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JP7069638B2 - Picture book recommendation system using brain science - Google Patents
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Description

本発明は、脳科学を用いた絵本レコメンドシステムに関し、特に、脳科学に基づき適切な絵本を推薦可能な脳科学を用いた絵本レコメンドシステムに関する。 The present invention relates to a picture book recommendation system using brain science, and more particularly to a picture book recommendation system using brain science, which can recommend an appropriate picture book based on brain science.

例えば、子供向けの絵本に関して、定期的に決まった絵本を配送するサービスが存在する。この場合、サービス提供者が絵本を選定して、一律に決まった絵本を、定期的(例えば1月ごと)に配送する。このとき、絵本の選定には、売り上げ状況や、年齢等の画一的な発達段階に沿った内容の難易度から類推することは行われていた。 For example, for children's picture books, there is a service that delivers fixed picture books on a regular basis. In this case, the service provider selects a picture book and delivers a uniformly determined picture book on a regular basis (for example, every month). At this time, the selection of picture books was made by analogy with the difficulty of the contents according to the sales situation and the uniform developmental stage such as age.

また、特許文献1には、要素とバリエーションの組合せをコンジョイント分析を用いて分析して最適な企画を提示する技術が記載されている。ここでは、コンジョイント分析手段において生成された直交表をアンケート調査票に展開する手段や、回答データをコンジョイント分析により分析し、要素とバリエーションの組合せに対する部分効用度を得点化する手段について記載されている。 Further, Patent Document 1 describes a technique of analyzing a combination of elements and variations by using conjoint analysis and presenting an optimum plan. Here, a means for expanding the orthogonal array generated by the conjoint analysis means into a questionnaire questionnaire and a means for analyzing the response data by the conjoint analysis and scoring the partial utility for the combination of elements and variations are described. ing.

特許第5972298号公報Japanese Patent No. 5972298

しかし、上述した絵本の配送であると、配送される絵本は一律に決まっているため、子供等の読者の個性(例えば、その子の好きな脳力、未発掘の脳力等)に応じて絵本を配送することができない。この場合、配送された絵本に対して子供が興味を示さず、読まれずに無駄になる可能性もある。また、読者である子供の個性に応じた発育という観点からも十分でない。 However, in the case of the above-mentioned picture book delivery, since the picture books to be delivered are uniformly determined, the picture books are delivered according to the individuality of the reader such as a child (for example, the child's favorite brain power, undiscovered brain power, etc.). Cannot be delivered. In this case, the child may not be interested in the delivered picture book and may not be read and wasted. In addition, it is not sufficient from the viewpoint of development according to the individuality of the child who is the reader.

一方、特許文献1では、一般的な販売促進のためのクリエイションを最適化するシステムであって、脳科学に基づいて最適な絵本を推薦するための具体的な構成については開示されていない。 On the other hand, Patent Document 1 does not disclose a specific configuration for recommending an optimal picture book based on brain science, which is a system for optimizing creation for general sales promotion.

本発明は、上記課題に鑑みて、読者の個性に合わせて適切な絵本が推薦可能な脳科学を用いた絵本レコメンドシステムを提供することを目的とする。 In view of the above problems, it is an object of the present invention to provide a picture book recommendation system using brain science, which can recommend an appropriate picture book according to the individuality of the reader.

上記目的を達成するため、代表的な本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムの一つは、脳科学を用いて分類された複数の項目に対して該当するか否かをタグ付けされた絵本を記録する手段と、利用者が入力したアンケートに基づいて前記項目ごとにその利用者がどの程度該当するかを表すポイントを算出する手段と、前記算出された利用者の前記項目ごとのポイントと、前記タグ付けされた絵本の前記項目を比較し、予め定めた条件に合致する絵本を推薦する手段とを有することを特徴とする。 In order to achieve the above object, one of the representative picture book recommendation systems using the brain science of the present invention was tagged as to whether or not it corresponds to a plurality of items classified using the brain science. A means for recording a picture book, a means for calculating points indicating how much the user corresponds to each item based on a questionnaire entered by the user, and a point for each item of the calculated user. It is characterized by having a means for comparing the items of the tagged picture book and recommending a picture book that meets a predetermined condition.

さらに本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムの一つは、前記予め定めた条件は、前記項目をポイント順に並べたとき、一定以上の順位の項目にタグがついている絵本を推薦するものであることを特徴とする。
さらに本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムの一つは、前記項目ごとのポイントを表したチャートを記載した個性カルテを作成する手段を有することを特徴とする。
さらに本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムの一つは、前記推薦した絵本を自動的に発注する手段を有することを特徴とする。
さらに本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムの一つは、前記個性カルテを印刷用データに変換する手段を有することを特徴とする。
さらに本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムの一つは、利用者が再度入力した情報に基づき、前記項目ごとのポイントを変更する手段を有することを特徴とする。
Further, one of the picture book recommendation systems using the brain science of the present invention is to recommend a picture book in which items having a certain rank or higher are tagged when the items are arranged in order of points. It is characterized by being.
Further, one of the picture book recommendation systems using the brain science of the present invention is characterized by having a means for creating an individual medical record in which a chart showing points for each item is described.
Further, one of the picture book recommendation systems using the brain science of the present invention is characterized by having a means for automatically ordering the recommended picture book.
Further, one of the picture book recommendation systems using the brain science of the present invention is characterized by having a means for converting the individual medical record into print data.
Further, one of the picture book recommendation systems using the brain science of the present invention is characterized by having a means for changing the points for each item based on the information re-entered by the user.

本発明によれば、脳科学を用いた絵本レコメンドシステムにおいて、読者の個性に合わせて適切な絵本を推薦することができる。
上記した以外の課題、構成及び効果は、以下の実施形態の説明により明らかにされる。
According to the present invention, in a picture book recommendation system using brain science, it is possible to recommend an appropriate picture book according to the individuality of the reader.
Issues, configurations and effects other than those described above will be clarified by the following description of the embodiments.

本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムのフローチャートの一例を示す。An example of the flowchart of the picture book recommendation system using the brain science of the present invention is shown. 本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムにおける分類項目の一例を示す図である。It is a figure which shows an example of the classification item in the picture book recommendation system using the brain science of this invention. 本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムを用いた事業フローの一例を示す図である。It is a figure which shows an example of the business flow which used the picture book recommendation system which used the brain science of this invention. 本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムによる個性カルテの一例を示す図である。It is a figure which shows an example of the individuality chart by the picture book recommendation system using the brain science of this invention. 図4の個性カルテにおけるポイント表の拡大図である。It is an enlarged view of the point table in the individuality chart of FIG. 本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムによるサービスの利用が想定される対象者の例について示した図である。It is a figure which showed the example of the subject who is supposed to use the service by the picture book recommendation system using the brain science of this invention. 本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムによるモニター調査結果の一例を示した第1の図である。It is the first figure which showed an example of the monitor investigation result by the picture book recommendation system using the brain science of this invention. 本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムによるモニター調査結果の一例を示した第2の図である。It is the 2nd figure which showed an example of the monitor investigation result by the picture book recommendation system using the brain science of this invention.

本発明を実施するための形態を説明する。 A mode for carrying out the present invention will be described.

図1は、本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムのフローチャートの一例を示す。図1では、脳科学を用いた絵本レコメンドシステムを用いたサービス全体の構成を示している。 FIG. 1 shows an example of a flowchart of a picture book recommendation system using the brain science of the present invention. FIG. 1 shows the configuration of the entire service using the picture book recommendation system using brain science.

ここで、利用者1は、実際に絵本を読む子供や子供に読み聞かせを行う子供の親等の利用者である。絵本レコメンドシステム2は、本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムの一実施形態を示している。取次会社・出版社3は、絵本等の書籍の在庫を管理して販売する会社である。印刷工場4は、絵本や当該サービスに関する説明の小冊子等を印刷する工場である。事務局5は、本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムを用いたサービスにおける事務局である。 Here, the user 1 is a user such as a child who actually reads a picture book or a relative of a child who reads aloud to the child. The picture book recommendation system 2 shows an embodiment of the picture book recommendation system using the brain science of the present invention. The agency company / publishing company 3 is a company that manages and sells the inventory of books such as picture books. The printing factory 4 is a factory that prints picture books, booklets explaining the service, and the like. The secretariat 5 is a secretariat in a service using a picture book recommendation system using the brain science of the present invention.

絵本レコメンドシステム2は、記録部11、記録部12、処理部13を備えている。 The picture book recommendation system 2 includes a recording unit 11, a recording unit 12, and a processing unit 13.

記録部11は、タグ付けされた書籍の情報や、書誌データ、在庫情報等、書籍に関する情報を記録している。また、記録部12は、利用者1の個人情報や発送先の情報、アンケート等に基づくアセスメント情報等、利用者1に関する情報を記録している。ここで、記録部11、記録部12は、例えば、HDD(Hard Disk Drive)等の各種記録媒体を適用できる。記録部11、記録部12は、一体として、同一の記録媒体に記録してもよいし、別体の構成でもよい。 The recording unit 11 records information about the book, such as tagged book information, bibliographic data, and inventory information. In addition, the recording unit 12 records information about the user 1, such as personal information of the user 1, information on the shipping address, and assessment information based on a questionnaire or the like. Here, various recording media such as an HDD (Hard Disk Drive) can be applied to the recording unit 11 and the recording unit 12. The recording unit 11 and the recording unit 12 may be integrally recorded on the same recording medium, or may be configured separately.

処理部13は、脳科学を用いた絵本レコメンドシステムを実行するための処理を行う。また、処理部13は、例えば、CPU(Central Processing Unit)、ROM(Read Only Memory)、RAM(Random Access Memory)等、絵本レコメンドシステム2の処理を行うために必要なデバイスにより構成される。なお、処理部13はサーバやPC等のコンピュータに備えていてもよく、記録部11や記録部12と一体の構成としてもよい。 The processing unit 13 performs processing for executing a picture book recommendation system using brain science. Further, the processing unit 13 is composed of devices necessary for processing the picture book recommendation system 2, such as a CPU (Central Processing Unit), a ROM (Read Only Memory), and a RAM (Random Access Memory). The processing unit 13 may be provided in a computer such as a server or a PC, or may be integrated with the recording unit 11 or the recording unit 12.

また、取次会社・出版社3は、記録部21を備えている。記録部21は、書誌データ、在庫情報等、取次会社・出版社3が扱う書籍の情報が記録されている。記録部21は、例えば、HDD等の各種記録媒体を適用でき、記録部21から絵本レコメンドシステム2の記録部11へ情報の提供ができる。また、取次会社・出版社3は、必要に応じて、在庫管理、発送、納品管理等のための処理部を備えている。 Further, the agency company / publishing company 3 has a recording unit 21. The recording unit 21 records information on books handled by the agency / publisher 3, such as bibliographic data and inventory information. For example, various recording media such as an HDD can be applied to the recording unit 21, and information can be provided from the recording unit 21 to the recording unit 11 of the picture book recommendation system 2. In addition, the agency company / publishing company 3 is provided with a processing unit for inventory management, shipping, delivery management, etc., as necessary.

以下、システムのフローチャートの内容について説明する。
最初に、書籍へのタグ付けを行う(S101)。ここでは、事務局5のスタッフ等により、対象の絵本などの書籍に対して、タグ付けを行う。タグ付けは、脳科学を用いて分類された複数の項目、特に個性に関する項目に対して、その書籍が、それに該当するか否かを検討し、該当する場合にその項目に対してタグを付ける。項目の数は、例えば、3以上、さらには5以上、さらには8以上と増やしていくことで、細かい分類ができる。分類の具体例については後述する。タグ付けされた書籍の情報は、絵本レコメンドシステム2の記録部11へ記録される。
The contents of the system flowchart will be described below.
First, the book is tagged (S101). Here, the staff of the secretariat 5 and the like tag the target books such as picture books. Tagging examines whether a book is applicable to multiple items classified using brain science, especially items related to individuality, and tags the items if applicable. .. The number of items can be finely classified by increasing the number of items to, for example, 3 or more, 5 or more, and 8 or more. Specific examples of classification will be described later. The information of the tagged book is recorded in the recording unit 11 of the picture book recommendation system 2.

次に、事務局5のスタッフにより、上記脳科学を用いて分類された複数の項目の説明等を記載したガイド冊子を編集して(S102)、印刷工場4で印刷して、取次会社・出版社3へ納品する(S103)。 Next, the staff of the secretariat 5 edits a guide booklet containing explanations of a plurality of items classified using the above brain science (S102), prints it at the printing factory 4, and publishes it as an agency company. Deliver to company 3 (S103).

取次会社・出版社3では、扱う書籍が管理されており、書籍の書誌データやその在庫情報が記録部21に記録されている。ここでの内容は、絵本レコメンドシステム2の記録部11へ送られる(S104)。 The agency company / publishing company 3 manages the books to be handled, and the bibliographic data of the books and the inventory information thereof are recorded in the recording unit 21. The contents here are sent to the recording unit 11 of the picture book recommendation system 2 (S104).

絵本レコメンドシステム2の記録部11では、タグ付けされた書籍の情報、書籍の書誌データ、書籍の在庫情報が記録されている(S105)。ここで、タグ付けされた書籍の情報は、S101で記録された情報である。また、書籍の書誌データ、書籍の在庫情報は、取次会社・出版社3の記録部21から取得するものであり、特に、タグ付けされた書籍に関する書籍の情報が記録される。 The recording unit 11 of the picture book recommendation system 2 records tagged book information, book bibliographic data, and book inventory information (S105). Here, the information of the tagged book is the information recorded in S101. Further, the bibliographic data of the book and the inventory information of the book are obtained from the recording unit 21 of the agency company / publisher 3, and in particular, the information of the book related to the tagged book is recorded.

利用者1は、絵本レコメンドシステム2に対して、会員登録とアセスメントの実施を行う(S106)。ここでは、インターネット等を介してウェブサイト等から絵本レコメンドシステム2にアクセスして、会員登録とアセスメントの実施を行う。会員登録により、利用者1の個人情報が入力され、発送先の情報等が登録される。また、アセスメントの実施は、実際に、絵本を読む子供やその親に関するアンケートを行うことで実施される。アンケートは、親に対して複数項目、子供に対して複数項目のアセスメント質問項目であり、絵本レコメンドシステム2は利用者1の入力により回答を受ける。アンケートは、ウェブサイト等を通じて入力した情報を自動的に受けることができる。 The user 1 performs member registration and assessment for the picture book recommendation system 2 (S106). Here, the picture book recommendation system 2 is accessed from a website or the like via the Internet or the like to perform membership registration and assessment. By registering as a member, the personal information of user 1 is input, and the shipping address information and the like are registered. In addition, the assessment is carried out by actually conducting a questionnaire about children reading picture books and their parents. The questionnaire is an assessment question item with a plurality of items for parents and a plurality of items for children, and the picture book recommendation system 2 receives an answer by input of the user 1. Questionnaires can automatically receive information entered through websites and the like.

そして、絵本レコメンドシステム2の処理部13は、回答を受けたアンケート結果に基づき、S101のタグ付けで分類される各項目に対してどの程度のポイントを有するか解析・評価し、その子供の個性チャートを自動作成する。ここで、ポイントはその項目に利用者がどの程度該当するのかを表し、ポイントが高いほど、その項目の脳力が高いこと(合致度が高いこと)を示す。この評価により、子供の個性に合った、子育てアドバイスや年間の推薦絵本を自動的に選定することができる。また、これらの結果を利用者1に表示させてもよい。ポイントは、例えば、最高値を決めて各項目を0~最高値の間の整数で表すことができる。最高値50なら、0~50の整数で表される。 Then, the processing unit 13 of the picture book recommendation system 2 analyzes and evaluates how many points each item classified by the tagging of S101 has based on the questionnaire result received, and the individuality of the child. Create a chart automatically. Here, the points indicate how much the user corresponds to the item, and the higher the points, the higher the brain power of the item (higher degree of matching). Based on this evaluation, it is possible to automatically select child-rearing advice and annual recommended picture books that suit the individuality of the child. Further, the user 1 may be displayed with these results. The points can be represented by, for example, an integer between 0 and the highest value, with the highest value determined. If the maximum value is 50, it is represented by an integer from 0 to 50.

さらに、利用者1は、必要に応じてカスタマイズを行い(S107)、当該サービスを申し込む場合は決済を行う(S108)。このことで、絵本レコメンドシステム2を用いたサービスに申し込むことができる。 Further, the user 1 customizes the service as necessary (S107), and makes a payment when applying for the service (S108). This makes it possible to apply for a service using the picture book recommendation system 2.

一方、絵本レコメンドシステム2の記録部12は、利用者1の個人情報、発送先情報、アセスメント情報を記録する(S109)。これは、S106~S108で利用者1が入力した情報に基づいている。個人情報、発送先情報はS106の会員登録の時の情報により、アセスメント情報はS106のアセスメント実施時の情報により記録されている。 On the other hand, the recording unit 12 of the picture book recommendation system 2 records the personal information, the shipping address information, and the assessment information of the user 1 (S109). This is based on the information input by the user 1 in S106 to S108. Personal information and shipping address information are recorded by the information at the time of membership registration of S106, and assessment information is recorded by the information at the time of assessment of S106.

絵本レコメンドシステム2の処理部13は、バッチプログラムの実行を行う(S110)。ここでの、バッチプログラムの実行は、定期的に行うものであり、例えば、一日に一回18時に行う等である。そして、このプログラムの実行により、推薦書籍の選択、各卸への書籍発注、印刷用データの配置、各社への発注情報の送信等が行われる。 The processing unit 13 of the picture book recommendation system 2 executes the batch program (S110). Here, the execution of the batch program is performed periodically, for example, once a day at 18:00. Then, by executing this program, selection of recommended books, ordering of books to each wholesaler, arrangement of print data, transmission of ordering information to each company, and the like are performed.

推薦書籍の選択は、S101でタグ付けされたタグの項目と、S106で実施されたアセスメントの結果を比較して、対象となる利用者1の個性に合わせた絵本を選択する。ここでの「個性」とは、その子の好きな脳力、未発掘の脳力等である。ここで、絵本の選択の例として、例えば、対象の子供のポイントが一定以上の高い項目にタグ付けされた絵本を選定することができる。また、すべての項目をポイント順に並べて、ポイントの高い方から一定範囲(例えば、2つ目、3つ目、4つ目等までの範囲)のいずれかの項目にタグ付けされた絵本を選定してもよい。また、ポイントの高い方から一定範囲のいずれかの項目のみにタグ付けされた絵本を選定してもよい。また、ポイントの高い方から一定範囲のいずれかの項目と、それ以外の範囲のいずれかの項目の両方にタグ付けされた絵本を選定してもよい。 For the selection of recommended books, the tag items tagged in S101 are compared with the results of the assessment conducted in S106, and a picture book that matches the individuality of the target user 1 is selected. The "individuality" here is the child's favorite brain power, unexcavated brain power, and the like. Here, as an example of selecting a picture book, for example, a picture book tagged with an item in which the target child's points are higher than a certain level can be selected. In addition, all items are arranged in order of points, and a picture book tagged with any item in a certain range (for example, the range up to the second, third, fourth, etc.) from the highest point is selected. You may. In addition, a picture book tagged with only one of the items in a certain range from the one with the highest point may be selected. Further, a picture book tagged with both an item in a certain range from the highest point and an item in any other range may be selected.

各卸への書籍発注は、選択した書籍について、取次会社・出版社3に発注を行う。このとき、記録部12に記録された、対象となる利用者1の発送先情報を取次会社・出版社3に送信する(S111)。 To order books from each wholesaler, place an order with the agency / publisher 3 for the selected book. At this time, the shipping address information of the target user 1 recorded in the recording unit 12 is transmitted to the agency / publisher 3 (S111).

印刷用データの配置は、本に添付する印刷物などの印刷用データの配置である。ここでの印刷物の例として個性カルテが上げられる。個性カルテは、利用者1の個性により各項目のポイント、ポイントにより振り分けられる「より伸ばしたい個性」、「未発掘の伸ばしたい個性」の項目等の情報や、それに付随する育て方の情報等を加味する。また、今後、推薦して、配送される予定の絵本の情報も載せておく。このような印刷用データを決めて、取次会社・出版社3へ送る。 The arrangement of print data is the arrangement of print data such as printed matter attached to a book. An example of a printed matter here is an individual medical record. The individuality chart contains information such as points of each item according to the individuality of user 1, items such as "individuality that you want to develop more" and "individuality that you want to develop undiscovered" that are sorted by points, and information on how to grow them. It is taken into account. In addition, information on picture books that will be recommended and delivered in the future is also posted. Such print data is determined and sent to the agency / publisher 3.

取次会社・出版社3では、絵本レコメンドシステム2から発注された絵本について、各納品物を受領する(S112)。この場合、記録部21に記録された在庫情報に基づき発注された対象の絵本を受領すると共に、絵本レコメンドシステム2からの印刷用データに基づき、印刷物を印刷して受領する。 The agency company / publisher 3 receives each delivered item for the picture book ordered from the picture book recommendation system 2 (S112). In this case, the target picture book ordered based on the inventory information recorded in the recording unit 21 is received, and the printed matter is printed and received based on the print data from the picture book recommendation system 2.

次に、取次会社・出版社3は、発送先リストを絵本レコメンドシステム2の記録部12からダウンロードする(S113)。そして、S112で受領した納品物を封入して、S113で取得した発送先の利用者1へ発送する(S114)。 Next, the agency / publisher 3 downloads the shipping address list from the recording unit 12 of the picture book recommendation system 2 (S113). Then, the delivered item received in S112 is enclosed and shipped to the user 1 of the shipping destination acquired in S113 (S114).

また、S110で各社への発注情報がメール等で送信されるが、取次会社・出版社3では、これを受信し発注・納品状況を管理する(S115)。 Further, the ordering information to each company is transmitted by e-mail or the like in S110, and the agency company / publishing company 3 receives this and manages the ordering / delivery status (S115).

利用者1は、取次会社・出版社3から発送された絵本を受領する(S116)。これにより、子供の個性にあった絵本を読むことができる。また、利用者1から問い合わせが合った場合は(S117)、発送関連については取次会社・出版社3が対応し(S118)、サービス関連については事務局5が対応する(S119)。 User 1 receives the picture book sent from the agency / publisher 3 (S116). This makes it possible to read a picture book that suits the individuality of the child. In addition, when an inquiry is received from the user 1 (S117), the agency / publisher 3 handles the shipping-related matter (S118), and the secretariat 5 handles the service-related matter (S119).

また、利用者1はフィードバックとして、絵本レコメンドシステム2にインターネット等を介してアクセスして、ウェブサイト等から会員登録情報の修正や、アセスメントの再実施等を行うことが可能である(S120)。この情報は絵本レコメンドシステム2の記録部12に記録され(S121)、個人情報、発送先情報、アセスメント情報等が修正され、S110で説明した次回以降の処理に反映される。これにより、個性に合わせた絵本の選択がより正確に可能になる。 Further, as feedback, the user 1 can access the picture book recommendation system 2 via the Internet or the like, correct the member registration information from the website or the like, re-execute the assessment, or the like (S120). This information is recorded in the recording unit 12 of the picture book recommendation system 2 (S121), personal information, shipping address information, assessment information, etc. are corrected and reflected in the next and subsequent processes described in S110. This makes it possible to select picture books according to individuality more accurately.

また、S120では、毎月のアクティビティ実施状況・感想のアンケートを回収して、アクティビティ実施状況から個性アセスメント情報の紐づけにより対象の子供の脳力の伸びを測定する。そして、次回以降や次年度以降の絵本ラインナップ情報を自動的に生成することができる。例えば、ワークブックを送付して、このワークブックに複数のワークアイディアが記載されており、利用者1にお気に入りのワークを選択してもらいフィードバックを行う。そうすることで、お気に入りのワークにタグ付けされた項目がその子の脳力ポイントの測定に加算されるようにすることもできる。例えば、「押し花でハンカチを作ろう」がお気に入りのワークの場合には、「自然・博物学」の項目にポイントが加算され、「笹団子を作ろう」がお気に入りのワークの場合には、「身体・運動」の項目にポイントが加算される等である。 Further, in S120, the monthly activity implementation status / impression questionnaire is collected, and the growth of the brain power of the target child is measured by associating the activity implementation status with the individuality assessment information. Then, the picture book lineup information for the next and subsequent years can be automatically generated. For example, a workbook is sent, and a plurality of work ideas are described in this workbook, and user 1 is asked to select a favorite work and give feedback. By doing so, items tagged with your favorite work can be added to the measurement of the child's brain strength points. For example, if "Let's make a handkerchief with pressed flowers" is your favorite work, points will be added to the "Nature and natural history" item, and if "Let's make a bamboo dumpling" is your favorite work, "Let's make a bamboo dumpling" will be added. Points are added to the item of "body / exercise".

図2は、本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムにおける分類項目の一例を示す図である。 FIG. 2 is a diagram showing an example of classification items in the picture book recommendation system using the brain science of the present invention.

ここでは、脳科学を用いて分類した複数の項目の具体例について説明する。
図1のS101、S106、S110等で説明したように、脳科学を用いて複数の項目に分類を行い、これを用いて、推薦絵本の選定を行う。図2の例では、脳科学を用いて「言語」、「論理・数学」、「博物学」、「内省」、「対人」、「音楽」、「身体・運動」、「視覚・空間」の8つの項目に分類した例を示す。これは、脳科学の子供の8つの知性領域に基づいて分類したものである。
Here, specific examples of a plurality of items classified using brain science will be described.
As described in S101, S106, S110, etc. of FIG. 1, brain science is used to classify into a plurality of items, and the recommended picture books are selected using these items. In the example of Fig. 2, "language", "logic / mathematics", "natural history", "internal reflection", "interpersonal", "music", "body / exercise", "visual / space" are used in brain science. An example of classifying into eight items is shown. It is a classification based on the eight intellectual areas of children in brain science.

「言語」は、思考やコミュニケーション手段として、言葉を使いこなす力である。絵本の例としては、語彙を増やす絵本、言葉遊び、早口言葉の絵本等である。 "Language" is the ability to master words as a means of thinking and communication. Examples of picture books are picture books that increase vocabulary, word games, and tongue twister picture books.

「論理・数学」は、算数や数字を効果的に扱う力、演繹的に考える力である。絵本の例としては、数や数える絵本や、演繹的思考の絵本等である。 "Logic / mathematics" is the ability to effectively handle arithmetic and numbers, and the ability to think deductively. Examples of picture books are picture books for counting and counting, and picture books for deductive thinking.

「博物学」は、探索、観察を通し、「なぜ」を追求する力、分類する力である。絵本の例としては、「自然・科学」テーマの絵本、分類する絵本等である。 "Natural history" is the ability to pursue and classify "why" through exploration and observation. Examples of picture books are picture books with the theme of "Nature / Science", picture books to be classified, and the like.

「内省」は、内省力(自分を省みる力)、抽象概念(見えないもの)を捉える力である。絵本の例としては、抽象概念を言語化できる(「愛」等)絵本等である。 "Introspection" is the ability to introspect (the ability to reflect on oneself) and the abstract concept (the invisible). An example of a picture book is a picture book that can verbalize an abstract concept (such as "love").

「対人」は、他者の存在を認識し、他者と良い関係を築く力である。絵本の例としては、多様性・他者理解につながる絵本(友だち、LGBT)等である。 "Personal" is the ability to recognize the existence of others and build good relationships with them. Examples of picture books are picture books (friends, LGBT) that lead to diversity and understanding of others.

「音楽」は、音程、リズムから相手の感情を読み取る力である。絵本の例としては、歌絵本等である。 "Music" is the ability to read the emotions of the other person from the pitch and rhythm. An example of a picture book is a song picture book.

「身体・運動」は、意思決定を着実に実行する力である。絵本の例としては、体を動かす絵本、「生活・食育」をテーマとする絵本等である。 "Body / exercise" is the ability to steadily execute decision-making. Examples of picture books are picture books that move the body, picture books with the theme of "life and food education", and the like.

「視覚・空間」は、平面から立体を構成する力、色彩を捉える力である。絵本の例としては、仕掛け絵本、探し絵の絵本等である。 "Vision / space" is the power to compose a solid from a plane and the power to capture colors. Examples of picture books are gimmick picture books, picture books for hunting pictures, and the like.

このように、脳科学を用いた8つの分類を用いて、対象の絵本が各項目に該当するか否かのタグ付けを行っていく(図1のS101)。そして、これらの項目に対する対象の子供のポイントをアンケートにより算出する(図1のS106)。このことで、推薦絵本の選定(図1のS110)を的確に行うことができる。 In this way, using eight classifications using brain science, tagging is performed to determine whether or not the target picture book corresponds to each item (S101 in FIG. 1). Then, the points of the target child for these items are calculated by a questionnaire (S106 in FIG. 1). This makes it possible to accurately select a recommended picture book (S110 in FIG. 1).

図3は、本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムを用いた事業フローの一例を示す図である。図3では、事業フローの観点から絵本レコメンドシステム2について説明する。 FIG. 3 is a diagram showing an example of a business flow using a picture book recommendation system using the brain science of the present invention. FIG. 3 describes the picture book recommendation system 2 from the viewpoint of the business flow.

まず、利用者1は、絵本レコメンドシステム2のサイト等に対してアクセスして、登録や入力を行う(S201)。これは上述した図1のS106に相当し、会員登録やアセスメントに必要な情報(アンケートへの回答等)を入力する。この情報は、絵本レコメンドシステム2の記録部12に記録される。 First, the user 1 accesses the site of the picture book recommendation system 2 and performs registration and input (S201). This corresponds to S106 in FIG. 1 described above, and information necessary for membership registration and assessment (answers to questionnaires, etc.) is input. This information is recorded in the recording unit 12 of the picture book recommendation system 2.

次に、絵本レコメンドシステム2は、個性カルテと絵本年間レコメンドを利用者1に提示する(S202)。ここでは、絵本レコメンドシステム2の処理部13(図1参照)により、S201で入力された情報に基づき、個性カルテと絵本年間レコメンドの情報を算出する。そして、利用者1のみがログインできるサイト等に個性カルテと絵本年間レコメンドの情報を表示させる。または、メール等で利用者1に送信してもよい。 Next, the picture book recommendation system 2 presents the individual medical record and the picture book annual recommendation to the user 1 (S202). Here, the processing unit 13 (see FIG. 1) of the picture book recommendation system 2 calculates the individual medical record and the picture book annual recommendation information based on the information input in S201. Then, the information of the individual medical record and the picture book annual recommendation is displayed on the site or the like where only the user 1 can log in. Alternatively, it may be sent to user 1 by e-mail or the like.

個性カルテは、図1のS101でも説明した、脳科学を用いて分類された各項目に対して、利用者1の対象となる子供が項目毎にどの程度のポイントを備えているかを示す個性チャートを表示する。さらに、個性チャートの各項目のポイントに基づき、より伸ばしたい個性や未発掘の個性や育て方等も表示することができる。この個性カルテにより対象となる子供の個性や変化を定期的に把握することができる。また、絵本年間レコメンドは、各項目のポイントに基づき先の1年間、月ごと等に配送予定の推薦絵本の一覧を記載する。ここでの絵本は、記録部11に記録されている絵本から選定される。なお、1年間の推薦絵本でなくても、半年や数年など、一定期間に配送可能な推薦絵本でもよい。また、月ごと配送でなくても、週ごと、月に2回や、二ヶ月や三ヶ月に一度ごと等でもよい。なお、個性カルテの具体例は、図4、5で後述する。 The individuality chart is an individuality chart showing how many points the child targeted by user 1 has for each item classified using brain science, which was also explained in S101 of FIG. Is displayed. Furthermore, based on the points of each item on the individuality chart, it is possible to display the individuality that one wants to develop, the individuality that has not been excavated, and how to grow it. With this personality chart, it is possible to regularly grasp the personality and changes of the target child. In addition, the picture book annual recommendation describes a list of recommended picture books scheduled to be delivered monthly, etc. for the previous year based on the points of each item. The picture book here is selected from the picture books recorded in the recording unit 11. The recommended picture book may not be a one-year recommended picture book, but may be a recommended picture book that can be delivered for a certain period of time, such as half a year or several years. In addition, the delivery may not be monthly, but may be weekly, twice a month, once every two or three months, and the like. Specific examples of individual medical records will be described later in FIGS. 4 and 5.

次に、利用者1は、個性カルテに基づく注文と支払いを行う(S203)。これは上述した図1のS108に相当する。ここでは、S202で絵本レコメンドシステム2から提示された個性カルテと絵本年間レコメンドを利用者1が検討する。そして、これらに基づく絵本を注文したい場合に絵本レコメンドシステム2に対してサイト等から注文を行い、必要な時期に支払いを行う。注文は月ごと等に配送される定期購読とすれば、絵本レコメンドシステム2に基づいた、様々な絵本が購読可能となる。例えば、月額料金が一定である2000円の定期購読等とすることができる。 Next, the user 1 makes an order and payment based on the individual medical record (S203). This corresponds to S108 in FIG. 1 described above. Here, the user 1 examines the individual medical record and the picture book annual recommendation presented by the picture book recommendation system 2 in S202. Then, when it is desired to order a picture book based on these, the picture book recommendation system 2 is ordered from the site or the like, and payment is made at the required time. If the order is a subscription delivered monthly or the like, various picture books based on the picture book recommendation system 2 can be subscribed. For example, a subscription of 2000 yen, which has a fixed monthly fee, can be used.

次に、絵本レコメンドシステム2から、該当の絵本を取次会社・出版社3に注文して取次料が支払われる(S204)。これは、絵本レコメンドシステム2の処理部13(図1参照)により、自動で行うこともできる。次に、取次会社・出版社3から、利用者1へ絵本とガイドが発送される(S205)。これは上述した図1のS114に相当する。ここでのガイドは、例えば、個性カルテや該当絵本の紹介、ワークブック等を含む冊子などである。 Next, from the picture book recommendation system 2, the corresponding picture book is ordered from the agency / publisher 3 and the agency fee is paid (S204). This can also be done automatically by the processing unit 13 (see FIG. 1) of the picture book recommendation system 2. Next, the picture book and the guide are sent from the agency company / publisher 3 to the user 1 (S205). This corresponds to S114 in FIG. 1 described above. The guide here is, for example, a personal chart, an introduction of the corresponding picture book, a booklet including a workbook, and the like.

また、利用者1は絵本レコメンドシステム2のサイトにアクセスする等して、フィードバックの情報を提供することができる(S206)。この情報は、絵本レコメンドシステム2の記録部12に記録され、個人情報、発送先情報、アセスメント情報等が修正される。ここでの内容は、上述した図1のS120、S121に相当する。 In addition, the user 1 can provide feedback information by accessing the site of the picture book recommendation system 2 (S206). This information is recorded in the recording unit 12 of the picture book recommendation system 2, and personal information, shipping address information, assessment information, and the like are corrected. The contents here correspond to S120 and S121 of FIG. 1 described above.

図4は、本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムによる個性カルテの一例を示す図である。また、図5は、図4の個性カルテにおけるポイント表の拡大図である。 FIG. 4 is a diagram showing an example of an individual medical record by a picture book recommendation system using the brain science of the present invention. Further, FIG. 5 is an enlarged view of a point table in the individual medical record of FIG.

図4に示す個性カルテ50は、名前51、解説52、ポイント表53、チャート54、個性の説明55、年間推薦絵本一覧表56を含む構成である。 The individuality chart 50 shown in FIG. 4 has a structure including a name 51, an explanation 52, a point table 53, a chart 54, an explanation of individuality 55, and an annual recommended picture book list 56.

名前51は、利用者1における対象の子供の名前であり、個性カルテ50の上部に記載されている。 The name 51 is the name of the target child in the user 1, and is described in the upper part of the personality chart 50.

解説52は、その子の年齢等に応じて、その時期の特徴や育て方等が記載されている。解説52は、名前51の下に記載されている。 The commentary 52 describes the characteristics of the period, how to raise the child, and the like according to the age and the like of the child. The commentary 52 is described under the name 51.

ポイント表53は、図1のS101でも説明した、脳科学を用いて分類された各項目に対して、利用者1の対象となる子供の項目毎のポイントを記載する表である。ここでの例は、図2で示した8つの項目の例を使用した場合を示しており、解説52の下に記載されている。図5で拡大して示しているように、項目の順番は、左からポイントが高い順に並べている。そして、半分で分けて、ポイントの高い側の4つの項目群Aと、ポイントの低い側の4つの項目群Bに分類している。 The point table 53 is a table that describes the points for each item of the child who is the target of the user 1 for each item classified by using the brain science, which was also explained in S101 of FIG. The example here shows the case where the example of the eight items shown in FIG. 2 is used, and is described below the explanation 52. As shown in the enlarged view in FIG. 5, the items are arranged in descending order from the left. Then, it is divided in half and classified into four item groups A on the high point side and four item groups B on the low point side.

チャート54は、ポイント表53で記載されている各項目のポイントをチャート図に示したものである。名前51や解説52の右横に記載されている。 The chart 54 shows the points of each item shown in the point table 53 in a chart diagram. It is written on the right side of the name 51 and the commentary 52.

個性の説明55は、解析された各項目のポイントから、対象の子供の「より伸ばしたい個性」と「未発掘の伸ばしたい個性」について記載している。「より伸ばしたい個性」は、項目のポイント順位が上位2つ(図の例では「内省」「視覚・空間」)を記載する。また、「未発掘の伸ばしたい個性」は、項目のポイント順位が下位2つ(図の例では「音楽・リズム」「言語・語学」)を記載する。さらに、「より伸ばしたい個性」の項目に応じた育て方、及び、「未発掘の伸ばしたい個性」の項目に応じた育て方についての説明がある。これらの育て方の説明は、「より伸ばしたい個性」、「未発掘の伸ばしたい個性」の項目が何になるかに応じて、予め説明文を絵本レコメンドシステム2に記録しておく。このことで、絵本レコメンドシステム2の処理部13の処理により、算出された「より伸ばしたい個性」、「未発掘の伸ばしたい個性」に該当する項目に応じて、その育て方を記載させることが可能である。 Explanation 55 of individuality describes "individuality to be further developed" and "individuality to be developed undiscovered" of the target child from the points of each analyzed item. For "individuality that you want to develop more", describe the top two points ("introspection" and "visual / space" in the example of the figure). In addition, for "individuality that you want to develop undiscovered", describe the bottom two points of the items ("music / rhythm" and "language / language" in the example of the figure). Furthermore, there are explanations on how to grow according to the item of "individuality that you want to develop more" and how to grow according to the item of "individuality that you want to develop undiscovered". For the explanation of these raising methods, the explanations are recorded in advance in the picture book recommendation system 2 according to what the items of "individuality to be further developed" and "individuality to be developed undiscovered" are. By doing this, it is possible to describe how to grow the picture book recommendation system 2 according to the items corresponding to the calculated "individuality that you want to extend" and "individuality that you want to extend". It is possible.

年間推薦絵本一覧表56は、期間56a、本の紹介56b、項目56cの各欄を備えている。期間56aは、絵本のお届け月や特定の期間を記載する。本の紹介56bは、届ける絵本の表紙やタイトル、作者名、出版社名、発行年等の絵本に関する情報を記載する。項目56cは、上からポイントが高い順に項目を並べている。この場合、上から4つが項目群Aに該当し、下4つが項目群Bに該当する。 The annual recommended picture book list 56 includes columns for period 56a, book introduction 56b, and item 56c. The period 56a describes the delivery month of the picture book or a specific period. Book introduction 56b describes information about the picture book such as the cover and title of the picture book to be delivered, the author's name, the publisher's name, and the year of publication. Items 56c are arranged in descending order of points from the top. In this case, the top four correspond to the item group A, and the bottom four correspond to the item group B.

期間56aで記載する特定の期間は、期間の種類によって、タグ付けされたその絵本を選ぶ手法を変えることができる。すなわち、絵本のタグ付け項目による選定方法を、対象の子供の各項目ポイントに応じて変更することができる。図4の例では、特定の期間について、「得意期」と「サークル期」に分ける。「得意期」では、ポイントの高い側の項目群Aに該当するいずれかの項目のみにタグが付けられた本を提供する期間とする。このことで、対象の子供の得意な力に合わせた絵本を提供でき、得意な力に合わせた絵本を読むことで、絵本をより好きになるきっかけにすることができる。また、「サークル期」では、ポイントの高い側の項目群Aのいずれかの項目、及び、ポイントの低い側の項目群Bのいずれかの項目、の両方に該当する項目にタグが付けられた本を提供する期間とする。このことで、対象の子供の得意な知性を活かし、未開拓な力にもアクセスする絵本を選定することができる。これらの選定は、絵本レコメンドシステム2の処理部13の処理により行うことができる。 For the specific period described in period 56a, the method of selecting the tagged picture book can be changed depending on the type of period. That is, the selection method based on the tagging items of the picture book can be changed according to each item point of the target child. In the example of FIG. 4, a specific period is divided into a “specialty period” and a “circle period”. The "specialty period" is a period during which a book with a tag attached to only one of the items corresponding to the item group A on the higher point side is provided. By doing this, it is possible to provide a picture book that matches the strengths of the target child, and by reading a picture book that matches the strengths of the target child, it is possible to become an opportunity to become more fond of the picture book. Further, in the "circle period", the items corresponding to both the item of the item group A on the high point side and the item of the item group B on the low point side were tagged. The period for providing books. By doing this, it is possible to select a picture book that can access the untapped power by utilizing the intellect that the target child is good at. These selections can be made by processing the processing unit 13 of the picture book recommendation system 2.

図6は、本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムによるサービスの利用が想定される対象者の例について示した図である。 FIG. 6 is a diagram showing an example of a subject who is expected to use the service by the picture book recommendation system using the brain science of the present invention.

図6に示されるように、絵本レコメンドシステム2のサービスを利用する利用者1のメインターゲットは、科学的根拠に基づく教育的感度が高く、かつ、時間な制約が大きい人となる。例えば、絵本の科学的教育効果・意図を求める人や、時間的制約のある核家族世帯(都市部)、子育て支援が少ない世帯等である。これは、絵本レコメンドシステム2により、子供の個性に応じて絵本を選択できるシステムを採用したことにより可能となる。 As shown in FIG. 6, the main target of the user 1 who uses the service of the picture book recommendation system 2 is a person who has high educational sensitivity based on scientific evidence and has a large time constraint. For example, there are people who seek the scientific educational effects and intentions of picture books, nuclear family households (urban areas) with time constraints, and households with little child-rearing support. This is made possible by adopting a system that allows the selection of picture books according to the individuality of the child by the picture book recommendation system 2.

さらに、絵本レコメンドシステム2のサービスを利用する利用者1のサブターゲットは、科学的根拠に基づく教育的感度が高く、かつ、時間の制約が小さい人となる。例えば、教育資源(図書館・書店など)の乏しいエリア(地方)や保育園の先生(園のプログラムとして)である。 Further, the sub-target of the user 1 who uses the service of the picture book recommendation system 2 is a person who has high educational sensitivity based on scientific evidence and has a small time constraint. For example, areas (regions) where educational resources (libraries, bookstores, etc.) are scarce, and nursery teachers (as a program of the garden).

図7は、本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムによるモニター調査結果の一例を示した第1の図である。 FIG. 7 is a first diagram showing an example of a monitor survey result by a picture book recommendation system using the brain science of the present invention.

図7(a)で円グラフに示すように、絵本レコメンドシステム2によるサービスでは、「友だちへの推奨意向」で「〈1〉大変そう思う」と「〈2〉そう思う」で約75%の高い割合を示している。また、図7(b)で円グラフに示すように、当該「サービスの満足度」では、「〈1〉大変満足した」と「〈2〉まあまあ満足した」で84%の高い割合を示している。また、図7(c)で円グラフに示すように、当該サービスの「継続利用意向」では、「〈1〉大変そう思う」と「〈2〉そう思う」で70%に近い高い割合を示している。このように、絵本レコメンドシステム2のサービスによる高い顧客満足度を示している。 As shown in the pie chart in Fig. 7 (a), in the service by the picture book recommendation system 2, about 75% of the "<1> I think so" and "<2> I think so" in "Recommendation intention to friends". It shows a high percentage. In addition, as shown in the pie chart in FIG. 7 (b), in the "service satisfaction", "<1> very satisfied" and "<2> fairly satisfied" showed a high ratio of 84%. ing. In addition, as shown in the pie chart in Fig. 7 (c), in the "intention to continue using" the service, "<1> I think so" and "<2> I think so" show a high ratio close to 70%. ing. In this way, the service of the picture book recommendation system 2 shows high customer satisfaction.

図8は、本発明の脳科学を用いた絵本レコメンドシステムによるモニター調査結果の一例を示した第2の図である。 FIG. 8 is a second diagram showing an example of a monitor survey result by a picture book recommendation system using the brain science of the present invention.

図8(a)の棒グラフで示すように、「子どもの年齢の発達段階の知識がついた」については、「〈1〉大変そう思う」と「〈2〉そう思う」で5割以上の高い割合を示している。また、図8(b)の棒グラフで示すように、「子どもの個性を脳科学的視点で知ることができ、子育ての視点が豊かになった」については、「〈1〉大変そう思う」と「〈2〉そう思う」で5割以上の高い割合を示している。また、図8(c)の棒グラフで示すように、「絵本の読み聞かせ頻度が増えた」では、「〈1〉大変そう思う」と「〈2〉そう思う」が、「〈4〉そう思わない」と「〈5〉全くそう思わない」を明らかに上回っている。また、図8(d)の棒グラフで示すように、「子どもの発達や脳科学的個性を理解することで、子どもの言動への不安やストレスが減った」では、「〈1〉大変そう思う」と「〈2〉そう思う」が、「〈4〉そう思わない」と「〈5〉全くそう思わない」を明らかに上回っている。また、図8(e)の棒グラフで示すように、「ガイドブックのコンテンツを読んで、絵本の魅力に気付いた」については、「〈1〉大変そう思う」と「〈2〉そう思う」で5割以上の高い割合を示している。 As shown in the bar graph in Fig. 8 (a), regarding "knowledge of the developmental stage of the child's age", "<1> I think so" and "<2> I think so" are more than 50% higher. Shows the percentage. In addition, as shown in the bar graph in Fig. 8 (b), "<1> I think so very much" about "I was able to know the individuality of a child from a brain science perspective, and the perspective of child-rearing became richer." "<2> I think so" shows a high ratio of 50% or more. In addition, as shown in the bar graph in FIG. 8 (c), in "the frequency of reading picture books has increased", "<1> I think so" and "<2> I think so" are "<4> I think so". It clearly exceeds "No" and "<5> I don't think so at all". In addition, as shown in the bar graph in Fig. 8 (d), "<1> I think it is very difficult" in "Understanding the child's development and brain science individuality reduced the anxiety and stress of the child's behavior." "<2> I think so" clearly exceeds "<4> I don't think so" and "<5> I don't think so at all". In addition, as shown in the bar graph in Fig. 8 (e), for "I noticed the charm of the picture book by reading the contents of the guidebook", "<1> I think so" and "<2> I think so". It shows a high ratio of 50% or more.

また、自由記述欄の意見としては、「普段選ばないような絵本が届いたことで新たな楽しみを発見できました。」、「これまで漠然とこの方向が向いていると思っていたことが、改めて確認できたので、力をいれていくべきことが分かりよかったです。」、「ママに対して絵本との共通点を指摘されるようになった(「ママきらい」より)」、「今回の絵本が保育園でよく読む絵本であることを、今回子供から言われて初めて知り、保育園の絵本貸出サービスを使うようになりました。」、「えほんの魅力を再発見しました。」、「今回いただいた絵本以外の読み聞かせをする際も、ホップステップジャンプのような問いかけや活動を取り入れようとしたところ、本人の本の理解度が上がったようだ。」、「数か月はつづけないと1冊絵本を買うのと変わらないと思います」があがっていた。 In addition, as the opinion of the free description column, "I was able to discover new fun by receiving picture books that I would not normally choose.", "I had vaguely thought that this direction was facing. Since I was able to confirm it again, it was easy to understand that I should put more effort into it. " It was not until my child told me that picture books are the ones I often read in nursery schools, and I started using the picture book lending service of nursery schools. "," I rediscovered the charm of picture books. "," This time. When I tried to incorporate questions and activities such as hop step jumps when reading aloud other than the picture books I received, it seems that my understanding of the books improved. "," I have to continue for several months. I don't think it's the same as buying a picture book. "

このように図8の調査結果からも分かるように、絵本レコメンドシステム2のサービスを通じて、子育てへのポジティブなマインドチェンジ、絵本の価値への気づきなどの効果が見込めることが明らかになっている。 As can be seen from the survey results in FIG. 8, it has become clear that the services of the picture book recommendation system 2 can be expected to have effects such as a positive mind change to child-rearing and awareness of the value of picture books.

また、取次会社・出版社3にとっては、絵本レコメンドシステム2によるサービスの利用者1が増えれば、絵本の購買数が増えるため売上に貢献することができる。 Further, for the agency company / publisher 3, if the number of users 1 of the service by the picture book recommendation system 2 increases, the number of purchases of picture books increases, which can contribute to sales.

さらに、絵本レコメンドシステム2を用いたサービスによる出版社の具体的なメリットについて説明する。まず、オンライン受付、絵本選書、個配送、感想フィードバックまでの一連のシステムにより、出版社(特に中小の出版社)が持ちえない機能を補てんすることができ、新たなシステム投資なしに、一気通貫のサービス提供が可能となる。さらに、絵本レコメンドシステムを用いたサービスにおいて年間契約をする場合に12か月後までの絵本売り上げ見込み情報が取得可能となる。さらに、売上予定・見込みデータの活用により、さらなるマーケティング情報を精錬できる。これにより、再版時期調整・在庫ロス軽減・販売機会創出が可能となる。さらに、個性に応じてキュレーションするという新しい絵本の価値発信による、絵本市場全体の底上げが可能となる。さらに、書店への情報提供によるマーケティング支援により、生活者と本が出会う場を創出することが可能となる。さらに、個性と絵本のマップ化により、ニーズがあるのに該当する絵本が少ない場合等を明らかにでき、個性を生かした絵本の出版が可能になる。 Further, the specific merits of the publisher by the service using the picture book recommendation system 2 will be described. First of all, with a series of systems from online reception, picture book selection, individual delivery, and feedback on impressions, it is possible to supplement functions that publishers (especially small and medium-sized publishers) do not have, without new system investment. It will be possible to provide a complete service. Furthermore, when making an annual contract for a service using the picture book recommendation system, it is possible to obtain picture book sales forecast information up to 12 months later. Furthermore, further marketing information can be refined by utilizing sales schedule / forecast data. This makes it possible to adjust the reprint timing, reduce inventory loss, and create sales opportunities. Furthermore, it will be possible to raise the level of the entire picture book market by transmitting the value of new picture books that curate according to individuality. Furthermore, marketing support by providing information to bookstores will make it possible to create a place where consumers and books meet. Furthermore, by mapping individuality and picture books, it is possible to clarify cases where there are few picture books that correspond to needs, and it is possible to publish picture books that make the most of individuality.

以上の様に、本発明の実施形態について説明してきたが、本発明は上記の実施形態に限定されるものではなく、上述した以外の様々な変形例も含まれる。例えば、上記した実施形態に設けられた全ての構成を備えるものに限定されるものではない。また、ある実施形態の構成の一部を削除したり、他の構成に置き換えたりすることも可能である。 As described above, the embodiments of the present invention have been described, but the present invention is not limited to the above-described embodiments, and various modifications other than those described above are also included. For example, the present invention is not limited to the one provided with all the configurations provided in the above-described embodiment. It is also possible to delete a part of the configuration of a certain embodiment or replace it with another configuration.

例えば、本発明は、脳科学を用いた絵本レコメンドシステムとして、絵本に適用することを説明してきたが、これに限らず、一般の書籍のレコメンドシステムとして、絵本を書籍に変えて適用することも可能である。また子供だけでなく、例えば、大人にも8つの知性領域があるため、脳科学による分類項目は大人に適用して、書籍のレコメンドシステムを構成することができる。 For example, the present invention has been described to be applied to a picture book as a picture book recommendation system using brain science, but the present invention is not limited to this, and the picture book may be converted into a book and applied as a general book recommendation system. It is possible. Moreover, since not only children but also adults, for example, have eight areas of intelligence, the classification items by brain science can be applied to adults to form a book recommendation system.

また、書籍だけでなく、脳科学による分類項目を用いて、文具等の物品の選択や、教育やリハビリ等のサービスの選択にも本発明のシステムを適用することができる。 Further, the system of the present invention can be applied not only to books but also to selection of articles such as stationery and selection of services such as education and rehabilitation by using classification items by brain science.

1 利用者
2 絵本レコメンドシステム
3 取次会社・出版社
4 印刷工場
5 事務局
6 パートナー
11、12、21 記録部
13 処理部
50 個性カルテ
51 名前
52 解説
53 ポイント表
54 チャート
55 個性の説明
56 年間推薦絵本一覧表
1 User 2 Picture book recommendation system 3 Agency / publisher 4 Printing factory 5 Secretariat 6 Partners 11, 12, 21 Recording department 13 Processing department 50 Individual medical record 51 Name 52 Explanation 53 Point table 54 Chart 55 Individuality explanation 56 Yearly recommendation Picture book list

Claims (6)

脳科学を用いて分類された複数の項目に対して該当するか否かをタグ付けされた絵本を記録する手段と、
利用者が入力したアンケートに基づいて前記項目ごとにその利用者がどの程度該当するかを表すポイントを算出する手段と、
前記算出された利用者の前記項目ごとのポイントと、前記タグ付けされた絵本の前記項目を比較し、予め定めた条件に合致する絵本を推薦する手段とを有することを特徴とする脳科学を用いた絵本レコメンドシステム。
A means of recording picture books tagged with or without applicable to multiple items classified using brain science,
A means of calculating points indicating how much the user corresponds to each of the above items based on the questionnaire entered by the user, and
A brain science characterized by having a means for comparing the calculated points for each item of the user with the item of the tagged picture book and recommending a picture book that meets a predetermined condition. Picture book recommendation system using.
前記予め定めた条件は、前記項目をポイント順に並べたとき、一定以上の順位の項目にタグがついている絵本を推薦するものであることを特徴とする請求項1に記載の脳科学を用いた絵本レコメンドシステム。 The brain science according to claim 1, wherein the predetermined condition is to recommend a picture book with a tag attached to an item having a certain rank or higher when the items are arranged in order of points. Picture book recommendation system. 前記項目ごとのポイントを表したチャートを記載した個性カルテを作成する手段を有することを特徴とする請求項1又は請求項2に記載の脳科学を用いた絵本レコメンドシステム。 The picture book recommendation system according to claim 1 or 2, wherein the picture book recommendation system using the brain science is characterized by having a means for creating a personal medical record in which a chart showing points for each item is described. 前記推薦した絵本を自動的に発注する手段を有することを特徴とする請求項1から請求項3のいずれか一項に記載の脳科学を用いた絵本レコメンドシステム。 The picture book recommendation system using the brain science according to any one of claims 1 to 3, further comprising a means for automatically ordering the recommended picture book. 前記個性カルテを印刷用データに変換する手段を有することを特徴とする請求項3に記載の脳科学を用いた絵本レコメンドシステム。 The picture book recommendation system using the brain science according to claim 3, further comprising a means for converting the individual medical record into print data. 利用者が再度入力した情報に基づき、前記項目ごとのポイントを変更する手段を有することを特徴とする請求項1から請求項5のいずれか一項に記載の脳科学を用いた絵本レコメンドシステム。 The picture book recommendation system using brain science according to any one of claims 1 to 5, wherein the user has a means for changing the points for each item based on the information re-entered.
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