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JPH07120137B2 - Learning device for keyboard operation method by hand slide - Google Patents
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JPH07120137B2 - Learning device for keyboard operation method by hand slide - Google Patents

Learning device for keyboard operation method by hand slide

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Publication number
JPH07120137B2
JPH07120137B2 JP62123161A JP12316187A JPH07120137B2 JP H07120137 B2 JPH07120137 B2 JP H07120137B2 JP 62123161 A JP62123161 A JP 62123161A JP 12316187 A JP12316187 A JP 12316187A JP H07120137 B2 JPH07120137 B2 JP H07120137B2
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JP
Japan
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learning
key
keys
hit
teaching material
Prior art date
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JP62123161A
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和恵 白石
竹葉 藍
陽一 渋谷
順 小荒井
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日本電気ソフトウェア株式会社
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Description

【発明の詳細な説明】 (産業上の利用分野) 本発明は、コンピュータやワードプロセッサで用いられ
るJISキーボードの操作において、ホームポジションを
ベースに、キーボードのほとんどのキーをキーボード面
を直接見なくてもうち分けることができる、すなわちブ
ラインド・タッチができるようにするキーボード操作法
学習装置に関し、特にハンドスライド方式によるキーボ
ード操作方法をある手順に従って画面に表示するハンド
スライドによるキーボード操作法学習装置に関する。
DETAILED DESCRIPTION OF THE INVENTION (Industrial field of application) The present invention is based on the home position in the operation of a JIS keyboard used in a computer or a word processor and does not need to directly see most of the keys of the keyboard. BACKGROUND OF THE INVENTION 1. Field of the Invention The present invention relates to a keyboard operation method learning device that can be divided, that is, can be blind-touched, and more particularly to a hand slide keyboard operation method learning device that displays a keyboard operation method by a hand slide method on a screen according to a certain procedure.

(従来の技術) 従来の、ブラインド・タッチを習得するための方式は、
タイプライターを対象としたもので英文タイプの専門学
校等で用いられるアンカーキー(支点キー)方式と呼ば
れるものである。一方、コンピュータやワードプロセッ
サのキーボードを対象とした、ブラインド・タッチの習
得方式として確立されたものはこれまで見受けられてい
ない。
(Prior Art) The conventional method for learning blind touch is
It is intended for typewriters and is called the anchor key (fulcrum key) method used in English-type technical colleges. On the other hand, no one has been established so far as a method of learning blind touch for a keyboard of a computer or a word processor.

(発明が解決しようとする問題点) 近年、パーソナルコンピュータ、ワードプロセッサの普
及に従い、キーボードの使用頻度が高まってきている。
こうした情勢に伴い、短期間で、キーボードのブライン
ド・タッチが身につけられること、および誰もが、業務
及び日常生活に支障のない程度のスピードでキーボード
操作が行えることの2点が要求されている。
(Problems to be Solved by the Invention) In recent years, the frequency of use of keyboards has increased with the spread of personal computers and word processors.
Due to such circumstances, it is required that the blind touch of the keyboard can be acquired in a short period of time and that everyone can operate the keyboard at a speed that does not interfere with work and daily life. .

従来、キーボードのブラインド・タッチを習得するため
には、タイプ学校で採用されてきたアンカー方式という
ものが一般的だった。
Conventionally, in order to learn the blind touch of the keyboard, the anchor method adopted in the type school has been generally used.

アンカー方式は、次のように定義されている。The anchor method is defined as follows.

両手の各指を左手親指−キーボード上の〔スペース〕キ
ー、左手人差し−キーボード上の〔F〕キー、左手中指
−キーボード上の〔D〕キー、左手薬指−キーボード上
の〔S〕キー、左手小指−キーボード上の〔A〕キー、
右手親指−キーボード上の〔スペース〕キー、右手人差
し−キーボード上の〔J〕キー、右手中指−キーボード
上の〔K〕キー、右手薬指−キーボード上の〔L〕キ
ー、右手小指−キーボード上の〔;〕キーのようにつ
け、各指のホームポジションとする。
Each finger of both hands is left thumb- [Space] key on keyboard, left index-F key on keyboard, left middle finger- [D] key on keyboard, left ring finger- [S] key on keyboard, Left little finger- [A] key on the keyboard,
Right hand thumb- [Space] key on keyboard, right hand index- [J] key on keyboard, right middle finger- [K] key on keyboard, right ring finger- [L] key on keyboard, right little finger-on keyboard Put it like the [;] key to set the home position of each finger.

ホームポジション以外のキーを打鍵するときには、ホー
ムポジションを支点の位置とし、目的のキーを打つ。後
えば〔¥〕キーお打つときには、人差し指を支点となる
〔J〕キーにのせながら指を広げ、〔¥〕キーの位置ま
で小指を伸ばし打鍵する。
When hitting a key other than the home position, use the home position as the fulcrum position and hit the desired key. Later, when hitting the [¥] key, spread the finger while placing the index finger on the [J] key that serves as a fulcrum, and extend the little finger to the position of the [¥] key and hit the key.

また、すべてのキーに対して、それぞれ、どのキーを支
点キーにして打鍵するかが決められている。これらの方
式には、次のような問題がある。
In addition, for all keys, it is determined which key is to be used as a fulcrum key. These methods have the following problems.

すなわち、どのキーを打つときにも安定しており、ホー
ムポジションから離れた位置にあるキーを打つときも、
心理的に負担が少ないが、反面、どのキーを打つときに
どの支点キーという組み合わせが固定されているので、
制約が多いという点である。
That is, it is stable when hitting any key, and when hitting a key that is away from the home position,
Although it is psychologically less burdened, on the other hand, which fulcrum key combination is fixed when hitting which key,
The point is that there are many restrictions.

次に、常に支点となる指を支点キーにのせていなければ
ならないので、ホームポジションから離れた位置にある
キーを打鍵する場合などは、手の小さい人には不利であ
るという点である。
Next, since the finger, which is the fulcrum, must always be placed on the fulcrum key, it is disadvantageous for a person with a small hand when hitting a key located away from the home position.

そして、手動タイプライターのキーと異なり、キーボー
ドのキーの場合、軽いタッチで文字が入力されるため、
支点キーの文字を誤って入力されてしまうという恐れが
ある。
And unlike the keys on the manual typewriter, the keys on the keyboard allow you to enter characters with a light touch,
There is a risk that the characters of the fulcrum key may be entered by mistake.

本発明の目的は、このアンカーキー方式によるキーボー
ド操作方法における問題点を解決することにあり、ハン
ドスライド方式によるキーボードの操作方法をある手順
に従って画面に表示するハンドスライドによるキーボー
ド操作法学習装置を提供し、利用者にハンドスライド方
式によるキーボードの操作方法を効果的に会得させるこ
とにある。
An object of the present invention is to solve the problems in the keyboard operating method using the anchor key method, and to provide a keyboard operating method learning apparatus using a hand slide that displays a keyboard operating method using the hand slide method on a screen according to a certain procedure. However, it is to allow the user to effectively learn how to operate the keyboard by the hand slide method.

(問題点を解決するための手段) 本発明のハンドスライドによるキーボード操作法学習装
置は、キーの押し方および入力する文字・記号の種類を
習得する教材要素、基本の姿勢を習得する教材要素、英
字キーの打ち方を習得する教材要素、数字キーの打ち方
を習得する教材要素、記号キーの打ち方を習得する教材
要素、およびカナキーの打ち方を習得する教材要素を含
むキーボード操作法学習教材と、前記キーボード操作法
学習教材に含まれる各教材要素を、前記キーの押し方お
よび入力する文字・記号の種類を習得する教材要素、前
記基本の姿勢を習得する教材要素、前記英字キーの打ち
方を習得する教材要素、前記数字キーの打ち方を習得す
る教材要素、前記記号キーの打ち方を習得する教材要
素、および前記カナキーの打ち方を習得する教材要素の
順で画像に表示する学習教材実行装置とから構成されて
いる。
(Means for Solving Problems) A keyboard operation method learning device using a hand slide of the present invention is a teaching material element for learning how to press keys and types of characters and symbols to be input, a teaching material element for learning a basic posture, Keyboard operation learning materials that include learning material elements that learn how to type alphabetic keys, learning material elements that learn how to type number keys, learning material elements that learn how to type symbol keys, and learning material elements that learn how to type kana keys And each of the teaching material elements included in the keyboard operating method learning teaching material, a teaching material element for learning how to press the keys and types of characters and symbols to be input, a teaching material element for learning the basic posture, and a keystroke for the alphabetic character. To learn how to hit the numeric keys, to learn how to hit the symbol keys, and to learn how to hit the kana key. The learning teaching material execution device displays the teaching material elements in order in the image.

また、本発明の他のハンドスライドによるキーボード操
作法学習装置は、上述した構成に加えて、前記英字キー
の打ち方を習得する教材要素、前記数字キーの打ち方を
習得する教材要素、前記記号キーの打ち方を習得する教
材要素、および前記カナキーの打ち方を習得する教材要
素のそれぞれは、左右4指と親指の動かし方、各指とホ
ームキーとの対応づけ、各指とホームキー以外のキーと
の対応づけ、および定着のための基本練習を含み、前記
学習教材実行装置は、前記英字キーの打ち方を習得する
教材要素、前記数字キーの打ち方を習得する教材要素、
前記記号キーの打ち方を習得する教材要素、および前記
カナキーの打ち方を習得する教材要素のそれぞれを画面
に表示する際に、前記左右4指と親指の動かし方、前記
各指とホームキーとの対応づけ、前記各指とホームキー
以外のキーとの対応づけ、および前記定着のための基本
練習の順で画面に表示することを特徴とする。
In addition to the above-mentioned configuration, a keyboard operating method learning device using another hand slide according to the present invention has, in addition to the above-mentioned configuration, a teaching material element for learning how to hit the alphabetic keys, a teaching material element for learning how to hit the numeric keys, and the symbol. Each of the teaching material element for learning how to hit a key and the teaching material element for learning how to hit a kana key are respectively the left and right four fingers and the way to move the thumb, the correspondence between each finger and the home key, and each finger and other than the home key. The learning teaching material execution device includes a teaching material element for learning how to hit the alphabetic keys, a teaching material element for learning how to hit the numeric keys,
When each of the teaching material element for learning how to hit the symbol key and the teaching material element for learning how to hit the kana key is displayed on the screen, how to move the left and right four fingers and the thumb, each finger and the home key, Are displayed on the screen in the order of associating each of the fingers with a key other than the home key, and the basic practice for fixing.

さらに、本発明の他のハンドスライドによるキーボード
操作法学習装置は、上述した構成に加えて、前記キーボ
ード操作法学習教材に含まれる各教材要素は、前記学習
教材実行装置からの実行状況メッセージを表示するため
の領域と、学習教材の指示要素を表示するための領域
と、学習者が実際にキーボードを打って入力するための
練習用領域と、次の画面に進むときに押すキーボード上
のファンクションキーの意味を示すガイドラインを表示
するための領域とを含む画面を備えていることを特徴と
する。
Further, in the keyboard operation method learning device using another hand slide of the present invention, in addition to the above-mentioned configuration, each teaching material element included in the keyboard operation method learning teaching material displays an execution status message from the learning teaching material execution apparatus. Area for learning, areas for displaying instructional elements of learning materials, practice areas for learners to actually type by typing on the keyboard, and function keys on the keyboard to press when moving to the next screen And a screen including an area for displaying a guideline indicating the meaning of.

ハンドスライド方式によるキーボード操作方法には、以
下の特徴がある。
The keyboard operation method by the hand slide method has the following features.

(1) ホームポジションはアンカーキー方式と同様の
位置とするが、手を固定せず、手全体をキーボード面に
平行に移動して、各キーの位置をその移動距離と方向で
とらえながらキーを打つ。
(1) The home position is the same position as the anchor key method, but without fixing the hand, move the whole hand parallel to the keyboard surface and grasp the position of each key with its moving distance and direction. strike.

(2) タイプライタよりも多いキーボードのキーを打
ち分けることができる。
(2) It is possible to type more keyboard keys than the typewriter.

(3) ホームポジションから離れた位置にあるキーを
打つときには、手を不自然な形にしないで打つことがで
きる。
(3) When hitting a key located away from the home position, the user can hit the key without making it unnatural.

(4) ホームポジションから目的のキーまでの移動距
離、移動方向を正確に保つために、常に身体の中心を
〔B〕のキーに合わせ、中心軸がずれないように行動を
指示する。また、ホームポジション以外のキーを打鍵し
たときは、一打鍵ごとに素早くホームポジションに指を
返すように行動を指示する。
(4) In order to keep the moving distance and the moving direction from the home position to the target key accurately, the center of the body is always aligned with the key of [B] and the action is instructed so that the center axis does not shift. When a key other than the home position is pressed, an action is instructed to quickly return the finger to the home position with each keystroke.

(実施例) 次に本発明について図面を参照して詳細に説明する。(Example) Next, this invention is demonstrated in detail with reference to drawings.

第1図を参照すると、キーボード操作法学習装置は、学
習教材実行装置と、学習教材実行装置のもとで実行され
るキーボード操作法学習教材、学習時に、学習画面から
の指示に従って使用する補助テキストから構成されてい
る。
Referring to FIG. 1, the keyboard operation method learning device includes a learning material execution device, a keyboard operation method learning material executed under the learning material execution device, and an auxiliary text used according to an instruction from a learning screen when learning. It consists of

第2図を参照すると、学習教材実行装置は、キーボード
操作法学習教材を構成する各教材要素である、キーの押
し方及び入力する文字・記号の種類を習得する教材要素
11、基本の姿勢を習得する教材要素12、英字キーの打ち
方を習得する教材要素13、数字キーの打ち方を習得する
教材要素14、記号キーの打ち方を習得する教材要素15、
およびカナキーの打ち方を習得する教材要素16に対応す
る学習画面を昇順に表示する。キーボード操作法学習教
材における教材要素11は、キーの押し方及び入力する文
字・記号の種類を習得する教材要素であり、本学習教材
の導入に相当する。基本の姿勢を習得する教材要素12
は、実際にキーボードにふれる前に、学習者が疲れない
ように、また、楽にハンドスライド方式ができるように
するための最適な姿勢の作り方について指導している。
ハンドスライド方式は、ホームポジションからの手の位
置からの移動距離と方向がポイントとなるため、手を動
かすための腕、そしてその腕の支点である肩や上体が常
に安定していなければならないという理由により、本教
材では正しい姿勢の作り方を特に重視している。
Referring to FIG. 2, the learning material execution device is a learning material for learning keyboard operation learning materials, which is a learning material element for learning how to press keys and types of characters and symbols to be input.
11, teaching material element 12 to learn basic posture, teaching material element 13 to learn how to hit the alphabet keys, teaching material element 14 to learn how to hit the numeric keys, teaching material element 15 to learn how to hit the symbol keys,
And the learning screens corresponding to the teaching material elements 16 for learning how to hit the kana key are displayed in ascending order. A keyboard operation method learning material 11 is a learning material element for learning how to press keys and types of characters / symbols to be input, and corresponds to the introduction of this learning material. Element 12 for learning basic posture
Teaches how to create an optimal posture so that the learner does not get tired and the hand-sliding system can be performed easily before actually touching the keyboard.
In the hand slide method, the movement distance and direction from the position of the hand from the home position are important, so the arm for moving the hand and the fulcrum of the arm, shoulder and upper body, must always be stable. For this reason, this teaching material emphasizes how to create a correct posture.

英字キーの打ち方を習得する教材要素13は、実際にキー
を打つ動作が主体となる。教材要素13の英字キーの打ち
方を習得する教材要素の中の指導手順100は、左右4指
・親指の動かし方101、各指とホームキーとの対応づけ1
02、各指とホームキー以外のキーとの対応づけ103、お
よび定着のための基本練習104と進み、ハンドスライド
が自然に定着するように構成されている。数字キーの打
ち方を習得する教材要素14、記号キーの打ち方を習得す
る教材要素15、およびカナキーの打ち方を習得する教材
要素16も、英字キーの打ち方を習得する教材要素13と同
様、上述した手順100で実現されている。つまり、手順2
00,300、および400は、手順100と同様の手順で構成され
ていることを示している。手順100,200,300、および400
の構成が共通であることからわかるように、キーの種類
によらず、教材要素は統一された手順で構成されてい
る。
The teaching material element 13 for learning how to press the alphabetic keys mainly consists of actually pressing the keys. The instruction procedure 100 in the learning material element for learning how to press the alphabetic keys of the learning material element 13 is to move the left and right four fingers and the thumb 101, and associate each finger with the home key 1
02, the correspondence 103 between each finger and a key other than the home key, and the basic practice 104 for fixing are performed, and the hand slide is naturally fixed. The teaching material element 14 for learning how to hit the numeric keys, the teaching material element 15 for learning how to hit the symbol keys, and the teaching material element 16 for learning how to hit the kana keys are similar to the teaching material element 13 for learning how to hit the alphabetic keys. This is realized by the procedure 100 described above. That is, step 2
00, 300, and 400 indicate that the procedure is similar to the procedure 100. Steps 100, 200, 300, and 400
As can be seen from the common configuration of, the teaching material elements are configured in a unified procedure regardless of the type of key.

第3図を参照すると、キーボード操作法学習教材は、約
700の学習画面とその流れで構成されている。なお、各
画面には、学習者が好きなだけ練習できるように、各画
面の下半面の60文字×8行分の練習用領域が設けられて
いる。画面には、学習教材実行装置からの実行状況メッ
セージ31、学習教材の指示要素32、学習者が実際にキー
ボードを打って入力するための練習用領域33、次の画面
に進むときに押すキーボード上のファンクションキーの
意味を示すガイドライン34が示されており、学習者はこ
れらのキーを用いることで学習を制御できる。
Referring to FIG. 3, the keyboard operating method learning material is about
It consists of 700 learning screens and their flow. It should be noted that each screen has a practice area of 60 characters × 8 lines on the lower half of each screen so that the learner can practice as much as he / she wants. On the screen, the execution status message 31 from the learning material execution device, the instructional element 32 of the learning material, the practice area 33 for the learner to actually type by typing on the keyboard, and the keyboard to be pressed when advancing to the next screen Guideline 34 indicating the meaning of the function keys of is shown, and the learner can control the learning by using these keys.

第4A図および第4B図を参照すると、ハンドスライド方式
の打ち方とアンカーキー方式の打ち方との対比ができ
る。第4A図を参照すると、ハンドスライド方式を用いて
右手人差し指が〔J〕キーから離れ、手全体を移動して
右手小指で〔¥〕キーを打鍵している。第4B図を参照す
ると、アンカーキー方式で〔J〕キーを支点キーにし、
右手人差し指を〔J〕キーにのせながら右手小指で
〔¥〕キーを打鍵している。なお、左手は直接使用しな
いが、ブラインド・タッチの原則としてホームポジショ
ンにのせたままにしておくことは共通の約束である。ア
ンカーキー方式では、ホームポジションから離れたキー
を打つときには、キーを打つ手が不自然な形になるた
め、特に手の小さな人にはアンカーキー方式は負担が大
きい。それに対して、ハンドスライド方式では、手の形
は自然なままであるので、手の小さな人に負担が大きい
ということはない。
Referring to FIGS. 4A and 4B, the hand slide type hitting method and the anchor key type hitting method can be compared. Referring to FIG. 4A, the index finger of the right hand is separated from the [J] key using the hand slide method, the entire hand is moved, and the [$] key is tapped with the little finger of the right hand. Referring to FIG. 4B, the [J] key is used as a fulcrum key in the anchor key system,
He puts his right forefinger on the [J] key and hits the [¥] key with his right little finger. The left hand is not used directly, but it is a common promise to leave it in the home position as a principle of blind touch. In the anchor key method, when a key away from the home position is hit, the hand of hitting the key has an unnatural shape, so that the anchor key method is particularly burdensome for people with small hands. On the other hand, in the hand slide method, the shape of the hand remains natural, so that the burden on a person with a small hand is not great.

第5図を参照すると、ブラインド・タッチの対象となる
キーにおいて両手の各指の打鍵の分担がまとめられてい
る。図中51によると、左手小指の分担するキーの数は5
個、左手薬指・左手中指の分担するキーの数はそれぞれ
4個、左手人差し指・右手人差し指の分担するキーの数
はそれぞれ8個、右手中指・右手薬指の分担するキーの
数はそれぞれ4個、右手小指の分担するキーの数は15個
である。図中52では、特に右手小指の分担するキーを示
されており、これからわかるようにその数がとび抜けて
多い上に、ホームポジションから離れたところに位置し
ているにもかかわらず、〔BS〕キー、〔リターン〕キー
などのように使用頻度の高いものも含まれているため、
制約の多いアンカーキー方式よりは、自由に手を動かす
ことができるハンドスライド方式がより適した方式であ
る。なお、テンキー,編集キー,ファンクションキー等
はアンカーキー方式、ハンドスライド方式を問わず、ブ
ラインド・タッチの対象にはなっていない。
Referring to FIG. 5, the assignment of the tapping of each finger of both hands in the key to be blind-touched is summarized. According to 51 in the figure, the number of keys shared by the left little finger is 5
The left ring finger / left middle finger has 4 keys each, the left index finger / right index finger has 8 keys each, and the right middle finger / right ring finger has 4 keys each. The number of keys shared by the little finger of the right hand is 15. At 52 in the figure, the keys shared by the little finger of the right hand are shown, and as you can see, the number is extremely high, and despite being located away from the home position, the BS ] Key, [return] key, etc.
The hand slide method, which can move the hand freely, is more suitable than the anchor key method, which has many restrictions. Note that the numeric keypad, edit key, function key, etc. are not subject to blind touch regardless of the anchor key method or the hand slide method.

第6図を参照すると、ハンドスライド方式でキーを打つ
ときの指の動かし方が示されている。指の動きが明確に
表われるように右手だけを真横から示した状態であり、
61は、右手の指のすべてをホームポジションにのせ、キ
ーを打つ前に構えている状態であり、62は、右手人差し
指で〔J〕キーを打とうとして、指だけでなく全体を1.
5cm〜2cmほどキーボード上に浮かせている状態であり、
63は右手人差し指で〔J〕キーを打っている状態であ
り、64は打ち終った直後の状態である。この一連の動作
の際に、画面上の指示領域では、一打鍵ごとに確実に、
かつ、はじくように打つことを指示している。このよう
に手全体を目的のキーまで移動させ、確実に打鍵して、
再び、元の位置まで手全体を戻す一連の動作がハンド・
スライド方式の基本動作である。
Referring to FIG. 6, there is shown how to move a finger when hitting a key by a hand slide method. Only the right hand is shown from the side so that the movements of the fingers are clearly shown,
61 is a state in which all the fingers of the right hand are placed in the home position and held before hitting the key, and 62 tries to hit the [J] key with the index finger of the right hand and not only the finger but the whole 1.
It is about 5 cm to 2 cm floating on the keyboard,
63 is a state where the [J] key is hit with the index finger of the right hand, and 64 is a state immediately after the end of the strike. During this series of operations, in the instruction area on the screen, be sure to
And he is instructing him to hit the ball. In this way, move your entire hand to the desired key and tap it securely,
Again, a series of movements that return the entire hand to the original position
This is the basic operation of the slide system.

(発明の効果) 本発明によれば、ハンドスライド方式によるキーボード
の操作方法をある手順に従って画面に表示するハンドス
ライドによるキーボード操作法学習装置を提供すること
ができ、さらに、利用者にハンドスライド方式によるキ
ーボードの操作方法を効果的に習得させることができ
る。
(Effect of the Invention) According to the present invention, it is possible to provide a keyboard operation method learning device by a hand slide that displays a keyboard operation method by the hand slide method on a screen according to a certain procedure, and further, provides a user with the hand slide method. You can effectively learn how to operate the keyboard with.

【図面の簡単な説明】[Brief description of drawings]

第1図は本発明の全体構成を示す図、第2図は本発明の
一実施例を示す図、第3図は本発明の一実施例の学習画
面の一例を示す図、第4A図および第4B図は各方式の打ち
方を対比するための図、第5図は両手の各指の打鍵の分
担を示す図、および第6図は指の動かし方を示す図であ
る。 第2図において、11〜16……各教材要素、100〜400……
手順。
FIG. 1 is a diagram showing the overall configuration of the present invention, FIG. 2 is a diagram showing an embodiment of the present invention, FIG. 3 is a diagram showing an example of a learning screen of an embodiment of the present invention, FIG. 4A and FIG. 4B is a diagram for comparing the striking methods of the respective methods, FIG. 5 is a diagram showing the allocation of the striking keys of the fingers of both hands, and FIG. 6 is a diagram showing the way of moving the fingers. In Fig. 2, 11 to 16 …… each teaching material element, 100 to 400 ……
procedure.

───────────────────────────────────────────────────── フロントページの続き (72)発明者 小荒井 順 東京都港区芝5丁目7番15号 日本電気ソ フトウェア株式会社内 (56)参考文献 特開 昭60−23876(JP,A) 実開 昭62−46474(JP,U) 特公 昭59−47315(JP,B2) ─────────────────────────────────────────────────── ─── Continuation of the front page (72) Inventor Jun Koarai 5-7-15 Shiba, Minato-ku, Tokyo NEC Electronics Software Co., Ltd. (56) Reference JP-A-60-23876 (JP, A) Actual Kai 62-46474 (JP, U) JP 59-47315 (JP, B2)

Claims (3)

【特許請求の範囲】[Claims] 【請求項1】キーの押し方および入力する文字・記号の
種類を習得する教材要素、基本の姿勢を習得する教材要
素、英字キーの打ち方を習得する教材要素、数字キーの
打ち方を習得する教材要素、記号キーの打ち方を習得す
る教材要素、およびカナキーの打ち方を習得する教材要
素を含むキーボード操作法学習教材と、 前記キーボード操作法学習教材に含まれる各教材要素
を、前記キーの押し方および入力する文字・記号の種類
を習得する教材要素、前記基本の姿勢を習得する教材要
素、前記英字キーの打ち方を習得する教材要素、前記数
字キーの打ち方を習得する教材要素、前記記号キーの打
ち方を習得する教材要素、および前記カナキーの打ち方
を習得する教材要素の順で画面に表示する学習教材実行
装置とを備えたことを特徴とするハンドスライドによる
キーボード操作法学習装置。
1. A learning material element for learning how to press keys and types of characters / symbols to be input, a learning material element for learning a basic posture, a learning material element for learning how to type an alphabetic key, and a way for hitting a number key. Keyboard operation method learning material including a learning material element for learning how to hit a symbol key and a learning material element for learning how to hit a kana key, and each teaching material element included in the learning material for keyboard operation method Teaching material elements for learning how to press and types of characters / symbols to be input, learning material elements for learning the basic posture, learning material elements for learning how to press the alphabetic keys, learning material elements for learning how to press the numeric keys A learning material executing device for displaying on the screen the teaching material elements for learning how to strike the symbol keys and the learning material elements for learning how to strike the kana keys. A keyboard operation learning device using a hand slide.
【請求項2】前記英字キーの打ち方を習得する教材要
素、前記数字キーの打ち方を習得する教材要素、前記記
号キーの打ち方を習得する教材要素、および前記カナキ
ーの打ち方を習得する教材要素のそれぞれは、左右4指
と親指の動かし方、各指とホームキーとの対応づけ、各
指とホームキー以外のキーとの対応づけ、および定着の
ための基本練習を含み、 前記学習教材実行装置は、前記英字キーの打ち方を習得
する教材要素、前記数字キーの打ち方を習得する教材要
素、前記記号キーの打ち方を習得する教材要素、および
前記カナキーの打ち方を習得する教材要素のそれぞれを
画面に表示する際に、前記左右4指と親指の動かし方、
前記各指とホームキーとの対応づけ、前記各指とホーム
キー以外のキーとの対応づけ、および前記定着のための
基本練習の順で画面に表示することを特徴とする特許請
求の範囲第1項記載のハンドスライドによるキーボード
操作法学習装置。
2. A learning material element for learning how to hit the alphabetic keys, a learning material element for learning how to hit the numeric keys, a teaching material element for learning how to hit the symbol keys, and a way to hit the kana key. Each of the teaching material elements includes basic exercises for moving the left and right four fingers and the thumb, associating each finger with a home key, associating each finger with a key other than the home key, and fixing the learning. The teaching material execution device learns teaching material elements for learning how to hit the alphabetic keys, teaching material elements for learning how to hit the numeric keys, teaching material elements for learning how to hit the symbol keys, and how to hit the kana key. How to move the left and right four fingers and the thumb when displaying each of the teaching material elements on the screen,
The screen is displayed in the order of associating each finger with a home key, associating each finger with a key other than the home key, and basic practice for fixing. A keyboard operation learning device using the hand slide according to item 1.
【請求項3】前記キーボード操作法学習教材に含まれる
各教材要素は、前記学習教材実行装置からの実行状況メ
ッセージを表示するための領域と、学習教材の指示要素
を表示するための領域と、学習者が実際にキーボードを
打って入力するための練習用領域と、次の画面に進むと
きに押すキーボード上のファンクションキーの意味を示
すガイドラインを表示するための領域とを含む画面を備
えていることを特徴とする特許請求の範囲第1項および
第2項記載のハンドスライドによるキーボード操作法学
習装置。
3. Each of the teaching material elements included in the learning material for keyboard operation method has an area for displaying an execution status message from the learning material execution device, and an area for displaying instruction elements of the learning material. It has a screen that includes a practice area for the learner to actually type by typing on the keyboard and an area for displaying guidelines indicating the meaning of the function keys on the keyboard to be pressed when moving to the next screen. A keyboard operation method learning device using a hand slide according to claim 1 or 2.
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