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JPH0375866B2 - - Google Patents
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JPH0375866B2 - - Google Patents

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JPH0375866B2
JPH0375866B2 JP61294770A JP29477086A JPH0375866B2 JP H0375866 B2 JPH0375866 B2 JP H0375866B2 JP 61294770 A JP61294770 A JP 61294770A JP 29477086 A JP29477086 A JP 29477086A JP H0375866 B2 JPH0375866 B2 JP H0375866B2
Authority
JP
Japan
Prior art keywords
pronunciation
sample
trainee
model
corrective
Prior art date
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Expired - Lifetime
Application number
JP61294770A
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Japanese (ja)
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Inventor
Sadaaki Ezawa
Hiroaki Takano
Ryoichi Endo
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Kawai Musical Instruments Manufacturing Co Ltd
Original Assignee
Kawai Musical Instruments Manufacturing Co Ltd
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Publication date
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Description

【発明の詳細な説明】[Detailed description of the invention]

(産業上の利用分野) 本発明は、外国語などの発音の訓練を行なうた
めの発音訓練装置に関する。 (従来の技術) 従来、外国語の発音を学ぶには、ラジオやテレ
ビ等の語学放送等や、語学テープを聞いて練習す
るか、専門の教師について発音の矯正を受けるの
が一般的である。 (発明が解決しようとする問題点) しかしながら、語学放送等では、訓練者は自分
の発音が正しいかどうかを客観的に判断すること
が困難であり、専門の教師による場合には、訓練
者に微妙な発音の違いや矯正方法を正しく説明す
る能力を有しないため、おうむ返し的にまねさせ
る方法を採るのが大部分であり、また、授業に出
席しなければならないという時間的な制約が大き
いという不都合がある。 本発明は、従来のこのような不都合を解消する
発音訓練装置を提供することをその目的とするも
のである。 (問題点を解決するための手段) 本発明は、上述の目的を達成するために、矯正
を必要とする複数のサンプル発音群及び手本とな
るサンプル発音と、矯正を必要とする複数のサン
プル発音群にそれぞれ対応する矯正コメント群及
び手本となるサンプル発音に対応する手本コメン
トとを少なくとも記録した記録媒体を有する再生
手段と、音声メモリと、制御手段とを備え、該制
御手段は、訓練者の発生した発音と前記再生手段
で再生した記録媒体のサンプル発音群とを前記音
声メモリに記録した後該音声メモリから連続して
再生させ、訓練者が自分の発音に似ていると判断
した前記サンプル発音の1つに対応する矯正コメ
ント或いは手本コメントを前記記録媒体から選択
的に再生するものであることを特徴とする。 (作用) 制御手段により、訓練者の発生した発音と、記
録媒体に記録された矯正を必要とする複数のサン
プル発音と、手本となるサンプル発音を音声メモ
リに記録する。次いでこの音声メモリに記録した
訓練者の発生した発音と複数のサンプル発音を再
生し、訓練者は自分の発音が複数のサンプル発音
のどれに近いかを判断する。自分の発音に近いサ
ンプル発音が見付かつたら、制御手段を作動させ
て、そのサンプル発音に対応する矯正コメントを
記録媒体から再生させる。かくて訓練者は、その
矯正コメントから自分の発音に対する矯正事項を
知り、これにより発音の矯正訓練を行ない、手本
となるサンプル発音に近づける。 (実施例) 以下本発明の実施例を図面につき説明する。 第1図において、1は再生部で、該再生部1は
記録媒体(図示しない)を有する。記録媒体は、
カセツトテープ、コンパクトデイスクあるいはフ
ロツピーデイスク等で、その中のどれかを適宜選
択する。 再生部1はマイクロフオン2と共に切換スイツ
チ3、A−D変換器4を介して音声メモリ5に接
続されており、該音声メモリ5の出力側はD−A
変換器6、切換スイツチ7及び増幅器8を介して
ヘツドフオン9に接続されている。該切換スイツ
チ7はD−A変換器6及び再生部1を増幅器8に
切換え接続するものである。 制御手段10はキーボード11と制御部12と
から成り、キーボード11のキーを打鍵すること
により制御部12は再生部1、切換スイツチ3、
音声メモリ5及び切換スイツチ7を後述のように
制御する。制御部12は、例えばマイクロコンピ
ユータのCPU、メモリ等から成る。 A−D変換器4は、記録媒体及びマイクロフオ
ン2のサンプル発音等や訓練者の発音のアナログ
音声信号を音声メモリ5に記録しやすいデジタル
音声信号に変換するものである。 音声メモリ5は、音声1サンプル当り2バイト
使用すると、音声帯域を6KHzとしたときサンプ
リング周波数12KHzで2×12000=24000バイト/
秒の容量となり、通常10秒間程度の音声の記憶が
可能であれば十分であるから、240000バイトを用
意する。前記記録媒体として例えばカセツトテー
プを使用したとき、例えば第2図に示すような形
式で記録される。 同図のS,S1〜S3はテープの走行を自動的
に停止させるためのマーキング信号で、このマー
キング信号はその停止位置を区別するために例え
ば固有のコードから成つている。 録音の例を例えば単語の〓pass”で示すと、マ
ーキング信号Sの次に、「〓pass”の発音を練習
し録音して下さい。」「P音の破裂音が強いのが特
徴です。口唇を閉じて息を破裂させましよう。」
等、発音の指示、発音注意点等のメツセージが録
音され、次に、マーキング信号Sに続いて3つの
サンプル発音〓pass”が順次録音されている。 〓pass”の前の1番〜3番は発音例の番号のア
ナウンスであり、各〓pass”は自分が〓pass”と
発音したときに、これと客観的に比較できる、矯
正を必要とする特徴的な複数の発音例及び手本の
発音例である。例えば、1番の〓pass”は〓ss”
を強く発音した例、2番の〓pass”は〓pa”の
破裂音を弱く発音した例で、ともに日本人の悪い
発音のサンプルである。3番の〓pass”は外国人
の理想的な発音のサンプルである。次にマーキン
グ信号S1、S2、S3をそれぞれ前に置いて、1番の
〓pass〓〜3番の〓pass”に対応する矯正コメン
ト(1),(2)及び手本コメントが順次録音されてい
る。この矯正コメント(1)は、例えば〓ss”を弱く
発音する方法であり、一例を挙げると、“S音が
強すぎます。口の中から外へ出す息の量を減らし
なさい。”である。矯正コメント(2)は、〓pa”の
破裂音を強く発音する方法であり、一例を挙げる
と、“P音が弱すぎます。唇をしつかり閉じて思
い切り息を口の中から外へ出し破裂させなさい。”
である。手本コメントは正しい発音であることを
知らせるために“とても良い発音です”等のほめ
言葉である。こゝで矯正を必要とする特徴的な発
音例を2つ示したが、もつと多くてもよい。 英単語の他、イントネーシヨンやアクセントの
訓練のために文章の発音を録音してもよい。イン
トネーシヨンの訓練における矯正を必要とするサ
ンプル発音の例を2つ及び手本となるサンプル発
音とそれぞれに対応する矯正コメント及び手本コ
メントの例を第1表に示す。
(Field of Industrial Application) The present invention relates to a pronunciation training device for practicing pronunciation of foreign languages and the like. (Conventional technology) Conventionally, in order to learn pronunciation in a foreign language, it is common to practice by listening to language broadcasts on the radio or television, or by listening to language tapes, or to have your pronunciation corrected by a professional teacher. . (Problem to be solved by the invention) However, in language broadcasting, etc., it is difficult for trainees to objectively judge whether or not their own pronunciation is correct. Since they do not have the ability to correctly explain subtle differences in pronunciation and corrective methods, most of them resort to having them imitate them over and over again, and they are also subject to significant time constraints as they must attend classes. There is this inconvenience. SUMMARY OF THE INVENTION An object of the present invention is to provide a pronunciation training device that eliminates these conventional inconveniences. (Means for Solving the Problems) In order to achieve the above-mentioned object, the present invention provides a plurality of sample pronunciation groups that require correction, a sample pronunciation that serves as a model, and a plurality of samples that require correction. A playback means having a recording medium recording at least corrective comment groups corresponding to the pronunciation groups and model comments corresponding to sample pronunciations serving as a model, an audio memory, and a control means, the control means comprising: After recording the pronunciations generated by the trainee and a group of sample pronunciations on the recording medium reproduced by the reproducing means in the voice memory, the pronunciations are continuously reproduced from the voice memory, and the trainee determines that the pronunciations are similar to his own pronunciations. The present invention is characterized in that a correction comment or a model comment corresponding to one of the sample pronunciations is selectively reproduced from the recording medium. (Operation) The control means records the pronunciation generated by the trainee, a plurality of sample pronunciations recorded on the recording medium that require correction, and the sample pronunciation that serves as a model in the voice memory. Next, the pronunciation generated by the trainee and a plurality of sample pronunciations recorded in the voice memory are played back, and the trainee judges which of the plurality of sample pronunciations his/her own pronunciation is closest to. When a sample pronunciation close to one's own pronunciation is found, the control means is activated to reproduce a corrective comment corresponding to the sample pronunciation from the recording medium. In this way, the trainee learns the corrective matters for his or her own pronunciation from the corrective comments, and based on this, the trainee performs pronunciation corrective training to get closer to the sample pronunciation that serves as a model. (Example) Examples of the present invention will be described below with reference to the drawings. In FIG. 1, reference numeral 1 denotes a reproducing section, and the reproducing section 1 has a recording medium (not shown). The recording medium is
Select one of them as appropriate, such as a cassette tape, compact disk, or floppy disk. The playback section 1 is connected to an audio memory 5 together with a microphone 2 via a changeover switch 3 and an A-D converter 4, and the output side of the audio memory 5 is connected to a D-A converter 4.
It is connected to a headphone 9 via a converter 6, a changeover switch 7 and an amplifier 8. The changeover switch 7 selectively connects the DA converter 6 and the reproducing section 1 to the amplifier 8. The control means 10 consists of a keyboard 11 and a control section 12. By pressing the keys on the keyboard 11, the control section 12 controls the playback section 1, the changeover switch 3,
The audio memory 5 and changeover switch 7 are controlled as described below. The control unit 12 includes, for example, a CPU of a microcomputer, a memory, and the like. The A-D converter 4 converts analog audio signals such as sample pronunciations from the recording medium and the microphone 2 and pronunciations by the trainee into digital audio signals that can be easily recorded in the audio memory 5. If the audio memory 5 uses 2 bytes per audio sample, when the audio band is 6KHz and the sampling frequency is 12KHz, 2 x 12000 = 24000 bytes/
It has a capacity of 240,000 bytes because it is usually sufficient to store audio for about 10 seconds. When, for example, a cassette tape is used as the recording medium, the data is recorded in the format shown in FIG. 2, for example. In the figure, S, S1 to S3 are marking signals for automatically stopping the running of the tape, and this marking signal is made up of, for example, a unique code to distinguish the stop position. Taking the example of the recording as the word 〓pass'', practice and record the pronunciation of ``〓pass'' after the marking signal S. "It is characterized by a strong P sound. Close your lips and let your breath explode."
etc., messages such as pronunciation instructions and pronunciation precautions are recorded, and then, following the marking signal S, three sample pronunciations 〓pass'' are sequentially recorded.Nos. 1 to 3 before 〓pass'' is an announcement of the pronunciation example number, and each 〓pass'' is an announcement of the number of pronunciation examples, and each 〓pass'' is a characteristic pronunciation example and model that can be objectively compared with this when you pronounce 〓pass''. This is an example of pronunciation. For example, the number 1 〓pass” is 〓ss”
The second example, 〓pass'', is an example in which the plosive sound of 〓pa'' is pronounced weakly, both of which are samples of bad pronunciation by Japanese people. No. 3 〓pass〓 is a sample of the ideal pronunciation of a foreigner.Next, place the marking signals S 1 , S 2 , and S 3 in front of each other, and pronounce No. 1 〓pass〓 to No. 3 〓pass. Corrective comments (1), (2) and model comments corresponding to `` were recorded in sequence. This corrective comment (1) is a way to pronounce 〓ss'' weakly, for example, ``The S sound is too strong. Reduce the amount of air that comes out of your mouth. ”. Corrective comment (2) is a method of pronouncing the plosive sound of 〓pa”. For example, “The P sound is too weak. Close your lips tightly and take a deep breath into your mouth. Take it out and let it explode.”
It is. The model comment is a compliment such as "That's very good pronunciation" to let the user know that the pronunciation is correct. Here, I have shown two examples of characteristic pronunciation that require correction, but you can have as many as you want. In addition to English words, you can also record the pronunciation of sentences to practice intonation and accent. Table 1 shows two examples of sample pronunciations that require correction in intonation training, sample pronunciations that serve as models, and examples of corrective comments and model comments corresponding to each.

【表】 第3図は、音声メモリ5の使用領域の割当ての
1例を示す。 音声メモリ5として10秒程度の音声を記録でき
る容量のものを使用したとすると、その1/4をマ
イクロフオン2から入力する訓練者の発音を記録
する領域に、残りの3/4の各1/4を第2図で説明し
たサンプル発音を記録する領域にそれぞれ割当て
る。 音声メモリ5の容量を大きくすれば、各領域を
もつと長い時間に設定できるし、あるいはサンプ
ル発音の数を増すことができる。 次に、上記実施例の動作を説明する。 第1ステツプ:カセツトテープのメツセージを
聞くためにキーボード11の指定のキーを操作す
る。 今、カセツトテープはメツセージの前のマーキ
ング信号Sのところで停止しているとすると、キ
ーの操作により制御部12からの制御信号により
再生部1は作動を開始し、カセツトテープは走行
を開始する。制御部12は、これから出力する出
力信号により切換スイツチ7を接点C側に接続す
る。かくてカセツトテープの上述のようなメツセ
ージは切換スイツチ7、増幅器8を介してヘツド
フオーン9から再生される。カセツトテープは、
メツセージの後のマーキング信号Sのところで走
行を停止する。 第2ステツプ:訓練者はメツセージの指示に従
つて〓pass”の練習をする。そしてその後自分の
発音を録音するためにキーボード11の指定のキ
ーを操作する。 このキーの操作により制御部12は、切換スイ
ツチ3を接点B側に接続し、マイクロフオン2を
A−D変換器4を介して音声メモリ5に接続す
る。かくて訓練者の発音は音声メモリ5に記録さ
れる。 第3ステツプ:訓練者は、カセツトテープのサ
ンプル発音を音声メモリ5に記録するために、キ
ーボード11の指定のキーを操作する。このキー
の操作により、制御部12はその制御信号にて再
生部1を起動すると共に切換スイツチ3を接点A
側に接続する。かくてカセツトテープは走行を開
始し、そのサンプル発音を切換スイツチ3及びA
−D変換器4を介して音声メモリ5に記録する。 第4ステツプ:音声メモリ5の訓練者の発音と
サンプル発音を聞くために、訓練者はキーボード
11の指定のキーを操作する。 このキーの操作により制御部12は切換スイツ
チ7を接点D側に接続すると共に音声メモリ5を
作動する。かくて音声メモリ5の訓練者の発音及
びサンプル発音がD−A変換器6、切換スイツチ
7及び増幅器8を介してヘツドフオン9から再生
され、このステツプを繰返し実行することにより
何回でも聴き比べることができる。 第5ステツプ:訓練者は自分の発音に似たサン
プル発音が判つたら、その番号をキーボード11
から入力する。制御部12はその制御信号により
切換スイツチ7を接点C側に接続すると共に再生
部1を作動し、前記番号に対応するマーキング信
号を捜すまでカセツトテープを早送りする。例え
ば2番を入力するとマーキング信号S2を検出した
ところで早送りが停止し、次いで矯正コメント(2)
がヘツドフオン9から再生される。キーボード1
1から1番を入力したときは、早送りの必要がな
く、引き続く矯正コメント(1)が再生される。3番
が入力されれば良い発音の場合なので、手本コメ
ント(3)が再生された後、次の単語〓spring”の前
のマーキング信号Sのところで停止する。したが
つて訓練者は、新たな訓練に進むために再び第1
ステツプに戻る。 訓練者は矯正コメント(1),(2)の内容に従つて自
分で矯正訓練を試み、訓練が終了したら次のステ
ツプに進む。 第6ステツプ:訓練成果を確認するために、訓
練者は再び〓pass”の発音を録音する。そのため
に、キーボード11のキーを操作する。この操作
により制御部12は、切換スイツチ3を接点B側
に接続するから、訓練者が〓pass”を発音する
と、この発音はマイクロフオン2から切換スイツ
チ3、A−D変換器を経て音声メモリ5に記録さ
れる。 この後第4ステツプに戻り、再び訓練者の発音
とサンプル発音とを聴き比べて、似ているサンプ
ル発音の番号を決める。そして第5ステツプで決
めた番号に対応する矯正コメントが再生される。
前回矯正コメント(2)を再生してマーキング信号S3
のところでカセツトテープが停止していて今回1
番が入力されればマーキング信号S1がS3以前に通
過したことを判定して巻戻しを行ない、マーキン
グ信号S1を検出したところで巻戻しを停止し、矯
正コメント(1)がヘツドフオン9から再生される。 この後は第4、5、6ステツプを繰返して手本
コメントが選択されるまで矯正訓練を続け、徐々
に良い発音状態に近づけていく。 尚、上記実施例では、記録媒体としてカセツト
テープを用いたが、コンパクトデイスク等ランダ
ムアクセスが可能なものを使用すると、矯正コメ
ントの読み出しを容易に行なうことができる。 (発明の効果) 以上の説明から明らかなように、本発明による
ときは、音声メモリに記録した矯正を必要とする
サンプル発音及び手本となるサンプル発音と訓練
者の発音とを比較し、訓練者の発音に似たサンプ
ル発音の矯正コメントを再生することができるよ
うにしたものであるから、教師の助力なしに訓練
者は、聴覚を通して比較的客観的に自分の発音の
矯正すべき点と矯正方法を知り、矯正訓練を能率
よく行なうことができる。また聴覚で発音の良否
を判断するので無意識のうちに発音の聴きとり能
力が向上する。更に小型化、軽量化及び低価格化
が可能である。
[Table] FIG. 3 shows an example of allocation of the usage area of the audio memory 5. If we use a voice memory 5 with a capacity that can record about 10 seconds of voice, 1/4 of it will be input from microphone 2 into the area where the trainee's pronunciation will be recorded, and 1/4 of the remaining 3/4 will be recorded. /4 is allocated to each area for recording the sample pronunciation explained in FIG. By increasing the capacity of the audio memory 5, each area can be set for a longer time, or the number of sample pronunciations can be increased. Next, the operation of the above embodiment will be explained. First step: Operate designated keys on the keyboard 11 to listen to the message on the cassette tape. Assuming that the cassette tape has stopped at the marking signal S before the message, the playback section 1 starts operating in response to a control signal from the control section 12 by operating a key, and the cassette tape starts running. The control section 12 connects the changeover switch 7 to the contact C side based on the output signal to be outputted from now on. The above-mentioned message on the cassette tape is thus reproduced from the headphone 9 via the changeover switch 7 and the amplifier 8. The cassette tape is
The vehicle stops traveling at the marking signal S after the message. Second step: The trainee practices "pass" according to the instructions in the message.Then, the trainee operates the designated key on the keyboard 11 to record his or her own pronunciation.By operating this key, the control unit 12 , connect the changeover switch 3 to the contact B side, and connect the microphone 2 to the voice memory 5 via the A-D converter 4. Thus, the pronunciation of the trainee is recorded in the voice memory 5. Third step :The trainee operates a designated key on the keyboard 11 in order to record the sample pronunciation of the cassette tape in the voice memory 5.By operating this key, the control section 12 starts the playback section 1 using the control signal. At the same time, switch 3 is closed to contact A.
Connect to the side. Thus, the cassette tape starts running, and switches 3 and A switch the sample sound.
- recorded in the audio memory 5 via the D converter 4; Fourth step: In order to listen to the trainee's pronunciation and sample pronunciation in the voice memory 5, the trainee operates designated keys on the keyboard 11. By operating this key, the control unit 12 connects the changeover switch 7 to the contact D side and operates the audio memory 5. In this way, the trainee's pronunciation and the sample pronunciation in the voice memory 5 are played back from the headphone 9 via the D-A converter 6, the changeover switch 7, and the amplifier 8, and by repeating this step, you can listen to and compare the pronunciations as many times as you like. I can do it. Fifth step: When the trainee finds a sample pronunciation similar to his or her own, enter that number on the keyboard 11.
Enter from. Based on the control signal, the control section 12 connects the changeover switch 7 to the contact C side, operates the reproducing section 1, and fast-forwards the cassette tape until the marking signal corresponding to the number is found. For example, if you enter number 2, fast forwarding will stop when marking signal S 2 is detected, and then correction comment (2) will be displayed.
is played from headphone 9. keyboard 1
When inputting numbers 1 to 1, there is no need to fast forward, and the subsequent corrective comment (1) is played back. Since the pronunciation is good if number 3 is input, after the model comment (3) is played, the trainee stops at the marking signal S before the next word "spring". The first step is to move on to further training.
Return to step. The trainee attempts corrective training by himself according to the contents of corrective comments (1) and (2), and when the training is completed, moves on to the next step. Sixth step: In order to confirm the training results, the trainee records the pronunciation of "pass" again. To do this, he operates the keys on the keyboard 11. Through this operation, the control unit 12 switches the changeover switch 3 to contact B. When the trainee pronounces 〓pass'', this pronunciation is recorded in the voice memory 5 via the microphone 2, the selector switch 3, and the A-D converter. After this, the process returns to the fourth step, where the trainee's pronunciation and the sample pronunciation are compared again, and the numbers of similar sample pronunciations are determined. Then, the corrective comment corresponding to the number determined in the fifth step is played back.
Play the previous correction comment (2) and mark signal S 3
The cassette tape stopped at , and this time 1
If the number is input, it is determined that the marking signal S 1 has passed before S 3 and the rewind is performed. When the marking signal S 1 is detected, the rewind is stopped, and the correction comment (1) is sent from the headphone 9. will be played. After this, the fourth, fifth, and sixth steps are repeated to continue the corrective training until the model comment is selected, gradually approaching a good pronunciation state. Incidentally, in the above embodiment, a cassette tape was used as the recording medium, but if a compact disk or other medium that can be randomly accessed is used, the correction comments can be easily read out. (Effects of the Invention) As is clear from the above explanation, when the present invention is used, the sample pronunciation recorded in the voice memory that requires correction and the sample pronunciation that serves as a model are compared with the pronunciation of the trainee. This allows trainees to play back corrective comments for sample pronunciations that are similar to the student's pronunciation, so that trainees can relatively objectively understand points of their own pronunciation that should be corrected through hearing without the assistance of a teacher. Know the corrective methods and be able to perform corrective training efficiently. Also, since the auditory sense determines whether pronunciation is good or bad, one's ability to listen to pronunciation improves unconsciously. Furthermore, it is possible to reduce the size, weight, and cost.

【図面の簡単な説明】[Brief explanation of drawings]

第1図は、本発明の1実施例のブロツク線図、
第2図は記録媒体としてカセツトテープを用いた
ときの記録形式を示す図、第3図は音声メモリに
記録する訓練者の発音及びサンプル発音の領域を
示す図である。 1……再生部、2……マイクロフオン、3……
切換スイツチ、5……音声メモリ、7……切換ス
イツチ、9……ヘツドフオン、10……制御手
段、11……キーボード、12……制御部。
FIG. 1 is a block diagram of one embodiment of the present invention;
FIG. 2 is a diagram showing a recording format when a cassette tape is used as a recording medium, and FIG. 3 is a diagram showing areas of the trainee's pronunciation and sample pronunciation to be recorded in the audio memory. 1...Playback section, 2...Microphone, 3...
Changeover switch, 5... Audio memory, 7... Changeover switch, 9... Headphone, 10... Control means, 11... Keyboard, 12... Control unit.

Claims (1)

【特許請求の範囲】[Claims] 矯正を必要とする複数のサンプル発音群及び手
本となるサンプル発音と、矯正を必要とする複数
のサンプル発音群にそれぞれ対応する矯正コメン
ト群及び手本となるサンプル発音に対応する手本
コメントとを少なくとも記録した記録媒体を有す
る再生手段と、音声メモリと、制御手段とを備
え、該制御手段は、訓練者の発生した発音と前記
再生手段で再生した記録媒体のサンプル発音群と
を前記音声メモリに記録した後該音声メモリから
連続して再生させ、訓練者が自分の発音に似てい
ると判断した前記サンプル発音の1つに対応する
矯正コメント或いは手本コメントを前記記録媒体
から選択的に再生するものであることを特徴とす
る発音訓練装置。
A plurality of sample pronunciation groups that require correction, a sample pronunciation that serves as a model, a group of corrective comments that respectively correspond to the plurality of sample pronunciation groups that require correction, and a model comment that corresponds to the sample pronunciation that serves as a model. a reproduction means having a recording medium on which at least one of the following is recorded, a voice memory, and a control means, the control means is configured to reproduce the pronunciation generated by the trainee and the sample pronunciation group of the recording medium reproduced by the reproduction means into the voice. After being recorded in a memory, the sound memory is continuously played back, and a corrective comment or a model comment corresponding to one of the sample pronunciations that the trainee judges to be similar to his or her own pronunciation is selectively extracted from the recording medium. A pronunciation training device characterized in that it reproduces.
JP29477086A 1986-12-12 1986-12-12 pronunciation training device Granted JPS63148288A (en)

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JP29477086A JPS63148288A (en) 1986-12-12 1986-12-12 pronunciation training device

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