2025-12-11 Thu
■ #6072. 12月20日（土），朝カル講座の秋期クール第3回「one --- 単なる数から様々な用法へ広がった語」が開講されます [asacul][notice][one][numeral][indefinite_pronoun][kdee][hee][etymology][lexicology][spelling_pronunciation_gap][hel_education][helkatsu][prop_word][pronoun]
今年度，毎月1度の朝日カルチャーセンター新宿教室での英語史講座「歴史上もっとも不思議な英単語」シリーズも，これまで順調に進んでいます．来週末の12月20日（土），年内では最後となる，秋期クールの第3回（今年度通算第9回）が開講される予定です．今回は，一見すると何の変哲もない one という単語に注目します．
ただの数詞にすぎない，といえばそうなのですが，実はただものではありません．
・ one の綴字と発音の乖離
・ 不定冠詞 a/an への発達
・ 語源的関連語 any, alone, atone, only, other, none, no
・ 複合語 someone, anyone no one
・ 1つなのに複数形 ones がある？
・ 「屈折形」の one's, oneself
・ 代名詞としての one
・ 支柱語としての one
・ one of . . . の語法
one が数詞から尋常ならざる発達を遂げ，問題がありすぎる語へと変質してきたらしいことが見て取れるのではないでしょうか．むしろ卑近で高頻度で当たり前の単語だからこそ，様々な用法を生み出してきたといえます．講座では，この小さくも大きな語彙項目に，英語史の観点から90分じっくり向き合います．
講座への参加方法は，前回同様にオンライン参加のみとなっています．リアルタイムでのご参加のほか，2週間の見逃し配信サービスもありますので，ご都合のよい方法でご受講ください．開講時間は 15:30--17:00 です．講座と申込みの詳細は朝カルの公式ページよりご確認ください．
・ 寺澤 芳雄（編集主幹） 『英語語源辞典』新装版 研究社，2024年．
・ 唐澤 一友・小塚 良孝・堀田 隆一（著），福田 一貴・小河 舜（校閲協力） 『英語語源ハンドブック』 研究社，2025年．
2025-12-06 Sat
■ #6067. 英語史ってこうおもしろい！ --- heldio 入口ベスト10のプレイリスト [notice][heldio][sobokunagimon][helkatsu]
英語史のおもしろさは「知識の積み上げ」ではなく，ふだん当たり前に使っている英語の謎が，歴史という視点でスッと解けてしまうところにあります．Voicy で毎日配信している「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」も，この英語史の楽しさをどう伝えるかを軸に4年半ほど続けてきました．
ここ数週間，新規リスナーさんが増えてきていますので，本記事では初めて heldio に，そして英語史に触れる方のために「入口として最強の配信回10本」を物語のように楽しめる順番でご紹介します．
1. 自己紹介
・ 「#1171. 自己紹介 --- 英語史研究者の堀田隆一です」
まず heldio とそのパーソナリティを知っていただくための1本．配信者である私，堀田隆一（ほったりゅういち）の自己紹介と，その「hel活」（英語史をお茶の間に届ける活動）についてお話しします．
2. いきなり「英語に関する素朴な疑問」が解ける体験
・ 「#1. なぜ A pen なのに AN apple なの？」
「英語に関する素朴な疑問」は，歴史を通せば一瞬で解けることが多いです．英語史の醍醐味をもっとも端的に味わえる回です．heldio 最初の配信回でありながら，いまも新規リスナーの入口としてよく聴かれています．
3. 語法の謎と英語史
・ 「#1643. なぜ He turned linguist. では無冠詞なの？ --- umisio さんからの冠詞の疑問」
リスナーさんから寄せられた冠詞の用法という現代英語の疑問について考えています．He turned linguist. の無冠詞がなぜ許されるのか．実は未解決なのですが，それだけに余計におもしろい，最近の人気回です．
4. 学習のモヤモヤを歴史で整理する
・ 「#1606. don't have to と must not の違いは結局…？ --- 「英語史ライヴ2025」の懇親会2次会にて」
学校でもよく話題になる don't have to と must not の違い．意味上の違いだけでなく，その背後にある発想や歴史も視野に入れてみると，学習者のモヤモヤが少し整理されてきます．宴席にて，皆でガヤガヤと自由に議論しています．これこそ人生の豊かな時間！
5. 「語源」の正しい使い方を考える
・ 「#1514. 語源論法に要注意」
語源にまつわる様々な俗説，いわゆる「語源論法」には，落とし穴があります．語源そのものを盲信してしまう危うさと，英語史・語源の知識をどう使えば建設的なのかを考える回です．英語史のあるべき「利用法」を一緒に考えてみませんか？
6. 素朴な疑問を一気に浴びる
・ 「#1576. 英語に関する素朴な疑問 千本ノック with 小河舜さん --- 「英語史ライヴ2025」より」
短い疑問がテンポよく続く，はじめての方にも聴きやすい人気シリーズのうちの1回．英語には「なぜ？」がこんなにあるのだと気づかされます．イベント「英語史ライヴ2025」とも連動した，にぎやかな1本です．
7. 語彙と文化のつながりを味わう
・ 「#43. スーパーマーケットとハイパーマーケット」
「スーパー」「ハイパー」という日本語の感覚と，英語の supermarket/hypermarket についての回．どこの言語から入ってきた単語なのかによってその単語の格付けが変わる様を，軽快に味わえるエピソードです．heldio 初期の回ながら，不思議とずっと人気を保っています．
8. 英語観と社会の変化を振り返る
・ 「#1613. この30年間で海外体験はこう変わった」
留学・海外旅行・海外生活の「ハードル」は，この30年でどう変わってきたのか．英語学習と社会環境の変化を俯瞰しながら，英語観・言語観の変化にも目を向けるエピソードです．目下，私が滞在中のニュージーランドからお届けしている最近の回です．
9. 言語仲間とのコラボで広がる世界
・ 「#1580. 「ゆる言語学ラジオ」『ターゲット1900』回にお邪魔してきました」
人気番組「ゆる言語学ラジオ」に出演させていただいた折りのフォローアップのエピソード．他メディアとのやりとりを通じて，英語史の話題が深掘りされていく様子を垣間見ることができると思います．heldio に新しく来られた方の入口としてもよく聴かれている1本です．
10. 英語史の「地層」を一気に聴き比べる
・ 「#499. 「主の祈り」を4時代の英語でそれぞれ読み上げます」
古英語から現代英語までの「地層」が，一度に耳で体感できる回です．同じ「主の祈り」でも，時代によって発音も綴字も語彙も大きく異なります．最後にこの回を聴くと，英語史の大きな流れが感じられるのではないでしょうか？
英語史の魅力は，一言でいえば，英語をめぐる世界が，立体的に見えはじめる感覚を得られる点にあります．上の10本は，そうした「見え方の変化」を最短距離で体験できるように並べてみました．
英語に興味のある方，言語に関心のある方，あるいはただ英語の見え方を少し変えてみたい方にも，ぜひ聴いていただければ幸いです．
2025-12-04 Thu
■ #6065. Take an umbrella with you. の with you に見られる空間関係明示機能 [notice][sobokunagimon][collocation][polysemy][semantics][mond][helkatsu][aspect][preposition][reflexive_pronoun][personal_pronoun][aspect]
先日の記事「#6062. Take an umbrella with you. の with you はなぜ必要なのか？ --- mond の問答が大反響」 ([2025-12-01-1]) と，それに先立つ mond での回答を受けて，この with you の役割について，さらに考察を深めてみる．
先の回答では，前置詞句 with you が，多義語 take の語義を限定する役割を担っていると解説した．この前置詞句の存在により， take が単なる「取る」ではなく「持っていく」を意味することが確定する．もちろん文脈によっても同様の役割は果たされ得るのだが，直接言語的に果たされるのであれば，それはそれで望ましいことだ．フレーズの意味は，構成要素の意味の単純な足し算で決まるというよりも，構成要素相互の共起 (collocation) それ自体によって定まる，と考えられる．これは，構造言語学的にも認知言語学的にも認められてきた捉え方だ．
さて，with you の役割は，上述の意味限定機能に尽きるだろうか．反響コメントを受けて改めて考えてみると，他にもありそうである．1つ考えたのは「空間関係明示機能」とでも名付けるべき機能だ．Take an umbrella with me. の類例，すなわち「前置詞＋人称代名詞（再帰的）」を伴う他の文例を考えてみよう．例文は Quirk et al. を参照した過去の hellog 記事「#2322. I have no money with me. の me」 ([2015-09-05-1]) より再掲する．
(1) He looked about him.
(2) She pushed the cart in front of her.
(3) She liked having her grandchildren around her.
(4) They carried some food with them.
(5) Have you any money on you?
(6) We have the whole day before us.
(7) She had her fiancé beside her.
いくつかの例では，動詞の意味を限定する機能が発動されていると解釈できるが，多くの例で際立つのは，主語と目的語の指示対象各々の相対的な空間関係が明示・強調されていることだ．(6) については，その応用で時間関係にも同構文が用いられていると解せる．(1) の場合でいえば，空間関係が above him でも behind him でもなく about him なのだという，対比に近い強調の気味が感じられる．
関連してこの構文に特徴的な点は，前置詞句内の強勢は前置詞そのものに落ち，人称代名詞には落ちないことだ．つまり，表出していない他の前置詞との対比が意識されている，と考えられるのではないか．このことは，"Pat felt a sinking sensation inside (her)." のように人称代名詞が表出すらしないケースがあることからも疑われる．
Take an umbrella with you. の with you の問題に戻ると，先の意味限定機能の解釈によれば，「取る」だけでなく「取って，さらに携帯していく」という語義へ絞り込まれるというのがポイントだった．これは広い意味で動作のアスペクトに関する差異を生み出すとも解釈でき，今回新たに提案した空間関係記述機能とも無関係ではなさそうだ．むしろ，物理的な動作のアスペクトは，空間関係と密接な関係にあるはずだ．その点で，両機能は独立した別々の機能というよりは，連続体と捉える方がよいのかもしれない．
・ Quirk, Randolph, Sidney Greenbaum, Geoffrey Leech, and Jan Svartvik. A Comprehensive Grammar of the English Language. London: Longman, 1985.
2025-12-02 Tue
■ #6063. ウェブ月刊誌 Helvillian の12月号が公開されました [helwa][heldio][notice][helmate][helkatsu][helvillian][link]
今月も出ました！ helwa メンバー有志による毎月の hel活 (helkatsu) の成果をまとめたウェブマガジン『月刊 Helvillian 〜ハロー！英語史』の最新号です．一昨日12月28日（金）に最新号となる12月号（通算第14号）が公開されています．
まずは Helvillian の編集に関わられている委員の皆さん，お疲れ様でした，いつもありがとうございます．「英語史」という目立たない分野の同人雑誌の刊行が14ヶ月も続くというのは，関係者の不断の支持と，何よりも編集委員の熱量の証だと思います．しかし，それにしても驚いています．改めて感謝を申し上げます．．
さて，毎月の恒例となりましたが，本記事で最新号のラインナップを紹介したいと思います．
【 「旅」特集，そして寄稿本数は増し増し 】
今回の Helvillian は，特集テーマ「旅」への寄稿が多く，なんと次号を含めて前後編の2本立てにすることが決定されたとのこと．Helvillian の記事の厚みも読み応えも，確実に増していることがわかりますね．雑誌として安定期に入ったと言ってよいのではないでしょうか．
表紙デザインは Lilimi さんがご担当．写真提供は私，堀田隆一で，ニュージーランドのダニーデンにあるオタゴ大学の時計台です．いつもながらプロ顔負けの見事なレイアウトで仕上げてくださいました．ありがとうございます！
最初の「表紙のことば」も，編集委員会からの打診により，僭越ながら私が寄稿いたしました．オタゴ大学のシンボルである時計台の写真とともに，スコットランドから1万8千キロ離れたこの地にやってきた初期移民たちに思いを馳せる文章を寄せました．私自身が目下旅人のようなものですし，英語史も英語という言語の「旅」を考える学問でもありますので，今回の特集テーマに通じる部分があるかと思います．
注目の特集「旅【前編】」に寄せられた記事は以下の通りです．
・ ari さんによる「失われた都 Winchester を巡る旅」
・ mozhi gengo さんによる「Moxibustion はモエグサモヤシ～信州小旅行の途上で」
・ 川上さんによる「passenger」
・ camin さんによる「若いとき，チチェスター滞在に行ったときのこと」
「旅」というテーマは，英語史と相性が良いこともあり，個性豊かな記事が集まりました．それぞれが独自の視点から「旅」を捉えていますね．
【 日常化した「hel活」が相互啓発の場へ 】
特集に続いて，半ば定着した「シリーズ」ものの記事が各項目に並びます．ykagata さんとり～みんさんは，それぞれ「『英語語源ハンドブック』にこじつけて学ぶドイツ語」と「『英語語源ハンドブック』にこじつけて学ぶスウェーデン語」のシリーズにおいて，『英語語源ハンドブック』を活用しつつ，各々の関心言語の話題を展開しています．lacolaco さんによる「KDEE通読」ノートも着々と進み，C の項目のコンプリートが報告されています．helwa メンバーの日々のhel活が，お互いに啓発し合いながら，新たなhel活へと繋がっていっている様子が見て取れます．
さらに，みーさんによる「連載 教室日誌」，ハンドルネーム「無職さん」こと佐久間さんによる専門性の高い記事，ari さん，川上さん，mozhi gengo さん，umisio さん等の安定感抜群の寄稿者による多様な話題が並びます．特に川上さんは，安定連載の「やってます通信」のほかに，最近は助動詞に取り憑かれておられるようで，関連する記事が蓄積されてきています．
camin さんの FAUX-AMIS クイズ，そして，新刊書「いのほたなぜ」を推してくださっているという点において，Grace さんによる「いのほたなぜ～言語学の世界へようこそ～」および金田拓さんによる「『言語学でスッキリ解決!英語の「なぜ?」』を読んで，英語の世界を散歩しよう」も必読です．皆さん，幅広い「言語学への誘い」の記事を寄せてくださっています．
【 helwa の活動報告と編集後記 】
「Helwa のあゆみ／活動報告」では，Galois さんがこの1ヶ月の2つのイベントを紹介されています．
・ 10月25日（土），北千住＆ zoom オフ会
・ 11月8日（土），堀田と kendama_player さんの対談
このような活動を通じて，ヘルメイトどうしの和が着実に広がり，深まっていることを感じます．
そして，Helvillian 毎号の最後を飾るのは「Helvillian 編集後記」です．今回は Grace さんによる季節の移ろいを感じさせる美しい文章で締めくくられています．
最新号もこのように素晴らしい雑誌が仕上がりました．編集委員の Lilimi さん，Galois さん，Grace さん，umisio さんにおかれましては，良質な雑誌を毎月届けてくださることに心からの感謝を申し上げます．そして，すべての寄稿者と helwa メンバーの皆さんにも，熱意ある活動とそのご支援に感謝いたします．
最新号や過去号をご覧になり，英語史や言語学の話題に興味を持たれた方，あるいは自分も発信したいと思われた方は，ぜひ新たな月となりましたので helwa にお入りください．Voicy プレミアムリスナー限定配信チャンネル「英語史の輪 (helwa)」は，毎週火木土の午後6時に配信しています．月額800円のサブスクで，初月無料サービスがあります．まずは覗いてみてくださいね．
2025-12-01 Mon
■ #6062. Take an umbrella with you. の with you はなぜ必要なのか？ --- mond の問答が大反響 [notice][sobokunagimon][collocation][polysemy][semantics][mond][helkatsu][aspect]
昨日に引き続いての話題．先週の金曜日に，私が知識共有プラットフォーム mond に投稿した回答が，X（旧 Twitter）上で驚くべき反響を呼んでいます．本日付でそのX投稿のインプレッション数が327万，mond 本体での「いいね」も800件に迫る勢いです．「英語に関する素朴な疑問」への関心の高さを改めて実感しています．
話題となっているのは，ある中学生から寄せられた次のような質問でした．
以前，中学生に英語を教えたとき，こーゆう質問されました．「Take an umbrella with you. の with you って何故必要なんですか？」確かに，Take an umbrella. だけでも通じるので，with NP は別にいらないんじゃないかと思ってしまいます．
実に鋭い質問です．確かに Take an umbrella. だけでも文脈上「傘を持っていきなさい」の意味となるので，基本的には通じるでしょう．辞書を引けば take には「持っていく」という語義が確かに載っているわけですから．では，なぜわざわざ with you という（一見すると冗長な）前置詞句を添えるのが自然な英語とされるのでしょうか．
私の回答の核心は「多義性の解消」にあります．動詞 take は英語でも屈指の多義語であり，基本義は「（手に）取る」 (= grab/grasp/seize) ほどです．文脈の補助がない場合，意地悪くすれば Take an umbrella. は単に「傘を手に取りなさい」とも解釈され得るのです．ここに with you を添えることで「携行」というアスペクト的な意味が明示されることになり，意味が「持っていく」に限定されるのです．これは I have money. 「お金持ちだ／いま所持金がある」と I have money on me. 「いま所持金がある」の違いにも通じる，英語の興味深いメカニズムです．
この解説の要点を，インフォグラフィック（生成AI作成）としてまとめてみました．視覚的に整理すると，with you の意味限定機能がよく分かると思います．
mond の本編では，この言語学的メカニズムについて，Pass me the salt. や日本語の補助動詞「～してくれる」との比較も交えながら，より詳しく解説しています．
今回の with you 問題については，意味限定機能という切り口から解説しましたが，ほかにアスペクト・空間関係記述機能という見方もできるのではないかと考えています．こちらはまた別の機会にご紹介したいと思います．
今回の中学生の素朴な疑問が，いかに英語の本質を突いているか．ぜひ以下のリンクから mond でのオリジナルの問答を読んで，英語の「なぜ」を深掘りしていただければ．
・ 「Take an umbrella with you. の with you って何故必要なんですか？」
2025-11-30 Sun
■ #6061. 一昨日の mond 回答へ多くの反響をいただいたので過去の人気回答5選をば [mond][twitter][sobokunagimon][helkatsu][hel_education]
一昨日，知識共有サービス mond に寄せられた，ある質問に回答しました．それがX投稿を経由してバズっています．今朝の時点で，X投稿が320万インプを示しており，驚いています．私のhel活X投稿の歴史では最多です．
以前，中学生に英語を教えたとき，こーゆう質問されました．「Take an umbrella with you. の with you って何故必要なんですか？」確かに，Take an umbrella. だけでも通じるので，with NP は別にいらないんじゃないかと思ってしまいます．
ちょうど take という単語について調べたり考えたりしていたところだったこともあり，この質問を何気なくピックアップして回答した次第ですが，このような反響をいただいたことに驚いています．
そもそも質問が良質でした．多くの英語学習者の共感を呼ぶ「英語に関する素朴な疑問」だったと思います．
私は本ブログや mond やその他の様々な媒体で日々「hel活」 (helkatsu) を展開していますが，とりわけ中高生が抱くような「英語に関する素朴な疑問」を重視しています．それに答えようとする営みは，英語史や英語学の最も実践的な形だと考えているからです．回答を試みたとしても，必ずしも解決する問題ばかりではなく，むしろさらに難解な問題を招いてしまうことも多々あるのですが，少なくともコトバについて考える貴重な機会となります．
これまでに mond で100問以上の「英語に関する素朴な疑問」に回答してきましたが，とりわけ多くの反響をいただいた過去回答を5つピックアップしてみます．日曜日の読み物としてどうぞ．
・ mond 「なぜ形容詞は代名詞 (she, it, mine…) を修飾できないんですか？」への回答
・ mond 「英語では単数形，複数形の区別がありますが，なぜ「1とそれ以外」なのでしょうか．」
・ mond 「that に接続詞としての用法が生じたのに対し，this にそれが生じなかったのはなぜでしょうか．」
・ mond 「どうして英語には冠詞がいるのでしょうか？ なくても意味が通じるような気がします」
英語学習者の皆さんにおかれましては，ぜひ「英語に関する素朴な疑問」を大切にしていただければと思います．Take an umbrella with you. に関するおおもとの質問を提供してくれた中学生，それを mond に投稿された質問者の方，X上で感想コメントをいただいて拡散してくださった皆さん，ありがとうございます．そして，新たな「英語に関する素朴な疑問」の良問を mond にてお待ちしております！
2025-11-26 Wed
■ #6057. heldio 本・再放送の配置換えをしています [notice][heldio][helkatsu][youtube]
毎朝6時に配信している Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」は，本ブログの姉妹版として，リスナーの皆様に支えられながら日々継続しています．
heldio は基点プラットフォームとして主に Voicy より配信されていますが，英語史音声コンテンツの裾野を広げるという目的から，様々な音声・動画プラットフォームへもマルチ配信を行なってきた経緯があります．例えば，この16ヶ月ほどは stand.fm のチャンネルから heldio 再放送を約3年遅れで毎日お届けしてきましたし，YouTube, Spotify，Amazon Music，Apple Podcast といったポッドキャストサービスへも（半）自動的に新旧のコンテンツを転送してきました．
マルチ配信の試みはhel活の普及にとって明らかに有効なのですが，いくつかの点で複雑化を招いていました．具体的には，(1) 各プラットフォームへの配信を異なるタイミングで始めたこと，(2) 本放送シリーズと再放送シリーズの関係が複雑になったこと，の2点です．この複雑さは，リスナーの皆様のみならず，コンテンツを管理する私自身にとっても，把握し管理するのがなかなか大変になってきたという事情があります．そこでこのたび heldio マルチ配信の「配置換え」を行なうことにいたしました．昨日の11月25日より，つまり heldio の最新回 #1640 より，新しい配置でのマルチ配信を試験的に開始しています．
配置換えの基本方針は次の通りです．
・ これまで通り Voicy を基点プラットフォームとする．プレミアム限定配信や有料の回を除く，すべての過去回はこれまで通り Voicy にアーカイヴとして保存され続けます．そして，本日以降の毎朝6時に配信される最新回も Voicy から配信され続けます．概要欄やその他でお知らせする情報を含め，Voicy からのお知らせが最も新しく最もリッチな情報となります．Voicy での配信が基点となり，その同じ音源や情報が他のプラットフォームへも転送されることになります．配信回のコメントを通じたコミュニケーションやhel活のコミュニティ活動やイベントなどの中心は，従来通り Voicy にあります．
・ stand.fm の活用強化．stand.fm は，これまで主に約3年遅れの再放送を毎日お届けするプラットフォームとして活用してきましたが，今後は Voicy と同様に本放送も毎日合わせてお届けしていきます．当面，本放送は毎朝6時に，再放送は毎晩6時に配信していく予定です．これにより，stand.fm ユーザーの方々にも，最新の heldio を手軽にお聴きいただけることになります．
・ ポッドキャスト連携．YouTube，Spotify，Amazon Music，Apple Podcast の各ポッドキャストでは，原則として stand.fm で配信された本放送や再放送が，そのまま（半）自動的に転送されたものをお聴きいただくことになります．
・ チャンネルタイトルの変更．上記の配置換えに伴い，Voicy 以外のプラットフォームでのタイトルは「【本・再放送】英語の語源が身につくラジオ (heldio)」に変更します．
新体制での各プラットフォームのチャンネルタイトルとリンクを以下にまとめておきます．
【 現在進行中のレギュラーな音声配信のソース heldio/helwa 】
・ Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」（毎朝6時配信）
・ Voicy プレミアムリスナー限定配信チャンネル「英語史の輪 (helwa)」（毎週火木土の午後6時配信；月額800円；ただし初月無料サービスあり）
【 上記 heldio と同一の本放送（毎日6時配信），および約3年遅れの heldio 再放送（毎日18時配信） 】
・stand.fm 「【本・再放送】英語の語源が身につくラジオ (heldio)」
・YouTube Podcast 「【本・再放送】英語の語源が身につくラジオ (heldio)」
- 以前のチャンネルも「##1382-1644 from 英語の語源が身につくラジオ (heldio)」として残しています．
・ Spotify 「【本・再放送】英語の語源が身につくラジオ (heldio)」
- 以前のチャンネルも「##1382-1644 from 英語の語源が身につくラジオ (heldio)」として残しています．
・ Amazon Music 「【本・再放送】英語の語源が身につくラジオ (heldio)」
・ Apple Podcast 「【本・再放送】英語の語源が身につくラジオ (heldio)」
【 上記の文字起こしサービス付き音声プラットフォーム 】
・ Listen 「【本・再放送】英語の語源が身につくラジオ (heldio)」
9ヶ月ほど前の「#5769. 堀田隆一による英語史関連の音声配信プラットフォームの現在地まとめ」 ([2025-02-11-1])）でも現状整理をしましたが，heldio 配信は様々な遍歴を経てきました．英語史に関する情報を広く深くお届けするために，今後も引き続き Voicy を中心としつつも，その他様々なプラットフォームでも展開していく所存です．
Voicy が hel活コミュニティのベースであり，最も新しい情報源であることは変わりありませんが，皆様のライフスタイルに合わせて，最適なプラットフォームにて heldio の聴取を継続していただければ幸いです．今後ともご愛聴のほど，どうぞよろしくお願いいたします．
2025-11-22 Sat
■ #6053. 11月29日（土），朝カル講座の秋期クール第2回「take --- ヴァイキングがもたらした超基本語」が開講されます [asacul][notice][verb][old_norse][kdee][hee][etymology][lexicology][synonym][hel_education][helkatsu][loan_word][borrowing][contact]
今年度は月1回，朝日カルチャーセンター新宿教室で英語史講座「歴史上もっとも不思議な英単語」シリーズを開講しています．その秋期クールの第2回（今年度通算第8回）が，1週間後の11月29日（土）に迫ってきました．今回取り上げるのは，現代英語のなかでも最も基本的な動詞の1つ take です．
take は，その幅広い意味や用法から，英語話者にとってきわめて日常的な語となっています．しかし，この単語は古英語から使われていた「本来語」 (native word) ではなく，実は，8世紀半ばから11世紀にかけてブリテン島を侵略・定住したヴァイキングたちがもたらした古ノルド語 (old_norse) 由来の「借用語」 (loan_word) なのです．
古ノルド語が英語史にもたらした影響は計り知れず，私自身，古ノルド語は英語言語接触史上もっとも重要な言語の1つと考えています（cf. 「#4820. 古ノルド語は英語史上もっとも重要な言語」 ([2022-07-08-1])）．今回の講座では take を窓口として，古ノルド語が英語の語彙体系に与えた衝撃に迫ります．
以下，講座で掘り下げていきたいと思っている話題を，いくつかご紹介します．
・ 古ノルド語の語彙的影響の大きさ：古ノルド語からの借用語は，数こそラテン語やフランス語に及ばないものの，egg, leg, sky のように日常に欠かせない語ばかりです（cf. 「#2625. 古ノルド語からの借用語の日常性」 ([2016-07-04-1])）．take はそのなかでもトップクラスの基本語といえます．
・ 借用語 take と本来語 niman の競合：古ノルド語由来の take が流入する以前，古英語では niman が「取る」を意味する最も普通の語として用いられていました．この2語の競合の後，結果的には take が勝利を収めました．なぜ借用語が本来語を駆逐し得たのでしょうか．
・ 古ノルド語由来の他の超基本動詞：take のほかにも，get，give，want といった，英語の骨格をなす少なからぬ動詞が古ノルド語にルーツをもちます．
・ タブー語 die の謎：日常語であると同時に，タブー的な側面をもつ die も古ノルド語由来の基本的な動詞です．古英語本来語の「死ぬ」を表す動詞 steorfan が，現代英語で starve （飢える）へと意味を狭めてしまった経緯は，言語接触と意味変化の好例となります．
・ she や they は本当に古ノルド語由来か？：古ノルド語の影響は，人称代名詞 she や they のような機能語にまで及んでいるといわれます．しかし，この2語についてはほかの語源説もあり，ミステリアスです．
・ 古ノルド語借用語と古英語本来語の見分け方：音韻的な違いがあるので，識別できる場合があります．
形態音韻論的には単音節にすぎないtake という小さな単語の背後には，ヴァイキングの歴史や言語接触のダイナミズムが潜んでいます．今回も英語史の醍醐味をたっぷりと味わいましょう．
講座への参加方法は，前回同様にオンライン参加のみとなっています．リアルタイムでのご参加のほか，2週間の見逃し配信サービスもありますので，ご都合のよい方法でご受講ください．開講時間は 15:30--17:00 です．講座と申込みの詳細は朝カルの公式ページよりご確認ください．
なお，次々回は12月20日（土）で，これも英語史的に実に奥深い単語 one を取り上げる予定です．
・ 寺澤 芳雄（編集主幹） 『英語語源辞典』新装版 研究社，2024年．
・ 唐澤 一友・小塚 良孝・堀田 隆一（著），福田 一貴・小河 舜（校閲協力） 『英語語源ハンドブック』 研究社，2025年．
2025-11-09 Sun
■ #6040. 今朝の朝日新聞朝刊に「英語帝国主義」をめぐるインタビュー記事が掲載されています [notice][sociolinguistics][helkatsu][linguistic_imperialism][world_englishes][elf][elt][hel_education][demography][voicy][heldio]
昨日11月8日（土），朝日新聞デジタル版にインタビュー記事「世界で活躍，英語できないとダメ？ 苦手意識を克服する「秘策」とは」が公開されました．この記事は，同紙の連載企画「今さら聞けない世界」の一環として，各分野の専門家へのインタビューを基にして，編集されたものです．
先日，連載の担当者の方より，「英語帝国主義」を念頭に，世界における英語の位置づけと，その英語に対して私たちはどのように臨めばよいかについて伺いたいとのご連絡をいただき，このインタビューを実施した次第です．貴重な機会をいただき，朝日新聞の関係者の方々に感謝申し上げます．
昨日公開されたデジタル版は有料記事となっておりますが，フルバージョンでお読みいただけます．また，紙面では本日11月9日（日）の朝刊に，同記事の短縮版が掲載される予定です．
さて，インタビュー（記事）の内容ですが，英語史研究者の立場から，英語が歴史を通じて築き上げてきた世界的な地位，日本語母語話者が英語学習で難しさを感じる構造的な要因，そして，苦手意識を乗り越えて自信をもって英語を使うための「秘策」についてお話ししました．
まず，国際的な舞台で英語が共通語 (lingua_franca) として機能しているという客観的事実をを確認しました．その上で，英語が世界的な地位を得た背景には，過去のギリシア語やラテン語など，かつての有力言語がたどった道筋と質的には同じ構造があることを指摘しています．特定の国家の政治的・経済的な力が，その言語の拡散を支えてきたという歴史的事実は，言語の力学を理解する上で重要です．この議論は，英語史における大きな論点の1つである「英語帝国主義批判」とも関わってきます．
次に，日本人にとって英語習得が難しいとされる構造的な理由についても触れました．日本語と英語は，発音や文法体系，語彙などの点で共通点が非常に少なく，言語の距離が遠いという事実があります．（数千年レベルで見れば）互いに方言といってよい関係にあるヨーロッパ諸語の母語話者と比べると，日本人が英語の習得に長い時間を要するのは，むしろ自然なことです．
さらに，単なる言語知識の問題を超えて，英米人と日本人の間には，コミュニケーションの土台となる宗教，歴史，文化，習慣の面での共通項も少なく，英語での会話における「作法」を知らないことが，習得のもう1つの大きな壁になっていることも指摘しました．欧州諸国の人々が英語での会話にあまり抵抗感がないのと比べると，日本人はいざ話そうとしたときに「そもそもどのように会話を始めたらよいのか」という戸惑いを感じやすいようです．
そして，記事のなかで最も注目していただきたいのが，苦手意識を克服し自信をもって話すための「秘策」です．具体的な内容はここでは伏せておきますが，英語史や社会言語学の知見に基づき，現在の世界の英語使用の実態に鑑みた，実践的なアドバイスとなっていると思います．鍵となるのは，世界の英語話者20億人のうち，英米人などの母語話者はマイノリティであるという事実です．
「英語帝国主義」については，本ブログでも linguistic_imperialism のタグの着いた記事をはじめとして，様々に議論してきました．ここでは Voicy heldio の関連回をご案内しておきたいと思います．ぜひお聴きいただければ．
・ 「#1607. 英語帝国主義から世界英語へ」
・ 「#145. 3段階で拡張してきた英語帝国」
改めて，紙面では本日11月9日（日）の朝刊に短縮版が掲載される予定ですので，そちらからもご一読いただければ幸いです．
2025-11-05 Wed
■ #6036. 1分でわかる「英語のなぜ？」 --- 「いのほたなぜ」からの話題で YouTube ショートのシリーズを展開中 [inohotanaze][inohota][inoueippei][youtube][helshort][etymological_spelling][deixis][helkatsu]
10月15日に刊行された，井上逸兵さんとの初めての共著『言語学でスッキリ解決！英語の「なぜ？」』（ナツメ社）（通称「いのほたなぜ」）について，本ブログでも何度かご紹介してきました．
出版社のナツメ社の編集者の方と著者2人で，ちょっとした試みを始めています．YouTube ショート動画のシリーズ「1分でわかる「英語のなぜ？」」です．本書で取り上げているトピックを厳選し，短尺動画で解説しています．実際には，編集者の方が生成AIを利用してほぼすべて作成し，最後に著者である井上＆堀田が確認した上で，「いのほた言語学チャンネル」より公開しているという次第です．通常の YouTube 動画だけでなく，ショート動画という別形態でも情報発信していくことで，より広い層にリーチできるのではないかと期待しています．もちろん最終的には本書を手に取ってもらい，それ通じて言語学・英語学・英語史のおもしろさを1人でも多くの方に知ってもらいたい，というのが狙いです．ある意味では，新しいスタイルのhel活の試みです．
これまでに，上に掲げた2本のショート動画を公開しています．1つ目は「doubt の b はかっこつけだった？」です．「いのほたなぜ」では「dolphin の ph はかっこつけだった？」 (pp. 78--79) にて取り上げられている話題について，別の具体例を1つ挙げながらの紹介です．いわゆる語源的綴字 (etymological_spelling) の問題です．綴られているのに発音しない黙字 (silent_letter) は，英語学習者泣かせですね．
2つ目は，本書の168--69頁で取り上げられている「なぜ英語では「あなたのオフィスに来ます」と言うのか」を題材としたショート動画です．英語の come と go の使い分けに関する直示性 (deixis) の問題です．日本語の「来る」「行く」とは使い方が異なり，やはり日本の英語学習者にとって混乱の種となりますね．
なお，「いのほた本」自体が「いのほた言語学チャンネル」に基づいているので，対応する（ショートではなく通常の）動画があります．関心をもった方は，ぜひ以下の2本をご覧ください．
・ 「#161. dolphin の ph は元は f，doubt の b は元はなかった！いったいなぜ？？？」
・ 「#253. come とか go とか this とか that とか単純そうに見えるけど，物理的空間と社会言語学と認知言語学の接点です」
本書で扱っているトピックは，このように単に豆知識にとどまらず，英語という言語の歴史的経緯やコミュニケーション上の社会的配慮を浮き彫りにするものです．新刊書は，井上さんの「言語の深層」と私の「英語の歴史」の2つの関心が融合しており，お互いの専門性がバランスよく反映された仕上がりになっていると自負しています．
ショート動画のシリーズは，今後も続いていきます．ぜひ，動画をご覧いただき，本書も手に取っていただければ幸いです．
・ 井上 逸兵・堀田 隆一 『言語学でスッキリ解決！英語の「なぜ？」』 ナツメ社，2025年．
2025-11-03 Mon
■ #6034. khelf 寺澤志帆さんの「『英語語源辞典』でたどる英語綴字史」が開始から半年 [khelf][kdee][helkatsu][spelling_pronunciation_gap][terasawashiho][etymological_spelling][spelling][orthography]
khelf の寺澤志帆さんの連載企画「『英語語源辞典』でたどる英語綴字史」が，11月1日に公開された記事「160. anemone ―発音は/ənéməni/―」をもって，開始から丸半年を迎えました（おめでとう！）．筆者曰く，
今日で「『英語語源辞典』でたどる英語綴字史」連載から半年が経ちました。気の向くまま（時折休みつつ）地道に続けてきましたが、半年で進んだのはなんと44ページ目まで。1年経過したときにAで始まる語を読み終えているのか、それとも立ち止まりすぎてAからまだ抜け出せていないのか、どうぞ気長にお楽しみください。
いまだ A の項目から抜け出せていない旨が述べられていますが，すでに160を越える英単語語源エッセイが公開されており，連載として安定感が出てきました．英語史的には第一級のおもしろさです．英単語の語源，とりわけ綴字に関心のある方は必読です．定期購読のために RSS フィードも用意されています．
この連載が学術的な価値をもっているのは，信頼のおける『英語語源辞典』（研究社）が基盤にあるからということもありますが，研究者としての寺澤さんの学究的姿勢が現われているからです．常に OED をはじめとする各種の専門的な文献を参照し，「裏取り」をしたり，諸説を比較検討したりするのは，それ自体が学術活動です．
連載開始から1ヶ月ほど経った頃の「34. <c>か<cc>か、それが問題だ！ （<acc->を持つ語について）」辺りからは，遊び心ある副題が付くようになっています．その単語に対する筆者の関心の在処がわかり，ぐんと読みやすくなっています．
最近の記事でとても勉強になったのは「158. and ―弱形an―」です．an = "(and) if" の中英語や近代英語からの用例が挙げられており，これは相当に注意を払っていないと読み落としたり読み違えたりする可能性が高いと思いました．記事末尾には「148. ampersand ―&の名前―」への参照もあり，A の項目内にとどまるとはいえ，このようなクロスレファレンスも充実してきています．
寺澤志帆さんの連載「『英語語源辞典』でたどる英語綴字史」については，過去にも hellog や heldio で触れてきました．ぜひこちらもご参照ください．
・ hellog 「#5861. khelf 寺澤志帆さんが「『英語語源辞典』でたどる英語綴字史」シリーズを開始しています」 ([2025-05-14-1])
・ heldio 「#1443. 「『英語語源辞典』でたどる英語綴字史」 by khelf 寺澤志帆さん」
・ heldio 「#1556. khelf 寺澤志帆さんの「『英語語源辞典』でたどる英語綴字史」が好調です --- RSS も用意されています」
・ 寺澤 芳雄（編集主幹） 『英語語源辞典』新装版 研究社，2024年．
2025-11-02 Sun
■ #6033. 「なぜ英語を学ばなければならないの？」を動画にしてみました by Google NotebookLM [hel_education][voicy][heldio][elt][notice][youtube][heltube][ai][helkatsu]
昨日の記事「#6032. なぜ英語を学ばなければならないの？ --- 中高生に向けて」 ([2025-11-01-1]) は，2023年5月30日の heldio 配信回「#729. なぜ英語を学ばなければならないの？ --- 中学生のための英語史」に基づいた文章である旨を述べました．話し言葉は書き言葉とは異なり，独特の勢いがありますので，ぜひ音声でもお聴きいただければ．
さらに，この同じコンテンツを動画化できないかと思案していたところ，Google NobebookLM で簡単にできることを知り，生成AIの力でアニメ＋ナレーションの形に仕立て上げることにしました．細かいチューニングはできなかったので，出来上がりにはツッコミどころがいくつもありますが，初めての試みとして公開してみます．YouTube 「heltube --- 英語史チャンネル」に上げました．動画「なぜ英語を学ばなければならないの？ --- 中高生に向けて」（6分49秒）をご覧ください．
どんなものでしょうか？ 今後も「hel活×生成AI」はいろいろと試していきたいと思っています．
2025-10-31 Fri
■ #6031. ウェブ月刊誌 Helvillian の11月号が公開されました [helwa][heldio][notice][helmate][helkatsu][helvillian][link][hellive2025]
10月28日，helwa メンバー有志による毎月の hel活 (helkatsu) の成果をまとめたウェブマガジン『月刊 Helvillian 〜ハロー！英語史』の2025年11月号が公開されました．今号で通算第13号となります．
まずは今回も編集委員としてご尽力くださった Galois さん，Lilimi さん，Grace さん，umisio さん，そして多彩な記事を寄稿してくださった執筆者の皆さんに，心より感謝と労いの言葉を申し上げます．多忙な日々のなか，これだけの知的好奇心と熱意のこもった記事を世に出し続けているという事実は，驚嘆に値します！
今号の表紙デザインは Galois さんがご担当されており，掲げられているカンタベリー大聖堂の写真は lacolaco さんによる撮影です．そして，今号のトップを飾るのは，その lacolaco さんが寄せられた「表紙のことば」．lacolaco さんが9月にロンドン訪問した折に行なった「英語史的な聖地巡礼 "helgrimage (hel + pilgrimage)" あるいは "hel旅"」について，素直な感想が綴られています．そのhel旅の詳しい紀行は，別途 note 記事の形でも寄稿されていますので，ぜひお読みください．まさに英語史は「英語の歴史」というよりも「英語と歴史」！
そして，今号の特集は「英語史ライヴ2025の余韻に浸る」です．去る9月13日に開催された「英語史ライヴ2025」の興奮と感動を，参加者やリスナーの各々の視点から振り返っています．Galois さんは，ライヴ当日の昼食時に，ジャーゴンの話題で盛り上がった旨を文章にされています．Grace さんは，ライヴと連動して提出された数々の「helwa コンテンツ」への再挑戦の意味を込めて，自身で編まれたコーパスに基づく本格的な調査として「学長式辞の言葉遣いを辿る」を寄稿されています．camin さんは「英語史ライヴ2025レポート：朝から晩まで英語史に浸る一日」として，ライヴ当日の様子を伝えてくださいました．「知的好奇心でつながるコミュニティの熱量と心地よさを改めて感じた一日でした」と締めくくられています．
川上さんは「helwa メンバーのお話を聴きました」と題する記事を前後編に分けて寄稿されており，ライブ参加者へのインタビューを通して，英語を学ぶ意義についての議論を深められています．これを受けて umisio さんは「私は今英語とこうやって付き合っています～」と題する記事で，大人になってからの学びは楽しい，と結論しています．さらに ykagata さんもこの話題を受けて「「英語を学ぶ意義」を中高生に問われても困らないよう備える」として，この問題についての議論と対話を続けられました．ライヴに参加された方も，残念ながら参加できなかった方も，ぜひこの特集記事を読んで，ライヴの熱量とその余韻を味わっていただければと思います．
充実した特集記事群の後には，連載や個別の寄稿記事が続きます．こちらも同じように充実しています．『英語語源ハンドブック』に取材した記事では，ykagata さんによる連載「『英語語源ハンドブック』にこじつけて学ぶドイツ語」が取り上げられています．川上さんによる，すっかりお馴染みの「やってます通信」も健在です．lacolaco さんの「連載 英語語源辞典通読ノート C (cross-crystal)」も順調で，一昨日の hellog 記事でお伝えした通り，C の項目を完走したとのことです（祝）．
「無職さん」こと佐久間さんは，今回も「「ご遺体」Leiche/lich と「好き」 like の不思議な関係（英語史）」と「歯科での英語診療科名の語源（英語史）」という，専門分野と英語史をユニークに結びつけた記事を2本寄稿されています．ari さんの連載・寄稿は今回も精力的で，英語史クイズ，通読 DEPN，hel-manga，古英語学習ノートなど，ヴァラエティ豊かな記事が並びます．川上さんは，昨今，助動詞に注目しているようで，must 関連の記事を複数寄稿されています．
フランス語史を研究されている camin さんの「スイスのフランス語圏のフランス語」を書かれています．インドの諸言語や印欧祖語に並々ならぬ関心を寄せる mozhi gengo さんも，語源をめぐる多彩な記事を継続的に公開されており，その日頃からの熱量には頭が下がります．金田拓さんによる Essays の精読シリーズも健在です．古参の umisio さんも，いつもながらの新鮮な視点から英語史や言語問題について数々の記事を寄稿されています．
直近1ヶ月のヘルメイトによる活動を報告する「Helwa のあゆみ」は，編集委員の Grace さんがまとめてくださいました．最後は，お楽しみの編集後記．編集委員4名が，Helvillian が2年目に入ったことを祝い，1年前の立ち上げのことを懐かしみ，今後の展開に期待しつつ，和気藹々とおしゃべりしている様子が，文章から伝わります．
今号も，英語史という専門分野を軸にしながらも，読者の知的好奇心を刺激する多様な話題が揃っています．ウェブ月刊誌 Helvillian は，単なる英語史の知識の集積に留まらず，執筆者それぞれの「英語や言語との付き合い方」を垣間見せてくれます．hellog 読者の皆さんにおかれましては，ぜひ本誌を隅々まで読んでお楽しみください．そして，ぜひ helwa にお入りいただき，一緒にhel活を盛り上げていっていただければ．
2025-10-28 Tue
■ #6028. hel活の新たな基地が完成 --- ポータルサイト「The HEL Hub」 [helhub][helkatsu][notice][hel_education][hellog]
ここ数日，集中的に取り組んでいたことが一段落し，hellog 読者の皆さんにご報告できる運びとなりました．私の英語史を広める諸々の活動，すなわち「hel活」 (helkatsu) のポータルサイトとして構想していた「The HEL Hub」がおおよそ完成し，先日ウェブ上で公開されました．
これまでのhel活の「基地」といえば，今お読みいただいている「hellog～英語史ブログ」がその役割を果たしていました．16年半ほど毎日更新し，英語史関連の情報を発信してきました．その hellog から派生した音声ヴァージョンが毎日更新の Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」で，こちらもおかげさまで4年と5ヶ月ほど継続しています．この2つの媒体が，私の日々のhel活の両輪となっています．
しかし，昨今，私の発信のプラットフォームやメディアが多様化してきており，hellog と heldio に加えて，heldio のプレミアムリスナー限定配信チャンネル「英語史の輪 (helwa)」（有料チャンネル），YouTube 「heltube --- 英語史チャンネル」での heldio 再放送，同僚の井上逸兵さんとともに週2回お届けしている YouTube 「いのほた言語学チャンネル」，そして X（旧 Twitter），Instagram，知識共有サービス Mond といった各種のSNS媒体，さらには講演，インタビュー，雑誌記事，書籍に至るまで，種類も量も随分と増えてきました（おかげさまです）．読者やリスナーの皆さんが，これらの英語史コンテンツに容易にアクセスできるように，また私自身にとっても情報発信の整理という意味合いもあり，新たなhel活の基地を作りたいという希望をずっと抱いていました．
そこで今回，突貫工事的な集中作業を経て作ったのが The HEL Hub です．お察しの通り，ここにも私の活動のキーワードである HEL （= History of the English Language）が組み込まれています．英語史をめぐるあらゆる活動の「ハブ」となれば，という願いを込めての名付けです．
この「ヘルハブ」 (helhub) は，今のところトップページ1枚のみの構成です．このシンプルなページから，上に挙げたすべてのhel活の新着コンテンツや新着情報にアクセスすることができます．ページを訪れていただければお分かりになるかと思いますが，helhub はhel活関連情報の最新の「フロー」を重視した作りになっています．「お知らせ」「新着コンテンツ」「hel活メディア一覧」の各セクションでは，生成AIの助けを借りて半自動化されたシステムにより，数時間おきに更新がなされ，常に最新の情報が流れるようになっています．
一方，これまでのようにhel活情報を「ストック」として記録していく役割は，引き続き hellog が担っていくことになります．様々な媒体からの英語史コンテンツのなかでも特に重要な話題は，hellog 記事としても公開・記録し，これまで通りにストック情報を充実させていく方針に変わりはありません．
つまり，日々の最新情報をざっと確認したいという場合には helhub へ，じっくりと英語史の話題を掘り下げたい場合には hellog を訪れていただければと思います．ぜひ hellog とともに helhub も，皆さんの「お気に入り」に登録していただければ幸いです．今後 helhub が皆さんにとって有益な存在となるよう，機能改善や発信方法の工夫などに努めていきます．ぜひ The HEL Hub をよろしくお願いします！
2025-10-27 Mon
■ #6027. lacolaco さん×NotebookLM による英語語源クイズに唸る [heldio][helwa][helmate][helkatsu][kdee][ai][notebooklm][hel_education][etymology][notice][helquiz][kenkyusha]
heldio/helwa のコアリスナー lacolaco さんが，1年9ヶ月ほど前に始められた「英語語源辞典通読ノート」を順調に継続されています．この試みは開始当初に hel活 (helkatsu) 界隈で話題を呼びました．lacolaco さんの挑戦に焚き付けられて，英語史関連の各種辞典を「通読」するシリーズを始められたり，定期的な発信を開始される方々が複数現われてきたのです．
その火付け役の lacolaco さんが，昨日，レギュラーシリーズとしての最新回となる「英語語源辞典通読ノート C (cuckoo-cynical)」を公開され，ついに C の項目をコンプリートされました．おめでとうございます！ 一昨日開かれた helwa 北千住オフ会（私はリモートで参加）で，lacolaco さんより記事公開に先立って C 完走の報告を受けたため，皆でお祝いと労いと励ましの言葉を掛けました．
そして，lacolaco さんは，ご自身の C コンプリートの機会に，驚くべき企画を打ち出されました．これまでの記事を Google NotebookLM に読み込ませ，「KDEE通読ノートまとめ-C」と題して，それを「語源クイズ」に仕立て上げてしまったのです．学術的な知識を生成AIという最新のツールに渡し，遊び心に満ちたコンテンツに変える．これは，まさに現代におけるhel活の新しい形を示す，素晴らしい試みです（NotebookLM を利用した別の試みについては，「#5850. 英語語彙史概論の講義内容を NotebookLM でポッドキャスト対談に仕立て上げました」 ([2025-05-03-1]) を参照）．
私も早速この C の項目をめぐる語源クイズに挑戦してみましたが，出題の妙に唸らされました．4択問題で出題されるのですが，難易度はかなり高めです．34問中22点，正解率は65%という結果です．中には当てずっぽうで正解したものもあったので，私の実力はもっと低かったということになります．英語史研究者や英語語源愛好家を標榜している者としては，心もとない点数でしたが，1つひとつの問いがたいへん勉強になりました．出題ソースが『英語語源辞典』（研究社）に基づいているので，安心して遊び，学ぶことができます．
このクイズは，単に語源の知識を問うだけでなく，知的好奇心をも刺激してくれます．生成AIが，遊びにも学びにも，これほどまでに有効活用できるとは思いもよりませんでした．現代ならでは語源の楽しみ方ですね．
lacolaco さんのアイディアそのものが秀逸なのですが，それ以前に「英語語源辞典通読ノート」の継続という「仕込み」があったからこそ可能になった試みである点が重要だと考えています．もちろん A と B の項目に関するクイズもすでに作られていますので，lacolaco さんの特別記事「英語語源辞典通読ノートまとめ NotebookLM」経由で訪れていただければ．
lacolaco さん，改めて C の項目の完走，おめでとうございます．そして，今後 D の項目に入っていくとのことですが，引き続き応援いたします！
・ 寺澤 芳雄（編集主幹） 『英語語源辞典』新装版 研究社，2024年．
2025-10-23 Thu
■ #6023. 「いのほたなぜ」で khelf と『英語史新聞』に言及しています [notice][inohotanaze][khelf][helkatsu][etymological_spelling][hel_herald]
同僚の井上逸兵さんとの共著『言語学でスッキリ解決！英語の「なぜ？」』（ナツメ社，2025年）（通称「いのほたなぜ」）が，1週間ほど前に出て以来，おかげさまで多くの方に手にとっていただいています．この本を通じて，英語学習者が普段抱いている素朴な疑問の背後には，意外にも深遠な歴史的・社会的背景があることを伝えられればと思っています．それは，英語学習のモチベーション向上にもつながりますし，同時に英語という言語の動的な姿を理解するきっかけとなります．
さて，この本を執筆するにあたって，私にはひそかな「望み」がありました．それは，私が主宰する khelf（慶應英語史フォーラム）と，その活動の柱の1つである発行物『英語史新聞』に，何らかの形で言及できないものか，ということでした．
英語史のおもしろさが世の中に広がることは，そのまま khelf の意義が高まることにつながります．また，khelf メンバーの日々の献身的なhel活 (helkatsu) が，より多くの人々の目に触れ，メンバーたちの励みになることを願っています．そこで，本書校正の最終段階で，khelf の名前をねじ込ませてもらった箇所があります．
それは，本書の第2章（初級編）の「dolphin の ph はかっこつけだった？」と題する節の堀田コメント欄 (p. 79) です．『英語史新聞』第6号（2023年8月14日発行）のトップ記事で，khelf メンバーの寺澤志帆さんによる記事「不思議なスペルの動物たち」に言及しました（cf. 「#5223. 『英語史新聞』第6号が発行されました」 ([2023-08-15-1])）．
この dolphin の ph という綴字は，いわゆる語源的綴字 (etymological_spelling) の問題です．doubt の b が発音されない，例の問題と同種です．この話題を「いのほたなぜ」で取り上げる際に，先の新聞記事に対してオマージュを捧げたという次第です．ちなみに，本書のカバーイラストにも，dolphin とイルカを入れてもらいました．これも間接的な khelf の宣伝になるでしょうか？
本ブログの読者の皆さんにおかれましては，ぜひこれを機に「いのほたなぜ」特設HPのみならず，khelf の『英語史新聞』にもご注目いただけますと幸いです．
khelf メンバーの皆さん，改めて英語史研究の研鑽から流れ出る地道な英語史広報活動に日々励んでもらってありがとう．皆さんの熱い活動は，英語史という分野を世の中に広める上で不可欠な原動力となっています．これからも、各々の推しテーマを深掘りし，その楽しさを周囲に発信し続けてください．皆のhel活が英語史界隈を盛り上げているのです！
・ 井上 逸兵・堀田 隆一 『言語学でスッキリ解決！英語の「なぜ？」』 ナツメ社，2025年．
・ 『英語史新聞』第6号，khelf （慶應英語史フォーラム）発行，2023年8月14日．
2025-10-21 Tue
■ #6021. 10月25日（土），朝カル講座の秋期クール第1回「I --- 1人称単数代名詞をめぐる物語」が開講されます [asacul][notice][personal_pronoun][person][case][indo-european][kdee][hee][etymology][sound_change][gvs][spelling][hel_education][helkatsu]
月1回，朝日カルチャーセンター新宿教室で英語史講座を開いています．今年度のシリーズは「歴史上もっとも不思議な英単語」です．英語史的に厚みと含蓄のある英単語を1つ選び，そこから説き起こして，『英語語源辞典』（研究社）や『英語語源ハンドブック』（研究社）等の参考図書の記述を参照しながら，その英単語の歴史，ひいては英語全体の歴史を語ります．
来週末の10月25日（土）の講座は秋期クールの初回となります．今回は，英語において，最も短く身近な単語の1つでありながら，その歴史に壮大な物語を秘めた1人称単数代名詞 I に注目します．誰もが当たり前のように使っているこの単語ですが，少し立ち止まって考えてみると，実に多くの謎に満ちていることに気づかされます．以下，I について思いついた謎をいくつか挙げてみます．
・ 古英語では ic 「イッチ」と発音されていました．これが，いかにして現代の「アイ」という発音に変化したのでしょうか．そもそも語末にあった c の子音はどこへ消えてしまったのでしょう．
・ なぜ I は，文中でも常に大文字で書かれるのでしょうか．
・ なぜ主語は I なのに，目的語にはまったく形の異なる me を用いるのでしょうか．
・ It's me. と It's I. は，どちらが「正しい」のでしょうか．規範文法と実用の観点から考えてみたいと思います．
・ 近年耳にすることも増えた between you and I という表現は文法的にどう説明できるのでしょうか．
・ 翻って日本語には「私」「僕」「俺」など，なぜこれほど多くの1人称代名詞があるのでしょう．英語の歴史と比較することで見えてくるものがありそうです．
このように，たった1文字の単語 I の背後には，音声変化，綴字の慣習，文法規則の変遷，そして語用論的な使い分けといった，英語史u上の重要テーマが凝縮されています．講座では，時間の許す限りなるべく多くの謎に迫っていきたいと思います．
講座への参加方法は，今期よりオンライン参加のみとなります．リアルタイムでの受講のほか，2週間の見逃し配信サービスもあります．皆さんのご都合のよい方法でご参加いただければ幸いです．また，開講時間がこれまでと異なり 15:30--17:00 となっていますので，ご注意ください．講座と申込みの詳細は朝カルの公式ページよりご確認ください．
今度の講座のご紹介は，先日の heldio でも「#1602. 10月25日の朝カル講座は I --- 1人称単数代名詞に注目」としてお話ししましたので，そちらもお聴きください．
なお，秋期クールのラインナップは以下の通りです．皆さんで「英語史の秋」を楽しみましょう！
- 第7回：10月25日（土） 15:30?17:00 「I --- 1人称単数代名詞をめぐる物語」
- 第8回：11月29日（土） 15:30?17:00 「take --- ヴァイキングがもたらした超基本語」
- 第9回：12月20日（土） 15:30?17:00 「one --- 単なる数から様々な用法へ広がった語」
・ 寺澤 芳雄（編集主幹） 『英語語源辞典』新装版 研究社，2024年．
・ 唐澤 一友・小塚 良孝・堀田 隆一（著），福田 一貴・小河 舜（校閲協力） 『英語語源ハンドブック』 研究社，2025年．
2025-10-20 Mon
■ #6020. 「いのほたなぜ」が第5位 --- Amazon 売れ筋ランキング英語部門 [notice][inohotanaze][inohota][inoueippei][youtube][helkatsu][link]
連日，様々なメディアで新刊書『言語学でスッキリ解決！英語の「なぜ？」』（ナツメ社）をご紹介しています．本書そのもののみならず，特設HPや関連のコンテンツも読んだり視たり聴いたりしていただけているようです．X（旧 Twitter）のハッシュタグ #いのほたなぜ でご意見やご感想などをお寄せいただけるよう呼びかけていますが，すでに読者の方々より，本書を手に取っている写真や書店・書棚の写真なども上げていただいています．Amazon レビューのほうにも，好意的なご感想の第1弾が届いています．温かく力強い応援，ありがとうございます．
Amazon ランキング（英語部門）のほうは，発売後，舞台が「新着ランキング」から「売れ筋ランキング」に移り，激しい争いとなっています．それでも，一昨日の第9位から，今朝の時点で第5位までジワジワと上がってきました．
目下，共著者の井上さんや，ライターさん，ナツメ社の編集者さんなどとも協力して，少しでも広く本書の存在を知っていただくべく広報に専念しています．英語学・英語史の魅力を最大限に引き出し，それを皆さんに伝えたいからです．実際，本書の元となった YouTube 「いのほた言語学チャンネル」も，同じ趣旨で3年半以上続けているのです．そして，この始めてから16年半になろうとしているご覧のブログもまた，同じです．
ここ数日間の本書に関連する各メディアでのコンテンツを以下に挙げておきます．
・ 井上＆堀田による YouTube ショート動画：「いのほた本発売！--井上逸兵・堀田隆一『言語学でスッキリ解決！英語の「なぜ？」』」
・ heldio: 「#1599. 「いのほたなぜ」本日発売」
・ heldio: 「#1603. 「英語学」って何？ --- 「いのほたなぜ」のプロローグより」
・ hellog: 「#6015. 本日「いのほたなぜ」が出ます」 ([2025-10-15-1])
・ hellog: 「#6016. 「いのほたなぜ」の特設HPを公開しました」 ([2025-10-16-1])
・ hellog: 「#6017. SNS投稿のためにハッシュタグ「いのほたなぜ」をお使いください」 ([2025-10-17-1])
・ hellog: 「#6019. 「いのほた本」出版に合わせて YouTube ショート動画も公開しました」 ([2025-10-19-1])
また，すでにご紹介した特設HPでは，冒頭に日替わりの「本日の注目章」を掲載しています．今日10月20日の注目章は「20. 「家に連絡するの？」は英語で何と言う？」です．この章と紐付いた「いのほた言語学チャンネル」の動画へもリンクが張られています．また，章と動画を結びつける全リンクは，特設HPの末尾に一覧していますので，そちらもご利用ください．引き続き「いのほたなぜ」そして「いのほた言語学チャンネル」の応援のほど，よろしくお願い致します．
・ 井上 逸兵・堀田 隆一 『言語学でスッキリ解決！英語の「なぜ？」』 ナツメ社，2025年．
2025-10-19 Sun
■ #6019. 「いのほたなぜ」出版に合わせて YouTube ショート動画も公開しました [notice][inohotanaze][inohota][inoueippei][youtube][helkatsu]
連日，本ブログでもお伝えしているように，同僚の井上逸兵さんと私の2人で3年半ほど続けてきた YouTube 「いのほた言語学チャンネル」が，本になりました．『言語学でスッキリ解決！英語の「なぜ？」』（ナツメ社）と題する本で，来たる10月15日に発売されました．略称およびハッシュタグ #いのほたなぜ として，英語史・英語学を広めるべく，皆さんにも応援いただけますと幸いです．
本書は，これまで週2回のペースで地道に配信してきた同 YouTube チャンネルのコンテンツから，選りすぐりのおもしろいネタを引き抜いて再構成したものです．チャンネルをご存じの方であれば，あの独特の雰囲気，すなわち大学教員2人が真剣勝負でカジュアルに，時に適当な（？）ことを喋っている空気感を思い出していただけるかと思います．あの雰囲気はそのままに，それでいて言語学のエッセンスが詰め込まれた1冊となっています．チャンネルをご覧になったことがない方にも，私たちの活動のエッセンスが詰まった入門書として，きっと楽しんでいただけることと思います．
そしてこの新刊書の発売を記念して，井上さんと私とで90秒ほどの短い YouTube ショート動画を作成しました．「いのほた本発売！--井上逸兵・堀田隆一『言語学でスッキリ解決！英語の「なぜ？」』」です．以下よりご覧ください．
動画は，普段の私たちの掛け合いそのものです．お互いのコンテンツについてコメントし合うという，書籍にも盛り込まれた企画のおもしろささの一端を予想できるのではないでしょうか．動画内で井上さんが「適当なことをしゃべっているんですけど」と述べていますが，これはおそらく「高度なこと」の言い間違いでしょう（笑） 本書は入門編から上級編まで，実に幅広い話題を扱っており，レベルだけでなく濃度も高い内容となっています．
このショート動画をきっかけに，私たちの新刊書『言語学でスッキリ解決！英語の「なぜ？」』に興味を持っていただければ望外の喜びです．そして，まだの方はぜひ「いのほた言語学チャンネル」のほうも覗いてみてください．本書と合わせてお楽しみいただければ，英語という言語の奥深さ，そして言語学という学問のおもしろさを，より一層感じていただけることと思います．
・ 井上 逸兵・堀田 隆一 『言語学でスッキリ解決！英語の「なぜ？」』 ナツメ社，2025年．
2025-10-18 Sat
■ #6018. 『英語語源ハンドブック』への Amazon レビューに感謝 [notice][hee][hel_education][helkatsu]
目下3日前に刊行されたばかりの「いのほたなぜ」の広報に余念がないところではありますが，忘れてはならないのが4ヶ月ほど前に刊行された，こちらもまだ新刊書といってよい『英語語源ハンドブック』です．後者は，おかげさまで再重版がかかっております．
『英語語源ハンドブック』の刊行後，読者の皆さんから多くの声が寄せられてきました．今回はとりわけAmazon レビューに集まった本書に関するご意見やご感想を要約したり部分引用しつつ，ご紹介します．
まず，多くのレビューで共通して言及されているのは，本書が「専門的な信頼性」と「一般読者向けの分かりやすさ」を両立させているという点です．「専門用語は抑制され，見出しや語系図も整理されているので，辞書を渉猟する楽しさと物語を追うワクワク感が両立します」という，まさに私たちが目指した点を的確に表現したお言葉をいただきました．また，「本書は単にトリビア的に語源を紹介する本ではない．英語史という体系的学問に裏打ちされた本である」との評もいただきました．こうしたご感想は，共著者一同にとって何よりの励みとなります．
特に英語教育に携わる先生方からの反響は，予想以上に大きいものでした．本書を「英語教師にとっての「虎の巻」」と呼んでいただいたのは大変光栄です．また，あるレビューアーは，現場で生徒から投げかけられるであろう鋭い問いを挙げ，「ここに本物の答えがあります．ここから本物の問いが始まります」と力強く書いてくださいました．本書が教室での知的な対話のきっかけとなっている様子が目に浮かぶようで，大変嬉しく思います．学生向けの簡約版を望む声も上がっていました．
英語を学び直している社会人の方や，純粋な知的好奇心から手に取ってくださった方からのレビューも，私たちの心を温めてくれました．40年間英語とは無縁だったという方は「学校では習ったことのない英語の歴史，英単語の歴史が書かれており，楽しく読んでいます」「英語に対する好感度が爆上がりするかも？」と書いてくださり，胸が熱くなりました．また，「あなたの努力と振り払ってきた理不尽の伏線回収の時が来た！」という熱いエールも，心に響きました．
一方で，「選んだ単語が基本的過ぎ」るや「どうして rob がないの？」といったご意見もいただきました．JACET8000 の基本1000語に絞るという方針は，ありふれた単語の奥深さを味わっていただきたいという意図によるものでした．1000語という限られた枠のなかで，すべての読者の期待に100%お応えするのは難しいことですが，いただいたご意見は確かに受け取りました．
皆さんからのこうした反響を通じて，本書が私たちの手を離れ，読者一人ひとりのものとして成長していることを実感しています．改めて，温かいレビューをお寄せくださったすべての皆様に，心より御礼申し上げます．引き続き，『英語語源ハンドブック』をご愛読いただけますと幸いです．
・ 唐澤 一友・小塚 良孝・堀田 隆一（著），福田 一貴・小河 舜（校閲協力） 『英語語源ハンドブック』 研究社，2025年．
Powered by WinChalow1.0rc4 based on chalow