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JP6490731B2 - Learner terminal, control program and control method thereof, supervisor terminal, control program and control method thereof, and education support system - Google Patents
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JP6490731B2 - Learner terminal, control program and control method thereof, supervisor terminal, control program and control method thereof, and education support system - Google Patents

Learner terminal, control program and control method thereof, supervisor terminal, control program and control method thereof, and education support system Download PDF

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Description

本発明は、学習者端末、その制御プログラム及び制御方法、監督者端末、及びその制御プログラム及び制御方法、並びに教育支援システムに関するものである。   The present invention relates to a learner terminal, a control program and control method thereof, a supervisor terminal, a control program and control method thereof, and an education support system.

学校等の授業において、教師は、授業に沿った教材やアプリケーションソフトを導入済みのタブレット端末等の可搬型端末を生徒に貸し出し、生徒は貸し出された端末によって教材内容を学習し、課題等を実施して、実施した課題の回答を教師に提出することにより授業が進められることがある。
特許文献1では、学習者の計算機と監督者の計算機がネットワークで接続され、学習者の計算機において教材を操作すると、その学習状況が学習履歴としてネットワークを通じて監督者に送られ、監督者の計算機は、受信した学習履歴情報を学習状況として表示する技術が開示されている。
In classes at schools, teachers rent out portable terminals such as tablet terminals that have been equipped with teaching materials and application software according to the classes, and students learn the contents of the teaching materials using the rented terminals and carry out assignments, etc. Then, the class may be advanced by submitting answers to the teacher to the teacher.
In Patent Document 1, when a learner's computer and a supervisor's computer are connected via a network, and the learning material is operated on the learner's computer, the learning status is sent as a learning history to the supervisor through the network. A technique for displaying received learning history information as a learning status is disclosed.

特開平8−36354号公報JP-A-8-36354

しかしながら、上記特許文献1の方法では、教師、生徒ともに自席に着席したまま、課題に関するやりとりが完了するため、直接顔を合わせて教師が生徒の表情等から回答に対する自信度を伺うことや、直接言葉を交わして不明点をフォローする機会が減ってしまい、教師と生徒とのコミュニケーションが取れず、好ましくない。   However, in the method of the above-mentioned Patent Document 1, since the teacher and the student are both seated on the seat, the exchange regarding the task is completed. Opportunities to follow the unclear points by exchanging words are reduced, and communication between the teacher and the student cannot be obtained, which is not preferable.

本発明は、このような事情に鑑みてなされたものであって、学校等の授業において、課題提出時に学習者と監督者が対面してコミュニケーションを取ることができる学習者端末、その制御プログラム及び制御方法、監督者端末、及びその制御プログラム及び制御方法、並びに教育支援システムを提供することを目的とする。   The present invention has been made in view of such circumstances, and in a class such as a school, a learner terminal capable of communicating face-to-face with a learner and a supervisor at the time of assignment submission, a control program thereof, and It is an object of the present invention to provide a control method, a supervisor terminal, a control program and control method therefor, and an education support system.

上記課題を解決するために、本発明は以下の手段を採用する。   In order to solve the above problems, the present invention employs the following means.

本発明の第1態様は、監督者によって使用される監督者端末と通信可能に接続され、学習者によって使用される学習者端末であって、少なくとも近接通信手段を備える通信手段と、前記学習者が回答をすべき課題を提示する課題ファイルに関連付けられるとともに、前記課題への回答の提出方法が指定された属性ファイルを記憶する記憶手段と、前記属性ファイルに前記提出方法として近接通信を用いることが指定されている場合に、前記課題への回答の提出方法を、前記近接通信手段を介した提出方法に制限して前記監督者端末に送信させる制御手段とを具備する学習者端末である。   According to a first aspect of the present invention, there is provided a learner terminal that is communicably connected to a supervisor terminal used by a supervisor and is used by a learner, the communication means including at least proximity communication means, and the learner Is associated with an assignment file that presents an assignment to be answered, and storage means for storing an attribute file in which a method for submitting an answer to the assignment is specified, and proximity communication is used as the submission method for the attribute file Is a learner terminal comprising: a control means for restricting a method for submitting an answer to the assignment to a submission method via the proximity communication means and transmitting the answer to the supervisor terminal.

本発明の第2態様は、学習者によって使用される学習者端末と通信可能に接続され、監督者によって使用される監督者端末であって、少なくとも近接通信手段を備える通信手段と、前記学習者が回答をすべき課題を提示する課題ファイルにおける前記課題への回答の提出方法の指定を受け付ける入力手段とを有し、前記提出方法には、近接通信手段による提出が含まれている監督者端末である。   According to a second aspect of the present invention, there is provided a supervisor terminal that is communicably connected to a learner terminal used by a learner and is used by a supervisor, the communication means including at least proximity communication means, and the learner A supervisor terminal that includes submission by proximity communication means in the submission file that includes designation means for accepting designation of a submission method for the assignment in an assignment file that presents an assignment to be answered It is.

本発明の第3態様は、上記の監督者端末と、上記の学習者端末とを具備する教育支援システムである。   A third aspect of the present invention is an education support system including the supervisor terminal and the learner terminal.

本発明の第4態様は、監督者によって使用される監督者端末と通信可能に接続され、学習者によって使用され、少なくとも近接通信手段を備える通信手段を備える学習者端末の制御プログラムであって、前記学習者が回答をすべき課題を提示する課題ファイルに関連付けられるとともに、前記課題への回答の提出方法が指定された属性ファイルを記憶する処理と、前記属性ファイルに前記提出方法として近接通信を用いることが指定されている場合に、前記課題への回答の提出方法を、前記近接通信手段を介した提出方法に制限して前記監督者端末に送信させる処理とをコンピュータに実行させるための学習者端末の制御プログラムである。   A fourth aspect of the present invention is a control program for a learner terminal that is communicably connected to a supervisor terminal used by a supervisor, is used by a learner, and includes a communication means including at least a proximity communication means, A process of storing an attribute file that is associated with an assignment file that presents an assignment to be answered by the learner and that specifies a method for submitting an answer to the assignment; and proximity communication as the submission method in the attribute file. Learning to cause a computer to execute a process of sending a response to the assignment to the supervisor terminal by limiting the method of submitting an answer to the assignment to the submission method via the proximity communication means when specified to be used Is a control program for a user terminal.

本発明の第5態様は、監督者によって使用される監督者端末と通信可能に接続され、学習者によって使用され、少なくとも近接通信手段を備える通信手段を備える学習者端末の制御方法であって、前記学習者が回答をすべき課題を提示する課題ファイルに関連付けられるとともに、前記課題への回答の提出方法が指定された属性ファイルを記憶する工程と、前記属性ファイルに前記提出方法として近接通信を用いることが指定されている場合に、前記課題への回答の提出方法を、前記近接通信手段を介した提出方法に制限して前記監督者端末に送信させる工程とを有する学習者端末の制御方法である。   According to a fifth aspect of the present invention, there is provided a control method for a learner terminal including a communication unit that is communicably connected to a supervisor terminal used by a supervisor, is used by a learner, and includes at least a proximity communication unit, A step of storing an attribute file that is associated with an assignment file that presents an assignment to be answered by the learner and that specifies a method for submitting an answer to the assignment; and proximity communication as the submission method in the attribute file. A method for controlling a learner terminal, the method comprising: restricting a method of submitting an answer to the assignment to a submission method via the proximity communication means and transmitting the method to the supervisor terminal when it is specified to be used It is.

本発明の第6態様は、学習者によって使用される学習者端末と通信可能に接続され、監督者によって使用され、少なくとも近接通信手段を備える通信手段を備える監督者端末の制御プログラムであって、前記学習者が回答をすべき課題への回答の提出方法には、前記近接通信手段による提出が含まれており、前記課題を提示する課題ファイルにおける前記課題への回答の前記提出方法の指定を受け付ける処理をコンピュータに実行させるための監督者端末の制御プログラムである。   A sixth aspect of the present invention is a control program for a supervisor terminal that is communicably connected to a learner terminal used by a learner, is used by a supervisor, and includes a communication means including at least a proximity communication means, The method of submitting answers to the tasks to which the learner should answer includes submission by the near field communication means, and specifying the method of submitting the answers to the tasks in the task file presenting the tasks It is a supervisor terminal control program for causing a computer to execute processing to be accepted.

本発明の第7態様は、学習者によって使用される学習者端末と通信可能に接続され、監督者によって使用され、少なくとも近接通信手段を備える通信手段を備える監督者端末の制御方法であって、前記学習者が回答をすべき課題への回答の提出方法には、前記近接通信手段による提出が含まれており、前記課題を提示する課題ファイルにおける前記課題への回答の前記提出方法の指定を受け付ける工程を有する監督者端末の制御方法である。   A seventh aspect of the present invention is a method for controlling a supervisor terminal that includes a communication unit that is communicably connected to a learner terminal used by a learner, is used by a supervisor, and includes at least a proximity communication unit, The method of submitting answers to the tasks to which the learner should answer includes submission by the near field communication means, and specifying the method of submitting the answers to the tasks in the task file presenting the tasks It is a control method of the supervisor terminal which has the process of accepting.

本発明によれば、学校等の授業において、課題提出時に学習者と監督者が対面してコミュニケーションを取ることができるという効果を有する。   According to the present invention, in a class such as a school, there is an effect that a learner and a supervisor can face each other and communicate at the time of assignment submission.

本発明に係る教育支援システムのタブレット端末の概略外観図である。It is a schematic external view of the tablet terminal of the education support system according to the present invention. 本発明に係る教育支援システムのタブレット端末の電気的構成を示すブロック図である。It is a block diagram which shows the electrical structure of the tablet terminal of the education assistance system which concerns on this invention. 本発明に係る教育支援システムの機能ブロック図である。It is a functional block diagram of the education support system concerning the present invention. 本発明に係る教育支援システムのタブレット端末の通信部の機能ブロック図である。It is a functional block diagram of the communication part of the tablet terminal of the education assistance system which concerns on this invention. 本発明に係る教育支援システムを説明するための図である。It is a figure for demonstrating the education assistance system which concerns on this invention. 本発明に係る教育支援システムの生徒用端末に表示される課題リストの画面例を示している。The example of a screen of the subject list displayed on the terminal for students of the education support system concerning the present invention is shown.

以下に、本発明に係る学習者端末、その制御プログラム及び制御方法、監督者端末、及びその制御プログラム及び制御方法、並びに教育支援システムの一実施形態について、図面を参照して説明する。なお、本実施形態に係る学習者端末及び監督者端末は、ノート型PCやタブレットPC等の可搬型情報端末である。   DESCRIPTION OF EMBODIMENTS Hereinafter, embodiments of a learner terminal, a control program and control method thereof, a supervisor terminal, a control program and control method thereof, and an education support system according to the present invention will be described with reference to the drawings. Note that the learner terminal and the supervisor terminal according to the present embodiment are portable information terminals such as notebook PCs and tablet PCs.

以下、本発明の一実施形態について説明する。
図1は、本実施形態に係るタブレット端末10の概略外観図である。本実施形態においては、携帯型情報端末の一例としてタブレットPCを用いることを例に挙げて説明する。
タブレット端末10は、筐体11を備える。筐体11は、例えば、略矩形であり、正面には画像を表示するタッチパネルディスプレイ(以下「ディスプレイ」という)12が設けられる。本実施形態においては、画像を表示する部分をタッチパネル形式のディスプレイであることを一例として説明しているが、タッチパネル形式でないディスプレイであってもよい。
筐体11の正面又は背面には、カメラ、スピーカー、マイク等が設けられてもよい。さらに、筐体11の側面には、タブレット端末10の電源をオン又はオフするためのボタン等の操作手段や、他の情報処理装置や記憶媒体等と接続可能なUSB(Universal Serial Bus)、HDMI(登録商標:High−Definition Multimedia Interface)規格、DVI(Digital Visual Interface)規格等の接続手段等が設けられてもよい。
Hereinafter, an embodiment of the present invention will be described.
FIG. 1 is a schematic external view of a tablet terminal 10 according to the present embodiment. In the present embodiment, description will be given by using a tablet PC as an example of a portable information terminal.
The tablet terminal 10 includes a housing 11. The housing 11 is, for example, substantially rectangular, and a touch panel display (hereinafter referred to as “display”) 12 that displays an image is provided on the front. In the present embodiment, an example in which a part for displaying an image is a touch panel type display is described, but a display that is not a touch panel type may be used.
A camera, a speaker, a microphone, or the like may be provided on the front surface or the back surface of the housing 11. Further, on the side surface of the housing 11, operation means such as a button for turning on / off the power of the tablet terminal 10, USB (Universal Serial Bus) connectable to other information processing apparatuses, storage media, etc., HDMI (Registered trademark: High-Definition Multimedia Interface) standard, DVI (Digital Visual Interface) standard connection means, etc. may be provided.

図2は、タブレット端末10のハードウェアの構成を示す概略図である。
タブレット端末10は、CPU(Central Processing Unit)20、ROM(Read Only Memory)21、メモリ22、LCD(Liquid Crystal Display)23、グラフィクスアダプタ24、タッチセンサ25、入力コントローラ26、フラッシュメモリ27、通信デバイス28、電源回路29、加速度センサ30、及びジャイロセンサ31を備えており、各部はバス32を介して直接または間接的に接続されている。なお、ディスプレイ12は、LCD23とタッチセンサ25を含んで構成される。
FIG. 2 is a schematic diagram illustrating a hardware configuration of the tablet terminal 10.
The tablet terminal 10 includes a CPU (Central Processing Unit) 20, a ROM (Read Only Memory) 21, a memory 22, an LCD (Liquid Crystal Display) 23, a graphics adapter 24, a touch sensor 25, an input controller 26, a flash memory 27, and a communication device. 28, a power supply circuit 29, an acceleration sensor 30, and a gyro sensor 31, and each part is connected directly or indirectly via a bus 32. The display 12 includes an LCD 23 and a touch sensor 25.

CPU20は、バス32を介して接続されたフラッシュメモリ27に格納されたOS(Operating System)によりタブレット端末10全体の制御を行うとともに、フラッシュメモリ27に格納された各種のプログラムに基づいて処理を実行する機能を有する。また、CPU20は、所定の指示に応じて処理能力の変更を可能とする。
ROM21は、BIOS(Basic Input/Output System)や各種データ等を格納している。
メモリ22は、キャッシュメモリやRAM(Random Access Memory)で構成されており、CPU20の実行プログラム(例えば、制御プログラム)の読み込み、及び実行プログラムによる処理データの書き込みを行う作業領域として利用される書き込み可能なメモリである。
The CPU 20 controls the entire tablet terminal 10 by an OS (Operating System) stored in the flash memory 27 connected via the bus 32 and executes processing based on various programs stored in the flash memory 27. It has the function to do. Further, the CPU 20 can change the processing capacity in accordance with a predetermined instruction.
The ROM 21 stores BIOS (Basic Input / Output System), various data, and the like.
The memory 22 includes a cache memory and a RAM (Random Access Memory), and is writable that is used as a work area for reading an execution program (for example, a control program) of the CPU 20 and writing processing data by the execution program. Memory.

LCD23は、CPU20の制御に従って、グラフィクスアダプタ24からのビデオ信号を画像として表示する。
グラフィクスアダプタ24は、CPU20の制御に従って、表示情報をビデオ信号に変換し、変換したビデオ信号をLCD23に出力する。
The LCD 23 displays the video signal from the graphics adapter 24 as an image under the control of the CPU 20.
The graphics adapter 24 converts display information into a video signal under the control of the CPU 20 and outputs the converted video signal to the LCD 23.

タッチセンサ25は、例えば、静電容量方式のタッチセンサであり、LCD23に対して、タブレット端末10を使用するユーザのタッチ位置を検出して、入力コントローラ26に出力する。タッチセンサ25は、LCD23の画面に表示される各種メニュー、アイコン、ボタン、及びキーボード等の画面オブジェクトを選択して入力操作を行ったり、テキストの入力操作や、スクロールやスワイプ等の画面操作を行うためのものである。   The touch sensor 25 is, for example, a capacitive touch sensor, detects the touch position of the user using the tablet terminal 10 on the LCD 23, and outputs the detected position to the input controller 26. The touch sensor 25 selects various menus, icons, buttons, keyboards, and other screen objects displayed on the screen of the LCD 23 to perform input operations, performs text input operations, and screen operations such as scrolling and swiping. Is for.

入力コントローラ26は、プロセッサがROM等に格納されたプログラムを実行することにより各種処理を行い、タッチセンサ25の動作を制御する。
フラッシュメモリ27は、例えば、Windows(登録商標),iOS(登録商標)、Android(登録商標)等のタブレット端末10全体の制御を行うためのOS、周辺機器類をハードウェア操作するための各種ドライバ、特定業務に向けられたアプリケーション、及び各種データやファイル等を格納する機能を有する。なお、タブレット端末10は、フラッシュメモリ27に替わる記憶手段としてHDD(Hard Disk Drive)等、他の記憶手段を備えてもよい。
The input controller 26 performs various processes when the processor executes a program stored in a ROM or the like, and controls the operation of the touch sensor 25.
The flash memory 27 includes, for example, an OS for controlling the entire tablet terminal 10 such as Windows (registered trademark), iOS (registered trademark), and Android (registered trademark), and various drivers for operating hardware of peripheral devices. And a function for storing an application directed to a specific business, various data, files, and the like. Note that the tablet terminal 10 may include other storage means such as an HDD (Hard Disk Drive) as storage means in place of the flash memory 27.

通信デバイス28は、ネットワークを介して他のデバイスとの通信を制御する。
電源回路29は、ACアダプタ、電池、電池を充電するための充電器、及びDC/DCコンバータ等を備えており、CPU20の制御に従って、各デバイスに電力を供給する。
The communication device 28 controls communication with other devices via the network.
The power supply circuit 29 includes an AC adapter, a battery, a charger for charging the battery, a DC / DC converter, and the like, and supplies power to each device under the control of the CPU 20.

以下に、学校の授業等においてタブレット端末10が用いられ、授業を教える教師(監督者)から、生徒(学習者)に対して与える課題を課題ファイルの形式で配布し、生徒から、課題ファイルに記載された課題への回答を教師に提出する流れについて説明する。
教師(監督者)によって使用されるタブレット端末10を教師用端末(監督者端末)10Aとし、生徒(学習者)によって使用されるタブレット端末10を生徒用端末(学習者端末)10Bとする。教師用端末10Aと生徒用端末10Bは、上述したように例えば、タブレット端末10により実現される。
以下、本実施形態における教師用端末10Aと生徒用端末10Bとが主に備える機能について以下に説明する。
Below, the tablet terminal 10 is used in school lessons, etc., and assignments given to students (learners) from teachers (supervisors) who teach lessons are distributed in the form of assignment files. Explain the flow of submitting answers to the teacher to the teacher.
The tablet terminal 10 used by the teacher (supervisor) is a teacher terminal (supervisor terminal) 10A, and the tablet terminal 10 used by the student (learner) is a student terminal (learner terminal) 10B. As described above, the teacher terminal 10A and the student terminal 10B are realized by the tablet terminal 10, for example.
Hereinafter, functions mainly provided in the teacher terminal 10A and the student terminal 10B in the present embodiment will be described below.

図3には、本実施形態に係る教育支援システム1の概略構成が示されている。教育支援システム1は、教師用端末10Aと生徒用端末10Bとを備えており、教師用端末10Aと生徒用端末10Bとはそれぞれ通信可能に接続されている。   FIG. 3 shows a schematic configuration of the education support system 1 according to the present embodiment. The education support system 1 includes a teacher terminal 10A and a student terminal 10B, and the teacher terminal 10A and the student terminal 10B are connected to be communicable with each other.

教師用端末10Aは、通信部40と、入力部(入力手段)70と、属性ファイル作成部
(属性ファイル作成手段)71と、提出方法変更部(提出方法変更手段)72と、記憶部73とを備えている。
通信部40は、少なくとも近接通信を行う近接通信部(近接通信手段)41を備えているが、近接通信部41以外の他の通信部を備えていても良い。
本実施形態においては、図4に示されるように、通信部40は、近接通信部41と、教室通信部42と、インターネット通信部43とを備えている。
The teacher terminal 10A includes a communication unit 40, an input unit (input unit) 70, an attribute file creation unit (attribute file creation unit) 71, a submission method change unit (submission method change unit) 72, and a storage unit 73. It has.
The communication unit 40 includes at least a proximity communication unit (proximity communication unit) 41 that performs proximity communication, but may include a communication unit other than the proximity communication unit 41.
In the present embodiment, as illustrated in FIG. 4, the communication unit 40 includes a proximity communication unit 41, a classroom communication unit 42, and an Internet communication unit 43.

近接通信部41は、近接通信によって他の端末と通信するインタフェースであり、本実施形態においては近接通信によって生徒用端末10Bと通信する。近接通信とは、近距離無線通信であり、通信範囲が数十cm以内であることが好ましく、例えば、TransferJet(登録商標)等が一例として挙げられる。換言すると、本実施形態に係る近距離無線通信は、後述する課題への回答の提出において、生徒が自席から監督者の場所まで赴き、両者が顔を合わせられる環境下でないと通信が確立できないような通信をいう。   The proximity communication unit 41 is an interface that communicates with other terminals by proximity communication. In the present embodiment, the proximity communication unit 41 communicates with the student terminal 10B by proximity communication. Proximity communication is short-range wireless communication, and the communication range is preferably within several tens of centimeters. For example, TransferJet (registered trademark) is an example. In other words, the short-range wireless communication according to the present embodiment is such that, in submitting answers to the tasks to be described later, communication cannot be established unless the student is in an environment where the student can go from his / her seat to the supervisor's place and face each other Communication.

上記のように、教師用端末10Aに設けられる近接通信部41は、生徒用端末10Bから提出される、課題ファイルP(図5参照)に記載された課題への回答を受信するときに主に使用される。また、教師用端末10Aに設けられる近接通信部41は、生徒用端末10Bに課題ファイルP及び属性ファイルQ(図5参照)を配布するときに使用されても良い。
近接通信部41を介して、課題に対する回答を生徒から提出させることにより、生徒は、教師が使用する教師用端末10Aに近接通信する程の近距離まで近づく必要が生じ、半ば強制的に生徒が教師の側まで来るので、生徒と教師が会話をする機会が増える。これにより、教師は生徒の表情等から回答に対する自信度を伺がったり、教師と生徒が直接言葉を交わして不明点をフォローする機会が増える。
As described above, the proximity communication unit 41 provided in the teacher terminal 10A mainly receives an answer to the assignment described in the assignment file P (see FIG. 5) submitted from the student terminal 10B. used. The proximity communication unit 41 provided in the teacher terminal 10A may be used when distributing the assignment file P and the attribute file Q (see FIG. 5) to the student terminal 10B.
By having the student submit an answer to the assignment via the proximity communication unit 41, the student needs to approach the teacher terminal 10A used by the teacher as close as possible to the proximity communication. Since it comes to the teacher side, there will be more opportunities for students and teachers to talk. As a result, the teacher asks about the degree of confidence in the answer from the student's facial expression, etc., and the teacher and the student exchange words directly to follow the unknown.

教室通信部42は、授業等が実施される教室内に設けられるネットワークと接続可能なインタフェース(例えば、IEEE(The Institute of Electrical and Electronics Engineers)802.3のイーサネット(登録商標)、IEEE802.11の無線LAN(Local Area Network)等)を介して他の端末と通信可能とされる。
インターネット通信部43は、インターネットに接続可能なインタフェースである。
The classroom communication unit 42 is an interface (for example, IEEE (The Institute of Electrical and Engineering Engineers) 802.3 Ethernet (registered trademark), IEEE802.11) that can be connected to a network provided in a classroom where classes are conducted. It is possible to communicate with other terminals via a wireless LAN (Local Area Network) or the like.
The Internet communication unit 43 is an interface that can be connected to the Internet.

教師用端末10Aの教室通信部42及びインターネット通信部43は、生徒用端末10Bに課題ファイルPおよび/または属性ファイルQを生徒用端末10Bに送信するときに使用されても良いし、生徒用端末10Bから課題に対する回答を受信するときに使用されても良い。ただし、教師用端末10Aの教室通信部42及びインターネット通信部43が課題に対する回答を受信するときに使用されるのは、提出される課題ファイルPに関連する属性ファイルQにて提出方法としてこれら通信部が指定されたときに限る。   The classroom communication unit 42 and the Internet communication unit 43 of the teacher terminal 10A may be used when the assignment file P and / or the attribute file Q are transmitted to the student terminal 10B. It may be used when receiving an answer to the assignment from 10B. However, what is used when the classroom communication unit 42 and the Internet communication unit 43 of the teacher terminal 10A receive the answer to the assignment is the attribute file Q related to the assignment file P to be submitted as a submission method. Only when part is specified.

なお、教室通信部42とインターネット通信部43が同じインタフェースを用いる場合、例えば、それぞれイーサネット(登録商標)のインタフェースを使用する場合には、コネクタを共用として通信デバイス28側で教室通信部42によって教室内のネットワークを使用するときの設定と、インターネット通信部43によってインターネットを使用するときの設定とが適宜選択されるようにするとよい。   When the classroom communication unit 42 and the Internet communication unit 43 use the same interface, for example, when using an Ethernet (registered trademark) interface, the classroom communication unit 42 shares the connector and the classroom communication unit 42 uses the classroom interface. The setting when using the network and the setting when using the Internet by the Internet communication unit 43 may be appropriately selected.

入力部70は、例えば、キーボード、マウス等のユーザインターフェースであり、生徒が回答をすべき課題を提示する課題ファイルPにおける課題への回答の提出方法の指定を受け付ける。例えば、教師が、教師用端末10Aを操作し、入力部70を介して課題ファイルPに記載された課題への回答の提出方法を指定すると、指定された提出方法の情報が属性ファイル作成部71に出力される。   The input unit 70 is, for example, a user interface such as a keyboard and a mouse, and accepts designation of a method for submitting answers to assignments in an assignment file P that presents assignments to be answered by students. For example, when the teacher operates the teacher terminal 10A and designates a method for submitting an answer to the assignment described in the assignment file P via the input unit 70, information on the designated submission method is attribute file creation unit 71. Is output.

属性ファイル作成部71は、入力部70によって入力された課題ファイルPに記載された課題への回答の提出方法を指定するとともに、該課題ファイルPと関連付けられた属性ファイルQを作成する。具体的には、属性ファイル作成部71は、入力部70から取得した提出方法を、課題ファイルPに関連付けられる属性ファイルQの提出方法として指定し、提出方法、関連付けられる課題ファイルPを識別するための課題ID、課題の科目、課題を与えるクラス等の情報を含んだ属性ファイルQを作成し、記憶部73に記憶させる。
提出方法変更部72は、既に提出方法が指定されている課題ファイルPの属性ファイルQに対して、提出方法の変更を受け付け、提出方法の書き換えを行う。書き換えられた属性ファイルQは、書き換えられたことが識別できるような情報(例えば、属性ファイルQの保存日時等)が加えられ、新たな属性ファイルQとして記憶部73に記憶される。
The attribute file creation unit 71 designates a method for submitting an answer to the task described in the task file P input by the input unit 70 and creates an attribute file Q associated with the task file P. Specifically, the attribute file creation unit 71 specifies the submission method acquired from the input unit 70 as the submission method of the attribute file Q associated with the assignment file P, and identifies the submission method and the associated assignment file P The attribute file Q including information such as the task ID, the subject of the task, and the class that gives the task is created and stored in the storage unit 73.
The submission method changing unit 72 accepts a change in the submission method for the attribute file Q of the assignment file P for which the submission method has already been specified, and rewrites the submission method. The rewritten attribute file Q is added with information for identifying that it has been rewritten (for example, the storage date and time of the attribute file Q), and is stored in the storage unit 73 as a new attribute file Q.

記憶部73は、課題ファイルP及び課題ファイルPに関連付けられる属性ファイルQを記憶している。
課題ファイルPは、生徒から教師に対して回答が必要とされる課題を含んでおり、例えば、生徒によって回答が上書き保存できるようになっていてもよい。
属性ファイルQは、少なくとも関連付けられる課題ファイルPの識別情報(以下「課題ID」という)と関連付けられた課題ファイルPの提出方法とが指定されており、その他にも例えば、関連付けられた課題ファイルPの科目と、課題ファイルPが配布される対象となるクラス等との情報が記載されている。
The storage unit 73 stores an assignment file P and an attribute file Q associated with the assignment file P.
The assignment file P includes an assignment that requires an answer from the student to the teacher. For example, the answer may be overwritten and saved by the student.
The attribute file Q specifies at least the identification information of the associated issue file P (hereinafter referred to as “issue ID”) and the submission method of the associated issue file P. In addition, for example, the associated issue file P Information on the subject and the class to which the assignment file P is distributed are described.

なお、記憶部73に記憶される課題ファイルP及び属性ファイルQが、教師用端末10Aから生徒用端末10Bに配布される配布方法は特に限定されない。例えば、教師用端末10Aと生徒用端末10Bをネットワークで接続し、通信部40を経由して課題ファイルP及び属性ファイルQを生徒用端末10Bに送信して配布してもよい。近接通信部41や教室通信部42を介して課題ファイルP及び属性ファイルQを配布することによって、課題ファイルや属性ファイルQの配布時に、教師が生徒の出席状況を把握でき、インターネット通信部43を介すことで授業を欠席した生徒に対しても課題ファイルP及び属性ファイルQを渡すことができる。   The distribution method for distributing the assignment file P and the attribute file Q stored in the storage unit 73 from the teacher terminal 10A to the student terminal 10B is not particularly limited. For example, the teacher terminal 10A and the student terminal 10B may be connected via a network, and the assignment file P and the attribute file Q may be transmitted and distributed to the student terminal 10B via the communication unit 40. By distributing the assignment file P and the attribute file Q via the proximity communication unit 41 and the classroom communication unit 42, the teacher can grasp the attendance status of the student when distributing the assignment file and the attribute file Q, and the Internet communication unit 43 The assignment file P and the attribute file Q can be given to students who are absent from the class.

また例えば、教師用端末10Aの記憶部73に記憶されている課題ファイルP及び属性ファイルQをフレキシブルディスク、光磁気ディスク、ROM、CD−ROM等の可搬媒体に格納させ、可搬媒体を介して生徒用端末10Bに配布してもよい。可搬媒体を介して課題ファイルP及び属性ファイルQを配布することによって、授業を欠席した生徒に対しても課題ファイルP及び属性ファイルQを渡すことができる。
教師用端末10Aから生徒用端末10Bに対し、課題ファイルP及び属性ファイルQはセットで配布されてもよいし、それぞれ別個に配布されても良い。
属性ファイルQは、一旦生徒用端末10Bに配布された後に、教師によって提出方法が変更されることがあるので、そうした場合には変更後の新しい属性ファイルQのみを生徒用端末10Bに配布すれば、配布にかかる時間を短縮できる。
Further, for example, the assignment file P and the attribute file Q stored in the storage unit 73 of the teacher terminal 10A are stored in a portable medium such as a flexible disk, a magneto-optical disk, a ROM, a CD-ROM, and the like via the portable medium. May be distributed to the student terminal 10B. By distributing the assignment file P and the attribute file Q via the portable medium, the assignment file P and the attribute file Q can be delivered to students who are absent from the class.
The assignment file P and the attribute file Q may be distributed as a set from the teacher terminal 10A to the student terminal 10B, or may be distributed separately.
Since the attribute file Q is once distributed to the student terminal 10B, the submitting method may be changed by the teacher. In such a case, only the new attribute file Q after the change is distributed to the student terminal 10B. , Can reduce the time required for distribution.

生徒用端末10Bは、通信部50と、制御部(制御手段)60と、記憶部61とを備えている。
通信部50は、少なくとも近接通信部(近接通信手段)51を備えているが、近接通信部41以外の他の通信部を備えていても良い。
本実施形態においては、図4に示されるように、通信部50は、近接通信部51と、教室通信部52と、インターネット通信部53とを備えており、制御部60によって制御される。
近接通信部51は、近接通信によって他の端末と通信するインタフェースであり、本実施形態においては近接通信によって教師用端末10Aと通信する。ここで示す近接通信は、近距離無線通信であり、例えば、TransferJet(登録商標)等が一例として挙げられ、教師用端末10Aに備えられる近接通信部41と同じ、或いは、互換性のある通信方式とする。
The student terminal 10 </ b> B includes a communication unit 50, a control unit (control unit) 60, and a storage unit 61.
The communication unit 50 includes at least a proximity communication unit (proximity communication unit) 51, but may include a communication unit other than the proximity communication unit 41.
In the present embodiment, as illustrated in FIG. 4, the communication unit 50 includes a proximity communication unit 51, a classroom communication unit 52, and an Internet communication unit 53, and is controlled by the control unit 60.
The proximity communication unit 51 is an interface that communicates with other terminals by proximity communication. In the present embodiment, the proximity communication unit 51 communicates with the teacher terminal 10A by proximity communication. The proximity communication shown here is short-range wireless communication. For example, TransferJet (registered trademark) or the like is cited as an example, and the communication method is the same as or compatible with the proximity communication unit 41 provided in the teacher terminal 10A. And

生徒用端末10Bに設けられる近接通信部51は、教師用端末10Aに対し、課題ファイルPに記載された課題への回答を提出する送信時に主に使用される。また、生徒用端末10Bに設けられる近接通信部51は、教師用端末10Aから課題ファイルP及び属性ファイルQを取得するときに使用されても良い。
教室通信部42は、授業等が実施される教室内に設けられるネットワークと接続可能なインタフェース(例えば、IEEE802.3のイーサネット(登録商標)、IEEE802.11の無線LAN等)を介して他の端末と通信可能とされる。
インターネット通信部43は、インターネットに接続可能なインタフェースである。
The proximity communication unit 51 provided in the student terminal 10B is mainly used at the time of transmission for submitting an answer to the assignment described in the assignment file P to the teacher terminal 10A. The proximity communication unit 51 provided in the student terminal 10B may be used when acquiring the assignment file P and the attribute file Q from the teacher terminal 10A.
The classroom communication unit 42 is connected to another terminal via an interface (for example, IEEE802.3 Ethernet (registered trademark), IEEE802.11 wireless LAN, or the like) that can be connected to a network provided in a classroom where classes are held. It is possible to communicate with.
The Internet communication unit 43 is an interface that can be connected to the Internet.

生徒用端末10Bの教室通信部52及びインターネット通信部53は、教師用端末10Aから課題ファイルPおよび/または属性ファイルQを取得するときに使用されても良いし、教師用端末10Aに対し課題ファイルPに記載された課題への回答を提出するときに使用されても良い。ただし、生徒用端末10Bの教室通信部52及びインターネット通信部53が、課題への回答を提出するときに使用されるのは、提出される課題ファイルPに関連する属性ファイルQにて提出方法としてこれら通信部が指定されたときに限る。
また、教室通信部52とインターネット通信部53が同じインタフェースを用いる場合、教師用端末10Aのときと同様、共用してもよい。
The classroom communication unit 52 and the Internet communication unit 53 of the student terminal 10B may be used when acquiring the assignment file P and / or the attribute file Q from the teacher terminal 10A. It may be used when submitting answers to the tasks listed in P. However, the classroom communication unit 52 and the Internet communication unit 53 of the student terminal 10B use the attribute file Q related to the submitted task file P as a submission method when submitting an answer to the task. Only when these communication units are specified.
Further, when the classroom communication unit 52 and the Internet communication unit 53 use the same interface, they may be shared as in the case of the teacher terminal 10A.

制御部60は、属性ファイルQに指定されている提出方法を判別し、判別した提出方法に制限して、属性ファイルQに関連付けられた課題ファイルPに記載された課題への回答を教師用端末10Aに送信させる。例えば、属性ファイルQに提出方法として近接通信を用いることが指定されている場合に、制御部60は、属性ファイルQに関連付けられた課題ファイルPに記載された課題に対する回答を近接通信部51を介して教師用端末10Aに送信させる。
また、既に取得している属性ファイルQと同じ課題ファイルPに関連付けられた属性ファイルQを受信した場合に、制御部60は、課題への回答の提出方法を、最新の属性ファイルQで指定された提出方法に制限して、課題への回答を教師用端末10Aに送信する。
The control unit 60 determines the submission method specified in the attribute file Q, restricts to the determined submission method, and sends the answer to the task described in the task file P associated with the attribute file Q to the teacher terminal Send to 10A. For example, when it is specified in the attribute file Q that proximity communication is used as the submission method, the control unit 60 sends a response to the task described in the task file P associated with the attribute file Q to the proximity communication unit 51. To the teacher terminal 10A.
When the attribute file Q associated with the same assignment file P as the already acquired attribute file Q is received, the control unit 60 is designated by the latest attribute file Q as a method for submitting the answer to the assignment. The answer to the assignment is transmitted to the teacher terminal 10A.

記憶部61は、教師用端末10Aから取得した、或いは、可搬媒体を介して取得した課題ファイルP及び属性ファイルQを記憶する。記憶部61に記憶されている課題ファイルPは、生徒が回答をすべき課題が提示されたものであり、生徒によって課題が実施されると課題ファイルPに記載された課題への回答を追加して記載(上書き)し、更新後の課題ファイルP´として記憶部61に記憶させる。記憶部61は、一旦取得した属性ファイルQと同じ課題ファイルPに関連付けられた属性ファイルQ(例えば、教師によって提出方法が変更された新たな属性ファイルQ)を検出すると、古い属性ファイルQに代えて新たな属性ファイルQに置き換える。   The storage unit 61 stores the assignment file P and the attribute file Q acquired from the teacher terminal 10A or acquired via a portable medium. The assignment file P stored in the storage unit 61 is a list of assignments to be answered by the student. When the assignment is executed by the student, an answer to the assignment described in the assignment file P is added. Are written (overwritten) and stored in the storage unit 61 as an updated assignment file P ′. When the storage unit 61 detects an attribute file Q (for example, a new attribute file Q whose submission method has been changed by the teacher) associated with the same assignment file P as the acquired attribute file Q, the storage unit 61 replaces the old attribute file Q. To replace with a new attribute file Q.

本実施形態においては、課題ファイルに記載された課題への回答は、課題ファイルPに書き込まれ、回答が書き込まれた課題ファイルP´を教師に提出する態様を一例として挙げるが、課題への回答方法はこの態様に限定されない。例えば、課題ファイルPとは異なる他のファイルに課題への回答が書き込まれ、該他のファイルを課題に対する回答として提出してもよい。また例えば、課題ファイルPは課題自体を伝える役割とし、属性ファイルQは提出方法を伝える役割とし、課題ファイルP及び属性ファイルQを受信した学習者端末のアプリケーションが、課題と提出方法を読み込むとともに、生徒によって入力された課題への回答を識別し、課題への回答の情報を当該アプリケーションから送信するといった態様としてもよい。   In the present embodiment, the answer to the assignment described in the assignment file is written in the assignment file P, and the assignment file P ′ in which the answer is written is given as an example. The method is not limited to this embodiment. For example, the answer to the assignment may be written in another file different from the assignment file P, and the other file may be submitted as an answer to the assignment. Also, for example, the assignment file P has a role to convey the assignment itself, the attribute file Q has a role to convey the submission method, and the application of the learner terminal that has received the assignment file P and the attribute file Q reads the assignment and the submission method. It is good also as an aspect which identifies the reply to the subject inputted by the student, and transmits the information on the reply to the subject from the application.

以下に本実施形態に係る教育支援システム1の作用について図1から図5を用いて説明する。ここでは、属性ファイルQは課題ファイルPと一緒に、教室内LANを介して配布することを例に挙げて説明する。
教師用端末10Aの近接通信部41と教室内LAN及び生徒用端末10Bの近接通信部51と教室内LANがそれぞれ接続されており、教室内LANを介して教師用端末10Aと生徒用端末10Bとが通信可能に接続されている。
まず、教師は、教師用端末10Aを操作し、課題ファイルPの提出方法を入力する。具体的には、教師は入力部70から、提出方法を指定する課題ファイルPと、課題ファイルPに対する提出方法と、課題の科目と、課題を出すクラス等との情報を入力する。これらの情報が入力部70を介して入力されると、属性ファイル作成部71により、提出方法を指定する課題ファイルを識別するための課題IDと、提出方法と、課題の科目、課題を出すクラス等との情報が指定された属性ファイルQが作成される。作成された属性ファイルQは、教師用端末10Aの記憶部73に記憶される。
The operation of the education support system 1 according to the present embodiment will be described below with reference to FIGS. Here, the attribute file Q will be described as an example in which it is distributed together with the assignment file P via the classroom LAN.
The proximity communication unit 41 of the teacher terminal 10A and the classroom LAN and the proximity communication unit 51 of the student terminal 10B and the classroom LAN are connected to each other, and the teacher terminal 10A and the student terminal 10B are connected via the classroom LAN. Are communicably connected.
First, the teacher operates the teacher terminal 10A to input a method for submitting the assignment file P. Specifically, the teacher inputs from the input unit 70 information on the assignment file P that specifies the submission method, the submission method for the assignment file P, the subject of the assignment, the class that issues the assignment, and the like. When these pieces of information are input via the input unit 70, the attribute file creation unit 71 assigns an assignment ID for identifying the assignment file that specifies the submission method, the submission method, the subject of the assignment, and the class that issues the assignment. The attribute file Q in which the information such as is specified is created. The created attribute file Q is stored in the storage unit 73 of the teacher terminal 10A.

教師によって教師用端末10Aから、課題ファイルP及び属性ファイルQを教材として、教室内LANを介して生徒用端末10Bに配布させる操作が行われると、教師用端末10Aの記憶部73から、配布する課題ファイルP及び課題ファイルPに対応する課題IDを有する属性ファイルQが読み出され、読み出された課題ファイルP及び属性ファイルQが教室内LANを介して生徒用端末10Bに送信される。
生徒用端末10Bは、課題ファイルP及び属性ファイルQを受信すると、受信した課題ファイルP及び属性ファイルQを記憶部61に記憶させる。生徒により、生徒用端末10Bにおいて、端末内に保存されている課題をリスト表示させる操作が行われると、記憶部61から課題ファイルP及び属性ファイルQが読み出される。制御部60は、読み出した属性ファイルQに指定されている提出方法を、属性ファイルQに指定された課題IDを有する課題ファイルPに重ねて表示させ、生徒に与えられた課題をアイコン形式で表示させる。そうすると、課題ファイルPと回答の提出方法が組み合わされたアイコンが生徒用端末10Bのディスプレイに表示される(図6参照)。
When the teacher performs an operation to distribute the assignment file P and the attribute file Q as teaching materials from the teacher terminal 10A to the student terminal 10B via the intra-classroom LAN, the teacher file is distributed from the storage unit 73 of the teacher terminal 10A. The assignment file P and the attribute file Q having the assignment ID corresponding to the assignment file P are read, and the read assignment file P and the attribute file Q are transmitted to the student terminal 10B via the intra-classroom LAN.
Upon receiving the assignment file P and the attribute file Q, the student terminal 10B stores the received assignment file P and attribute file Q in the storage unit 61. When the student performs an operation for displaying a list of assignments stored in the terminal on the student terminal 10 </ b> B, the assignment file P and the attribute file Q are read from the storage unit 61. The control unit 60 displays the submission method specified in the read attribute file Q on the assignment file P having the assignment ID specified in the attribute file Q, and displays the assignment given to the student in an icon format. Let Then, an icon in which the assignment file P and the answer submission method are combined is displayed on the display of the student terminal 10B (see FIG. 6).

図6では、課題ファイルP1は、提出方法が教室内LAN及びインターネットと指定されており、課題ファイルP2は、提出方法が近接通信のみと指定されており、課題ファイルP3は、提出方法が教室内LANと指定されている様子を示している。このように、属性ファイルQは、関連する課題ファイルPを識別するための課題IDの情報を備えているので、複数の課題ファイルPがあるとしても、課題ファイルPに対してそれぞれ提出方法が指定でき、課題ファイルP毎に表示できるようになっている。
例えば、生徒が生徒用端末10Bにて課題ファイルP1の課題を実施し、実施した回答内容の保存操作をすると、生徒用端末10Bにおいて課題ファイルP1が読み出されて編集され、課題ファイルP1に記載された課題への回答が保存されたものが回答済み課題ファイルP1´として記憶部61に記憶される。
In FIG. 6, the assignment file P1 is designated as a classroom LAN and the Internet as the submission method, the assignment file P2 is designated as a proximity communication only, and the assignment file P3 is designated as a submission method within the classroom. It shows a state designated as LAN. As described above, since the attribute file Q includes information on an assignment ID for identifying the related assignment file P, even if there are a plurality of assignment files P, the submission method is designated for each assignment file P. It can be displayed for each assignment file P.
For example, when a student performs an assignment in the assignment file P1 on the student terminal 10B and performs an operation for saving the content of the answer, the assignment file P1 is read out and edited on the student terminal 10B and described in the assignment file P1. The stored answer to the assigned task is stored in the storage unit 61 as the answered task file P1 ′.

課題ファイルP1(P1´)は、関連付けられる属性ファイルQにて提出方法が教室内LAN及びインターネットが指定されているので、生徒用端末10Bから教室内LANまたはインターネットを介して教師用端末10Aに送信して提出できるものである。例えば、生徒は、生徒用端末10Bにおいて、課題ファイルP1を示すアイコンが右クリックされると、属性ファイルQで指定された提出方法がディスプレイ上にリスト表示される。生徒は、リスト表示された教室内LANまたはインターネットのうちいずれかを選択することにより、生徒用端末10Bから、課題ファイルP1に記載された課題への回答を教師用端末10Aに提出(送信)することができる。   The assignment file P1 (P1 ′) is transmitted from the student terminal 10B to the teacher terminal 10A via the classroom LAN or the Internet because the classroom LAN and the Internet are designated as the submission method in the associated attribute file Q. Can be submitted. For example, when the student right-clicks the icon indicating the assignment file P1 on the student terminal 10B, the student displays a list of submission methods specified in the attribute file Q on the display. The student submits (sends) an answer to the assignment described in the assignment file P1 from the student terminal 10B to the teacher terminal 10A by selecting either the in-classroom LAN or the Internet displayed in the list. be able to.

また、例えば、生徒が生徒用端末10Bにて課題ファイルP2の課題を実施し、実施した回答内容の保存操作をすると、生徒用端末10Bにおいて課題ファイルP2が読み出されて編集され、課題ファイルP2に記載された課題への回答が保存されたものが回答済み課題ファイルP2´として記憶部61に記憶される。
課題ファイルP2(P2´)は、提出方法が近接通信と指定されているので、生徒用端末10Bから教師用端末10Aには近接通信を介してのみ送信することができる。そのため、課題ファイルP2(P2´)は、教室内LAN及びインターネット等の他のネットワークを介した提出はできない。近接通信によって教師に課題ファイルP2を提出する場合には、生徒は、自席から教師と近距離無線通信が可能な場所まで赴き、教師用端末10Aの近接通信部41と近距離無線通信が可能な位置に生徒用端末10Bを配置させる。
Further, for example, when a student performs an assignment in the assignment file P2 on the student terminal 10B and performs an operation for saving the content of the performed answer, the assignment file P2 is read and edited in the student terminal 10B, and the assignment file P2 Is stored in the storage unit 61 as a answered task file P2 ′.
The assignment file P2 (P2 ') can be transmitted only from the student terminal 10B to the teacher terminal 10A via the proximity communication because the submission method is designated as the proximity communication. Therefore, the assignment file P2 (P2 ′) cannot be submitted through other networks such as a classroom LAN and the Internet. When the assignment file P2 is submitted to the teacher by proximity communication, the student can go from his / her seat to a place where the teacher can perform near field communication, and can perform near field communication with the proximity communication unit 41 of the teacher terminal 10A. The student terminal 10B is placed at the position.

教師用端末10Aと生徒用端末10Bが互いに通信可能な状態となった後、生徒は、生徒用端末10Bにおいて、課題ファイルP2を示すアイコンを右クリックし、近接通信(近距離無線通信)によって課題ファイルP2を送信する指示を入力する。そうすると、近接通信を介して生徒用端末10Bから教師用端末10Aに課題への回答が送信される。   After the teacher terminal 10A and the student terminal 10B are ready to communicate with each other, the student right-clicks the icon indicating the assignment file P2 on the student terminal 10B, and performs assignment by proximity communication (near field communication). An instruction to transmit the file P2 is input. Then, the answer to the assignment is transmitted from the student terminal 10B to the teacher terminal 10A via the proximity communication.

また、教師が提出方法を変更する操作を行った場合には属性ファイルQが再配布される。教師用端末10Aにおいて、提出方法を変更する課題ファイルPに関連する属性ファイルQが読み出され、読み出された属性ファイルQのうち、提出方法が、入力部70を介して入力された提出方法に書き換えられ、新たな属性ファイルQが作成される。新たな属性ファイルQは、生徒用端末10Bに配布される。   Further, when the teacher performs an operation of changing the submission method, the attribute file Q is redistributed. In the teacher terminal 10A, the attribute file Q related to the assignment file P whose presentation method is to be changed is read, and the submission method is input via the input unit 70 among the read attribute files Q. And a new attribute file Q is created. The new attribute file Q is distributed to the student terminal 10B.

生徒用端末10Bは新たな属性ファイルQを受信すると、新たな属性ファイルQに記載される課題IDを参照し、関連付けられる課題ファイルPを識別し、課題ファイルPとともに記憶部73に記憶させる。
生徒は、生徒用端末10Bのディスプレイに表示される新たな提出方法に基づいて、関連する課題ファイルPを教師用端末10Aに提出する。
When the student terminal 10B receives the new attribute file Q, the student terminal 10B refers to the assignment ID described in the new attribute file Q, identifies the associated assignment file P, and stores it in the storage unit 73 together with the assignment file P.
The student submits a related assignment file P to the teacher terminal 10A based on a new submission method displayed on the display of the student terminal 10B.

以上説明してきたように、本実施形態に係る生徒用端末10B、その制御プログラム及び制御方法、教師用端末10A、及びその制御プログラム及び制御方法、並びに教育支援システムによれば、課題ファイルPに関連付けられた属性ファイルQに指定されている課題ファイルPに記載された課題への回答の提出方法が参照され、提出方法として近接通信を用いることが指定されている場合には課題ファイルPに記載された課題への回答が生徒用端末10Bの近接通信部41を介して教師用端末10Aに送信される。
このように、生徒用端末10Bは属性ファイルQで指定された提出方法である近接通信を介して課題ファイルPを提出するので、生徒は、教師が使用する教師用端末10Aに近接通信する程の近距離まで近づく必要が生じ、半ば強制的に生徒が教師の側まで来るので、生徒と教師が会話をする機会が増える。これにより、教師は生徒の表情等から回答に対する自信度を伺ったり、教師と生徒が直接言葉を交わして不明点をフォローしたりする機会が増える。
As described above, according to the student terminal 10B, its control program and control method, the teacher terminal 10A, its control program and control method, and the education support system according to the present embodiment, it is associated with the assignment file P. The method of submitting responses to the tasks described in the task file P specified in the attribute file Q is referred to. If it is specified that the proximity communication is used as the submitting method, it is described in the task file P. The answer to the assignment is transmitted to the teacher terminal 10A via the proximity communication unit 41 of the student terminal 10B.
In this way, the student terminal 10B submits the assignment file P via proximity communication, which is the submission method specified in the attribute file Q, so that the student performs proximity communication to the teacher terminal 10A used by the teacher. Since it is necessary to approach to a short distance and the student is forced to come to the teacher side in the middle, the opportunity for the student and the teacher to have a conversation increases. This increases the chance that the teacher asks about the confidence level of the answer from the facial expression of the student, and the teacher and the student exchange words directly to follow the unknown.

また、課題ファイルPに記載された課題への回答の提出方法が変更された場合であっても、新たな属性ファイルQを受信することにより、新たな属性ファイルに指定される提出方法によって教師用端末10Aに送信させることができる。   Even if the method for submitting answers to the assignments described in the assignment file P is changed, the new attribute file Q is received and the teacher uses the submission method specified in the new attribute file. It can be transmitted to the terminal 10A.

なお、上記実施形態においては、教師用端末に属性ファイル作成部を設け、教師用端末において属性ファイルQの作成が行われることとして説明していたが、本発明はこれに限定されない。例えば、別途備えられたサーバー等の教師用端末以外の他の端末に属性ファイル作成部を設け、該他の端末で作成された属性ファイルQを、教師用端末10Aで取得し、教師用端末10Aから生徒用端末10Bに配布させてもよい。   In the above embodiment, it has been described that an attribute file creation unit is provided in the teacher terminal and the attribute file Q is created in the teacher terminal. However, the present invention is not limited to this. For example, an attribute file creation unit is provided in a terminal other than the teacher terminal such as a separately provided server, the attribute file Q created in the other terminal is acquired by the teacher terminal 10A, and the teacher terminal 10A May be distributed to the student terminal 10B.

以上、本発明を、上記実施形態を用いて説明したが、本発明の技術的範囲は上記実施形態に記載の範囲には限定されない。発明の要旨を逸脱しない範囲で上記実施形態に多様な変更又は改良を加えることができ、該変更又は改良を加えた形態も本発明の技術的範囲に含まれる。例えば、上記実施形態においては、課題ファイルPを提出する場合にアイコンを右クリックし、教師用端末10Aに提出する提出方法を選択した時点で、課題ファイルPの提出(送信)が行われていたが、本発明はこれに限定されない。例えば、課題ファイルPに関連する属性ファイルQで指定される提出方法が1つしかない場合には、課題ファイルPの右クリックメニューに「送信」メニューを設けておき、「送信」をクリックすることによって課題ファイルPの提出(送信)を指定された1つの提出方法で行わせるようにしてもよい。   As mentioned above, although this invention was demonstrated using the said embodiment, the technical scope of this invention is not limited to the range as described in the said embodiment. Various changes or improvements can be added to the above-described embodiment without departing from the gist of the invention, and embodiments to which the changes or improvements are added are also included in the technical scope of the present invention. For example, in the above embodiment, when the assignment file P is submitted, the assignment file P is submitted (transmitted) when the icon is right-clicked and the submission method to be submitted to the teacher terminal 10A is selected. However, the present invention is not limited to this. For example, if there is only one submission method specified in the attribute file Q related to the assignment file P, a “Send” menu is provided in the right-click menu of the assignment file P, and “Send” is clicked. The submission (transmission) of the assignment file P may be performed by one designated submission method.

10 タブレット端末
10A 教師用端末(監督者端末)
10B 生徒用端末(学習者端末)
32 記憶部(記憶手段)
40,50 通信部(通信手段)
41,51 近接通信部(近接通信手段)
42,52 教室通信部
43,53 インターネット通信部
70 入力部(入力手段)
71 属性ファイル作成部(属性ファイル作成手段)
72 提出方法変更部(提出方法変更手段)
P 課題ファイル
Q 属性ファイル
10 Tablet terminal 10A Teacher terminal (supervisor terminal)
10B Student terminal (learner terminal)
32 storage unit (storage means)
40, 50 Communication unit (communication means)
41, 51 Proximity communication unit (proximity communication means)
42,52 Classroom communication unit 43,53 Internet communication unit 70 Input unit (input means)
71 Attribute file creation unit (attribute file creation means)
72 Submission method change section (submission method change means)
P Assignment file Q Attribute file

Claims (9)

監督者によって使用される監督者端末と通信可能に接続され、学習者によって使用される学習者端末であって、
少なくとも近接通信手段を備える通信手段と、
前記学習者が回答をすべき課題を提示する課題ファイルに関連付けられるとともに、前記課題への回答の提出方法が指定された属性ファイルを記憶する記憶手段と、
前記属性ファイルに前記提出方法として近接通信を用いることが指定されている場合に、前記課題への回答の提出方法を、前記近接通信手段を介した提出方法に制限して前記監督者端末に送信させる制御手段と
を具備する学習者端末。
A learner terminal that is communicatively connected to a supervisor terminal used by a supervisor and used by a learner,
Communication means comprising at least proximity communication means;
A storage unit that stores an attribute file that is associated with an assignment file that presents an assignment to be answered by the learner and that specifies a method for submitting an answer to the assignment;
When it is specified in the attribute file that proximity communication is used as the submission method, the method of submitting responses to the assignment is limited to the submission method via the proximity communication means and transmitted to the supervisor terminal. A learner terminal comprising:
既に取得している前記属性ファイルと同じ前記課題ファイルに関連付けられた前記属性ファイルを取得した場合に、前記制御手段は、前記課題への回答の提出方法を、最新の前記属性ファイルで指定された前記提出方法に制限する請求項1に記載の学習者端末。   When the attribute file associated with the same assignment file as the attribute file that has already been acquired is acquired, the control means specifies the method for submitting the answer to the assignment in the latest attribute file. The learner terminal according to claim 1, wherein the learner terminal is limited to the submission method. 学習者によって使用される学習者端末と通信可能に接続され、監督者によって使用される監督者端末であって、
少なくとも近接通信手段を備える通信手段と、
前記学習者が回答をすべき課題を提示する課題ファイルにおける前記課題への回答の提出方法の指定を受け付ける入力手段と
を有し、
前記提出方法には、近接通信手段による提出が含まれている監督者端末。
A supervisor terminal that is communicatively connected to a learner terminal used by a learner and used by a supervisor,
Communication means comprising at least proximity communication means;
Input means for accepting designation of a method for submitting an answer to the assignment in an assignment file presenting an assignment to be answered by the learner,
The supervisor terminal, wherein the submission method includes submission by proximity communication means.
前記提出方法の変更を受け付ける提出方法変更手段を具備する請求項3に記載の監督者端末。   The supervisor terminal according to claim 3, further comprising a submission method changing unit that receives a change in the submission method. 請求項3または請求項4に記載の監督者端末と、
請求項1または請求項2に記載の学習者端末と
を具備する教育支援システム。
The supervisor terminal according to claim 3 or claim 4,
An education support system comprising the learner terminal according to claim 1.
監督者によって使用される監督者端末と通信可能に接続され、学習者によって使用され、少なくとも近接通信手段を備える通信手段を備える学習者端末の制御プログラムであって、
前記学習者が回答をすべき課題を提示する課題ファイルに関連付けられるとともに、前記課題への回答の提出方法が指定された属性ファイルを記憶する処理と、
前記属性ファイルに前記提出方法として近接通信を用いることが指定されている場合に、前記課題への回答の提出方法を、前記近接通信手段を介した提出方法に制限して前記監督者端末に送信させる処理と
をコンピュータに実行させるための学習者端末の制御プログラム。
A control program for a learner terminal that is communicably connected to a supervisor terminal used by a supervisor, is used by a learner, and includes a communication means including at least a proximity communication means,
A process of storing an attribute file that is associated with an assignment file that presents an assignment to be answered by the learner and that specifies a method for submitting an answer to the assignment;
When it is specified in the attribute file that proximity communication is used as the submission method, the method of submitting responses to the assignment is limited to the submission method via the proximity communication means and transmitted to the supervisor terminal. A control program for a learner terminal for causing a computer to execute processing to be executed.
監督者によって使用される監督者端末と通信可能に接続され、学習者によって使用され、少なくとも近接通信手段を備える通信手段を備える学習者端末の制御方法であって、
前記学習者が回答をすべき課題を提示する課題ファイルに関連付けられるとともに、前記課題への回答の提出方法が指定された属性ファイルを記憶する工程と、
前記属性ファイルに前記提出方法として近接通信を用いることが指定されている場合に、前記課題への回答の提出方法を、前記近接通信手段を介した提出方法に制限して前記監督者端末に送信させる工程と
を有する学習者端末の制御方法。
A method for controlling a learner terminal that is connected to a supervisor terminal used by a supervisor and is communicably used by a learner, and includes a communication means including at least a proximity communication means,
Storing an attribute file that is associated with an assignment file that presents an assignment to be answered by the learner, and that specifies how to submit an answer to the assignment;
When it is specified in the attribute file that proximity communication is used as the submission method, the method of submitting responses to the assignment is limited to the submission method via the proximity communication means and transmitted to the supervisor terminal. A control method for a learner terminal.
学習者によって使用される学習者端末と通信可能に接続され、監督者によって使用され、少なくとも近接通信手段を備える通信手段を備える監督者端末の制御プログラムであって、
前記学習者が回答をすべき課題への回答の提出方法には、前記近接通信手段による提出が含まれており、
前記課題を提示する課題ファイルにおける前記課題への回答の前記提出方法の指定を受け付ける処理をコンピュータに実行させるための監督者端末の制御プログラム。
A control program for a supervisor terminal that is communicably connected to a learner terminal used by a learner, is used by a supervisor, and includes a communication means including at least a proximity communication means,
The method of submitting the answer to the subject to which the learner should answer includes submission by the proximity communication means,
The supervisor terminal control program for making a computer perform the process which receives the designation | designated of the said submission method of the reply to the said task in the task file which presents the said task.
学習者によって使用される学習者端末と通信可能に接続され、監督者によって使用され、少なくとも近接通信手段を備える通信手段を備える監督者端末の制御方法であって、
前記学習者が回答をすべき課題への回答の提出方法には、前記近接通信手段による提出が含まれており、
前記課題を提示する課題ファイルにおける前記課題への回答の前記提出方法の指定を受け付ける工程を有する監督者端末の制御方法。
A method for controlling a supervisor terminal that is communicably connected to a learner terminal used by a learner, is used by a supervisor, and includes a communication means including at least a proximity communication means,
The method of submitting the answer to the subject to which the learner should answer includes submission by the proximity communication means,
The supervisor terminal control method which has the process of receiving the designation | designated of the said submission method of the reply to the said task in the task file which presents the said task.
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