■教育ポータル構想書（マイナポータル連携型・国内UI活用版）

教育ポータル構想書（マイナポータル連携型・国内UI活用版）

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1. 背景・課題認識

日本の教育現場では、児童・生徒がスマホ・SNSを利用することでいじめ・犯罪・自傷リスクが増大。

高齢者や中年世代も、スマホOSの変化により操作が困難で、生活に必要な情報アクセスに課題。

端末・OS・アプリが海外企業中心で、国民全体の生活基盤としての安全性・安定性が不十分。

政府アプリ（マイナポータル）の普及により、国民が行政デジタルサービスに依存する状況が増加。

デジタル機器利用がほとんど**「米や野菜の次元」まで多用されていることを鑑み、教育端末・高齢者端末を国産基盤で統一し、安全・安心な情報圏を確立**する必要がある。

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2. 目的（目標）

国民生活の基盤化

デジタル機器利用がほとんど「米や野菜の次元」まで多用されていることを鑑みて、OS／端末を国民に広く浸透させ、生活の基礎インフラとして安定供給する。

デジタル主権の確立

Google等の海外情報収集・広告モデルに政府が深く依存する状態を是正し、国内企業の技術・サービスを活用する。

国内UI活用による操作負荷軽減

LINE等国内企業製アプリのUI・UXを参考に、教育・高齢者向け端末の基本操作形態に転用。

行政アクセスの一元化・簡素化

マイナポータルと教育ポータルを連携させ、市役所・役場などの行政サービスへ安全にアクセスできる統一窓口を実現する。

子どもの安全確保と早期介入

いじめの「撮影→SNS拡散」を技術的に抑止し、第二次性徴期における心理的打撃を未然に検知・介入できる体制を作る。

世代間の使いやすさの回復

中年・高齢者が既に慣れた操作感（ケータイ的操作）と、子どもの学習ニーズの双方を満たすUI/UXを提供する。

災害レジリエンス

ネット遮断下でも安否確認・避難情報が機能する極小OSモードを整備し、国家レベルの迅速な対応を可能にする。

産業育成と経済効果

NECやLINE、国内スタートアップを連携させ、端末・OS・アプリの内製化・雇用創出を促進する。

透明性と倫理性の担保

情報利用の透明性（誰がいつ見たかの監査ログ）と、プライバシー・人権を尊重する利用ルールを制度的に確立する。

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3. 過渡期モデル（Androidベース・国内UI活用）

3-1. 教育ポータル構成

学校配布端末で動作（MDM管理）

マイナポータルと連携

学習アプリ・連絡帳・SNSを提供

国内企業製アプリのUI・UXを参考に設計

操作方法は「トーク画面・アイコン・通知方式」を教育・高齢者向けに最適化

災害対応機能（オフライン通信・メッシュネットワーク対応）

AIによるいじめ・自傷リスク自動検知

3-2. ターゲット端末

小中学校児童用：学習・連絡帳・SNS・災害対応

高齢者用：連絡・健康・行政手続き・生活支援

共通ポイント：

国内UIをベースに操作負荷を軽減

安全圏内通信のみ許可

端末署名＋MDMで改造防止

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4. 政府OS移行フェーズ（国内UI転用含む詳細）

4-1. 技術方針

LINE等国内製アプリUIを基本形として、教育・高齢者端末の操作性を最適化

TRON派生極小OS（Life-TRON）に移植する際もUI/UXの操作感を維持

互換レイヤーを用いて、Androidアプリも政府OS上で動作可能

4-2. サブフェーズ

サブフェーズ 目的 内容 主体

OS設計・仕様確定 政府OS基盤設計 TRON系極小OSに国内UIを組み込み、教育・高齢者端末向け軽量UI・操作性を設計 IPA、TRON協会、NEC、LINE

移行用互換レイヤー開発 Androidアプリ継続利用 現行学習・連絡帳・SNSアプリを互換環境で動作。API/ID連携を政府OS標準に統合 スタートアップ、NEC

教育端末・高齢者端末実証 実運用テスト UI操作性、災害モード、ログ管理を確認 教育委員会・自治体

ポータル・アプリ移行 データ統合 教育ポータル・学習アプリ・SNS・行政サービスを政府OSネイティブ化 IPA、NEC、LINE、スタートアップ

全国展開・定着 完全移行 Android端末は段階的にフェーズアウト。全国学校・高齢者施設で展開 文科省・総務省・自治体

4-3. 運用プロセス

1. 試験校・施設で政府OS端末導入

2. 互換レイヤーでAndroidアプリを一時利用

3. AIリスク検知・ログ監査

4. 段階的にネイティブ化・全国展開

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5. 実行体制

政府：政策策定・標準仕様・ID管理

大手企業（NEC・LINE）：端末製造・クラウド提供・UI転用

スタートアップ：アプリ開発・UX改善・AI解析

教育委員会・学校：現場運用・指導・ログ監査

保護者・地域：利用同意・支援

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6. 次のステップ

1. 教育ポータル試験校導入

2. 端末・アプリプロトタイプ開発

3. マイナポータル連携技術評価

4. 教師・保護者への操作教育

5. 運用ログ・AI検知精度の測定

Permalink | 記事への反応(1) | 17:06

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