body 11 and is opposite to the finger insertion portion 15 is referred to as a thumb contact portion 16. The main body 11 is attached to the handle 54 so that the main body 11 forming the finger insertion portion 15 is positioned on the racket surface 52 side. That is, the finger insertion part 15 is attached to the side where the index finger is located when the handle 54 is gripped by the Eastern grip.

本実施形態のグリップ練習器具1は、図3に示すように、指挿通部15に人差し指を挿通し、親指を親指当接部16に当接した状態でハンドル54を握る。指挿通部15に人差し指を挿通することにより、ハンドル54を握る手の掌がラケット面52と平行になる。つまり、ラケット面52を体に対して略直交させた状態でハンドル54を握るイースタングリップでラケット50を持つことができる。   As shown in FIG. 3, the grip training device 1 of the present embodiment holds the handle 54 in a state where the index finger is inserted into the finger insertion part 15 and the thumb is in contact with the thumb contact part 16. By inserting an index finger through the finger insertion part 15, the palm of the hand holding the handle 54 becomes parallel to the racket surface 52. That is, the racket 50 can be held by an Eastern grip that holds the handle 54 with the racket surface 52 substantially orthogonal to the body.

また、指挿通部15に人差し指を挿通すると共に親指当接部16に親指を当接することにより人差し指と親指の配置が規制される。これにより、イースタングリップの指の配置を把握することができる。   Further, by inserting an index finger through the finger insertion part 15 and abutting the thumb against the thumb contact part 16, the arrangement of the index finger and the thumb is regulated. Thereby, the arrangement | positioning of the finger | toe of an Eastern grip can be grasped | ascertained.

従って、グリップ練習器具1を用いることにより、イースタングリップを習得することができる。   Therefore, the Eastern grip can be acquired by using the grip training device 1.

また、グリップ練習器具1の本体11は弾性体で形成されており、容易に変形する。そのため、グリップを変更する際に人差し指を動かしても本体11が変形してグリップの変更を妨げない。   Further, the main body 11 of the grip training device 1 is formed of an elastic body and easily deforms. Therefore, even if the index finger is moved when changing the grip, the main body 11 is deformed and the change of the grip is not hindered.

更に、グリップ練習器具1の本体11は、ハンドル挿通部12を移動させてハンドル54の任意の位置に取付けることができる。これにより、使用する人の手の大きさに応じて取付け位置を変えることができる。   Furthermore, the main body 11 of the grip training device 1 can be attached to an arbitrary position of the handle 54 by moving the handle insertion portion 12. Thereby, an attachment position can be changed according to the magnitude | size of the person's hand to use.

加えて、グリップ練習器具1の本体11は着脱可能にラケット50に取付けられている。このため、複数のラケットを所有している場合に他のラケットに付け替えて使用することができる。   In addition, the main body 11 of the grip training device 1 is detachably attached to the racket 50. For this reason, when a plurality of rackets are owned, they can be used by being replaced with other rackets.

第二実施形態のグリップ練習器具2は、図4に示すように、ハンドル挿通部22の形状が第一実施形態のグリップ練習器具1と異なる。   As shown in FIG. 4, the grip training device 2 of the second embodiment is different from the grip training device 1 of the first embodiment in the shape of the handle insertion portion 22.

具体的には、帯状の本体21に、長方形の短辺が円弧になった形状の貫通孔であるハンドル挿通部22が人差し指の指周りの長さ程度離れて設けられている。ハンドル挿通部22は、第一実施形態のグリップ練習器具1のハンドル挿通部12と同様に、ラケットのハンドルを挿通できると共に、保持できる大きさで設けられている。例えば、ハンドル挿通部22の幅は3mm〜5mmとすることができ、長さは3cm〜5cmとすることができる。   Specifically, the band-shaped main body 21 is provided with a handle insertion portion 22 that is a through-hole having a rectangular short side formed into an arc, separated by a length around the index finger. The handle insertion part 22 is provided in a size that allows the handle of the racket to be inserted and held, similarly to the handle insertion part 12 of the grip training device 1 of the first embodiment. For example, the handle insertion portion 22 can have a width of 3 mm to 5 mm and a length of 3 cm to 5 cm.

本実施形態のグリップ練習器具2では、ハンドル挿通部22の開口が大きいためハンドルを挿通しやすい。また、ハンドル挿通部22の両端が円弧状であるため、ハンドル挿通部22を広げてハンドルを挿通する際に本体21が裂けにくい。   In the grip training device 2 of the present embodiment, the handle can be easily inserted because the handle insertion portion 22 has a large opening. Further, since both ends of the handle insertion part 22 are arc-shaped, the main body 21 is not easily torn when the handle insertion part 22 is expanded and the handle is inserted.

本実施形態のグリップ練習器具2は、第一実施形態のグリップ練習器具1と同様に、本体21の二個のハンドル挿通部22にラケットのハンドルが挿通されて使用される。そして、二個のハンドル挿通部22を接近させて本体21を湾曲させると共に、指挿通部を形成する本体21部分をラケット面側に位置させる。   The grip training device 2 of the present embodiment is used with the handle of the racket inserted through the two handle insertion portions 22 of the main body 21, similarly to the grip training device 1 of the first embodiment. Then, the two handle insertion parts 22 are brought close to each other to bend the main body 21, and the main body 21 part forming the finger insertion part is positioned on the racket surface side.

上記のグリップ練習器具2の指挿通部に人差し指を挿通し、親指当接部に親指を当接した状態でハンドルを握ることにより、人差し指と親指の配置が規制されてイースタングリップでラケットを持つことができる。従って、本実施形態のグリップ練習器具2でも第一実施形態のグリップ練習器具1と同様にイースタングリップを習得することができる。   Insert the index finger into the finger insertion part of the grip exercise device 2 above, hold the handle with the thumb in contact with the thumb contact part, and the arrangement of the index finger and thumb is restricted, and the Eastern grip has a racket Can do. Therefore, the grip training device 2 of the present embodiment can learn the Eastern grip as well as the grip training device 1 of the first embodiment.

第三実施形態のグリップ練習器具3は、図5に示すように、本体31の形状と、把持部33を備える点で第一実施形態及び第二実施形態のグリップ練習器具1,2と異なる。   As shown in FIG. 5, the grip training device 3 of the third embodiment is different from the grip training devices 1 and 2 of the first embodiment and the second embodiment in that it includes a shape of the main body 31 and a grip portion 33.

具体的には、グリップ練習器具3の本体31は、帯状部31aの両端に円形部31bが連結したダンベル状の形状をしている。そして、円形部31bに円形の貫通孔であるハンドル挿通部32が設けられている。ハンドル挿通部32を円形にすることにより、ラケットのハンドルを挿通しやすい。また、ハンドルを挿通する際に、ハンドル挿通部32から本体31が裂けにくい。ハンドル挿通部32は、ハンドルを挿通できると共に、保持できる大きさで設けられている。例えば、ハンドル挿通部32の直径は1.5cm〜2.5cmにすることができる。   Specifically, the main body 31 of the grip training device 3 has a dumbbell shape in which a circular portion 31b is connected to both ends of a strip portion 31a. And the handle | steering-wheel insertion part 32 which is a circular through-hole is provided in the circular part 31b. By making the handle insertion part 32 circular, it is easy to insert the handle of the racket. Further, when the handle is inserted, the main body 31 is not easily torn from the handle insertion portion 32. The handle insertion portion 32 is provided with a size that allows the handle to be inserted and held. For example, the diameter of the handle insertion part 32 can be 1.5 cm to 2.5 cm.

更に、本体31の円形部31bからは把持部33が延出している。これにより、ハンドル挿通部32にラケットのハンドルを挿通させる際に、把持部33を持って本体31を動かすことができ、取付け、取外しがしやすい。   Further, a grip portion 33 extends from the circular portion 31 b of the main body 31. Thus, when the handle of the racket is inserted into the handle insertion part 32, the main body 31 can be moved by holding the holding part 33, and it is easy to attach and remove.

本実施形態のグリップ練習器具3は、第一実施形態及び第二実施形態のグリップ練習器具1,2と同様に、本体31の二個のハンドル挿通部32にラケットのハンドルが挿通されて使用される。そして、二個のハンドル挿通部32を接近させて本体31を湾曲させると共に、指挿通部を形成する本体31部分をラケット面側に位置させる。   The grip training device 3 of the present embodiment is used with the handle of the racket inserted through the two handle insertion portions 32 of the main body 31 in the same manner as the grip training devices 1 and 2 of the first embodiment and the second embodiment. The Then, the two handle insertion portions 32 are brought close to each other to bend the main body 31, and the main body 31 portion forming the finger insertion portion is positioned on the racket surface side.

上記のグリップ練習器具3の指挿通部に人差し指を挿通し、親指当接部に親指を当接した状態でハンドルを握ることにより、人差し指と親指の配置が規制されてイースタングリップでラケットを持つことができる。従って、本実施形態のグリップ練習器具3も第一実施形態及び第二実施形態のグリップ練習器具1,2と同様にイースタングリップを習得することができる。   Insert the index finger into the finger insertion part of the grip training device 3 and hold the handle while the thumb is in contact with the thumb contact part. Can do. Therefore, the grip training device 3 of the present embodiment can learn the Eastern grip as well as the grip training devices 1 and 2 of the first embodiment and the second embodiment.

第四実施形態のグリップ練習器具4は、図6及び図7に示すように、ハンドル挿通部に挿通されるラケット60のハンドルがラケット面62と平行な方向に幅が広い平板状の平板ハンドル65になっている。   As shown in FIGS. 6 and 7, the grip training device 4 of the fourth embodiment is a flat plate handle 65 having a wide width in the direction in which the handle of the racket 60 inserted into the handle insertion portion is parallel to the racket surface 62. It has become.

より詳細には、ラケット60は、略楕円環形状のフレーム61と、フレーム61の内周側に張設されたガットにより形成されたラケット面62と、フレーム61に一端が連結されたシャフト63と、シャフト63の他端に連結された平板状の平板ハンドル65と、平板ハンドル65の幅の広い両面に着脱可能に取付けられる一対の平板状の着脱ハンドル66,67とを備えている。   More specifically, the racket 60 includes a substantially elliptical ring-shaped frame 61, a racket surface 62 formed by a gut stretched on the inner peripheral side of the frame 61, and a shaft 63 having one end connected to the frame 61. And a flat plate handle 65 connected to the other end of the shaft 63, and a pair of flat plate attachment / detachment handles 66 and 67 which are detachably attached to both wide surfaces of the flat plate handle 65.

平板ハンドル65は、図7に示すように、軸方向と直交する断面の形状がラケット面62と平行な方向に幅が広い長方形になっている。   As shown in FIG. 7, the flat handle 65 has a rectangular shape with a cross section orthogonal to the axial direction and having a wide width in a direction parallel to the racket surface 62.

着脱ハンドル66,67は、長さが平板ハンドル65と等しく、軸方向と直交する断面が台形になった平板状の形状を有している。そして、断面形状の台形の下底側にあたる側面66a,67aの幅は、平板ハンドル65のラケット面62と平行で幅の広い側面65aの幅と等しく設定されている。   The detachable handles 66 and 67 have a flat plate shape in which the length is equal to the flat plate handle 65 and the cross section orthogonal to the axial direction is trapezoidal. The widths of the side surfaces 66a and 67a corresponding to the lower base side of the trapezoidal cross section are set to be equal to the width of the wide side surface 65a parallel to the racket surface 62 of the flat plate handle 65.

平板ハンドル65と一対の着脱ハンドル66,67は、一般的な略八角柱のハンドル64をラケット面62と平行に軸方向へ切断して三分割することにより形成されている。つまり、着脱ハンドル66,67の側面66a,67aを平板ハンドル65の側面65aに当接させるとハンドル64に戻すことができる。そして、この状態でポリウレタン製のテープを巻回することにより着脱ハンドル66,67を平板ハンドル65に強固に固定することができる。   The flat handle 65 and the pair of attachment / detachment handles 66 and 67 are formed by cutting a general substantially octagonal prism handle 64 in the axial direction parallel to the racket surface 62 and dividing it into three parts. That is, when the side surfaces 66 a and 67 a of the detachable handles 66 and 67 are brought into contact with the side surface 65 a of the flat plate handle 65, the handle 64 can be returned. In this state, the detachable handles 66 and 67 can be firmly fixed to the flat handle 65 by winding a polyurethane tape.

本実施形態のグリップ練習器具4は、本体41の二個のハンドル挿通部に平板ハンドル65が挿通されて使用される。そして、図6(c)に示すように、二個のハンドル挿通部を接近させて本体を湾曲させると共に、指挿通部45を形成する本体41部分をラケット面62側に位置させる。なお、平板ハンドル65にポリウレタン製のテープが巻回されてもよい。この場合は、テープに柔軟性があるため、手に当たる平板ハンドル65の触感が柔らかくなり持ちやすくすることができる。   The grip training device 4 of the present embodiment is used with a flat handle 65 inserted through two handle insertion portions of the main body 41. Then, as shown in FIG. 6C, the two handle insertion portions are brought close to each other to bend the main body, and the main body 41 portion forming the finger insertion portion 45 is positioned on the racket surface 62 side. Note that a polyurethane tape may be wound around the flat handle 65. In this case, since the tape is flexible, the tactile sensation of the flat handle 65 hitting the hand becomes soft and can be easily held.

上記のグリップ練習器具4の指挿通部45に人差し指を挿通し、親指当接部46に親指を当接した状態で平板ハンドル65を握ることにより、人差し指と親指の配置が規制されてイースタングリップでラケット60を持つことができる。   By inserting an index finger into the finger insertion part 45 of the grip training device 4 and holding the flat handle 65 in a state where the thumb is in contact with the thumb contact part 46, the arrangement of the index finger and the thumb is restricted, and the Eastern grip is used. Can have racket 60.

また、平板ハンドル65は、ラケット面62と平行で幅の広い側面65aを掌と平行にした状態で握りやすい。つまり、ラケット面62を体に対して略直交させた状態で平板ハンドル65を握るイースタングリップでラケット60を持ちやすい。   Further, the flat handle 65 is easy to grip in a state where the wide side surface 65a parallel to the racket surface 62 is parallel to the palm. That is, it is easy to hold the racket 60 with an Eastern grip that holds the flat plate handle 65 with the racket surface 62 substantially orthogonal to the body.

更に、平板ハンドル65は、ハンドル64よりも細いため、手の小さい児童でも容易に握ることができる。手の小さい児童は、一般的な太さのハンドル64をイースタングリップで持つことが困難な場合があるが、この様な場合でも平板ハンドル65を有するラケット60を使用することにより、イースタングリップを習得させることができる。   Further, since the flat handle 65 is thinner than the handle 64, even a child with a small hand can easily grasp it. Children with small hands may find it difficult to hold a handle 64 having a general thickness with an Eastern grip, but even in such a case, they can learn Eastern grip by using a racket 60 having a flat handle 65. Can be made.

加えて、着脱ハンドル66,67を平板ハンドル65に取付けることにより、略八角柱状のハンドル64に戻すことができる。これにより、イースタングリップを習得した児童や競技者がハンドル64の形状を戻してラケット60を継続して使用することができる。   In addition, by attaching the detachable handles 66 and 67 to the flat handle 65, the handle 64 can be returned to the substantially octagonal columnar handle 64. Thereby, the child and the player who have learned the Eastern grip can return the shape of the handle 64 and continue to use the racket 60.

なお、着脱ハンドル66,67が平板ハンドル65と当接する側面66a,67aに軸方向に延びる帯状の突起を有し、平板ハンドル65が幅の広い側面65aに帯状の突起と嵌合する溝を有していてもよい。この場合は、着脱ハンドル66,67を平板ハンドル65に取付けた際に位置がズレにくくなる。   The attachment / detachment handles 66 and 67 have strip-like protrusions extending in the axial direction on the side surfaces 66a and 67a that come into contact with the flat plate handle 65, and the flat handle 65 has a groove that fits the strip-like projection on the wide side surface 65a. You may do it. In this case, the positions of the attachment / detachment handles 66 and 67 are less likely to be displaced when attached to the flat plate handle 65.

また、本実施形態のグリップ練習器具4の本体41は、第一実施形態乃至第三実施形態のグリップ練習器具1〜3の本体11,21,31と同一の構成とすることができる。   Moreover, the main body 41 of the grip training device 4 of the present embodiment can have the same configuration as the main bodies 11, 21, 31 of the grip training devices 1 to 3 of the first to third embodiments.

加えて、本実施形態のグリップ練習器具4は、平板ハンドル65を有するラケット60のみで使用することもできる。この場合は、八角柱状や円柱状のラケットのハンドルを切断、或いは切削加工して平板ハンドル65を形成することができる。または、予めラケットのハンドルを平板状に形成してもよい。   In addition, the grip training device 4 of this embodiment can be used only with the racket 60 having the flat handle 65. In this case, the flat handle 65 can be formed by cutting or cutting the handle of an octagonal columnar or cylindrical racket. Alternatively, the racket handle may be formed in a flat plate shape in advance.

上記のように、平板ハンドル65はラケット面62と平行で幅の広い側面65aを掌と平行にした状態で握りやすい。つまり、ラケット面62を体に対して略直交させた状態で平板ハンドル65を握りやすい。従って、平板ハンドル65を有するラケット60を使用することにより、イースタングリップを習得することができる。   As described above, the flat handle 65 is easy to grip in a state where the wide side surface 65a parallel to the racket surface 62 is parallel to the palm. That is, it is easy to grip the flat plate handle 65 with the racket surface 62 substantially orthogonal to the body. Therefore, the Eastern grip can be learned by using the racket 60 having the flat handle 65.

以上、本発明について好適な実施形態を挙げて説明したが、本発明は上記の実施形態に限定されるものではなく、本発明の要旨を逸脱しない範囲において、種々の改良及び設計の変更が可能である。   Although the present invention has been described with reference to the preferred embodiments, the present invention is not limited to the above-described embodiments, and various improvements and design changes can be made without departing from the scope of the present invention. It is.

例えば、グリップ練習器具の本体をラケットに複数取付けることもできる。具体的には、ハンドルの中央部分と下端付近に本体を取付ける。そして、ハンドル中央部分に取付けた本体の指挿通部に人差し指を挿通し、ハンドル下端付近に取付けた本体の指挿通部に小指を挿通した状態でハンドルを握らせる。これにより、イースタングリップの指の配置をより把握することができる。   For example, a plurality of grip exercise instrument bodies can be attached to the racket. Specifically, the main body is attached near the center and the lower end of the handle. Then, the index finger is inserted into the finger insertion portion of the main body attached to the central portion of the handle, and the handle is grasped with the little finger inserted into the finger insertion portion of the main body attached near the lower end of the handle. Thereby, arrangement | positioning of the finger | toe of an Eastern grip can be grasped | ascertained more.

1,2,3,4 グリップ練習器具
11,21,31 本体
12,22,32 ハンドル挿通部
50,60 ラケット
51,61 フレーム
52,62 ラケット面
53,63 シャフト
54,64 ハンドル
65 平板ハンドル
66,67 着脱ハンドル
1, 2, 3, 4 Grip practice device 11, 21, 31 Main body 12, 22, 32 Handle insertion part 50, 60 Racket 51, 61 Frame 52, 62 Racket surface 53, 63 Shaft 54, 64 Handle 65 Flat handle 66, 67 Detachable handle

Claims (1)

弾性体で形成された帯状の本体と、
バドミントン用ラケットのハンドルが着脱可能に挿通されると共に、人差し指の指周りの長さ程度離れて前記本体に設けられた二個のハンドル挿通部と
を具備することを特徴とするグリップ練習器具。
A band-shaped body formed of an elastic body;
A grip practicing instrument, wherein a handle of a badminton racket is detachably inserted, and includes two handle insertion portions provided in the main body at a distance of about the length of the index finger.
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